《植物细胞工程的基本技术》教学设计

专题2 细胞工程

2.1．1《植物细胞工程的基本技术》学案

【学习目标】

1、掌握植物组织培养的原理和过程。（重、难点） 2、理解植物体细胞杂交技术。（重、难点）

【自主预习】

一、细胞工程和植物细胞的全能性 1．细胞工程的概念： 原理和方法 操作水平 目的 分类 和分子生物学 或细胞器水平 按照人的意愿来改变细胞内的 或获得 、 。 2、植物细胞的全能性

（1）含义：具有某种生物 的任何一个细胞，都具有发育成 的潜能。

(2)脱分化：让__________的细胞，经过诱导后，失去其特有的________________而转变成未分化细胞，进而形成____________。

(3)再分化：____________在一定的培养条件下，分化出__________，进而形成完整小植株。

（4）在理论上，生物的任何一个细胞都具有 的潜力，但在生物的生长发育过程中，细胞

新课改

2.1.1植物细胞工程基本技术

【内容与解析】

本节课要学的内容植物细胞工程基本技术指的是植物组织培养，其核心是植物组织培养的原理和过程,由于它还与植物体细胞杂交的原理、植物细胞工程应用的实例等有 紧密的联系,所以在本学科有 重要的地位，。教学的重点是植物组织培养的原理和过程，解决重点的关键是植物组织培养的实验。

【教学目标与解析】

1．教学目标

（1）简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术

（2）列举植物细胞工程的实际应用

2．目标解析

（1）尝试植物组织培养技术

【问题诊断分析】

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是植物体细胞杂交的原理不理解，产生这一问题的原因是 学生对这类问题的认识尚浅。要解决这一问题，就要 给予学生一定的理论知识，及事例分析。

【教学过程】

[问题探讨] 引导学生观看专题的首页的三幅图，题图的愚意是表明细胞工程是在细胞水平的操作，它包含植物细胞工程和动物细胞工程等方面。在章引言中通过列举细胞工程的应用，把学生带进细胞工程的科技领域。引导学生总结细胞工程的概念。

细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，在细胞整体水平或细胞器水平，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合

新课改

2.1.1植物细胞工程基本技术

【内容与解析】

本节课要学的内容植物细胞工程基本技术指的是植物组织培养，其核心是植物组织培养的原理和过程,由于它还与植物体细胞杂交的原理、植物细胞工程应用的实例等有 紧密的联系,所以在本学科有 重要的地位，。教学的重点是植物组织培养的原理和过程，解决重点的关键是植物组织培养的实验。

【教学目标与解析】

1．教学目标

（1）简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术

（2）列举植物细胞工程的实际应用

2．目标解析

（1）尝试植物组织培养技术

【问题诊断分析】

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是植物体细胞杂交的原理不理解，产生这一问题的原因是 学生对这类问题的认识尚浅。要解决这一问题，就要 给予学生一定的理论知识，及事例分析。

【教学过程】

[问题探讨] 引导学生观看专题的首页的三幅图，题图的愚意是表明细胞工程是在细胞水平的操作，它包含植物细胞工程和动物细胞工程等方面。在章引言中通过列举细胞工程的应用，把学生带进细胞工程的科技领域。引导学生总结细胞工程的概念。

细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，在细胞整体水平或细胞器水平，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合

总第12课时 专题2 细胞工程 2.1.1 植物细胞工程的基本技术（1）

主编：邸炳艳 审稿人：冉光清

学习目标

1．简述植物组织培养的原理和过程。2. 理解细胞全能性的概念。

课前自学

一、细胞工程

1．概念：是指应用 和 的原理和方法，通过 水平或 水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的 或获得 的一门综合科学技术。

2．分类：根据操作对象不同，可分为 和 。

二. 植物细胞的全能性

1. 阅读教材第33页，你能回答书上的问题：花瓣是怎样长成一株完整植株的吗？请你写出大致过程。

2. 你清楚如下概念吗？请回忆以前学过的知识并参照第33页，完成如下填空。 ★★★弄清楚下列概念（细胞分裂、细胞分化、细胞脱分化、愈伤组织、再分化） （1）植物细胞主要的增殖方式是 。

细胞分化是 的结果。

处在分化状态的细胞，暂时没有细胞分裂能力，具有一定的形态、结构和功能。 （

总第12课时 专题2 细胞工程 2.1.1 植物细胞工程的基本技术（1）

主编：邸炳艳 审稿人：冉光清

学习目标

1．简述植物组织培养的原理和过程。2. 理解细胞全能性的概念。

课前自学

一、细胞工程

1．概念：是指应用 和 的原理和方法，通过 水平或 水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的 或获得 的一门综合科学技术。

2．分类：根据操作对象不同，可分为 和 。

二. 植物细胞的全能性

1. 阅读教材第33页，你能回答书上的问题：花瓣是怎样长成一株完整植株的吗？请你写出大致过程。

2. 你清楚如下概念吗？请回忆以前学过的知识并参照第33页，完成如下填空。 ★★★弄清楚下列概念（细胞分裂、细胞分化、细胞脱分化、愈伤组织、再分化） （1）植物细胞主要的增殖方式是 。

细胞分化是 的结果。

处在分化状态的细胞，暂时没有细胞分裂能力，具有一定的形态、结构和功能。 （

课题： 2.1 植物细胞工程（共2学时）

2.1.1 植物细胞工程的基本技术

高二生物 编号：22003 主备人：郭露娟 审核：梁志华

【学习目标】

1. 说出细胞工程及全能性的概念。

2．简述植物组织培养技术的概念、理论基础及基本过程。 3．简述植物体细胞杂交技术的概念及基本过程。

【文本研读】

1. 请认真阅读课本P31～34，划出重要知识，独立完成导学案。

2. 认真阅读课本，完成聚焦目标1：细胞的全能性，聚焦目标2：植物组

织培养技术，聚焦目标3：植物体细胞杂交技术。

【学习任务】

聚焦目标1：细胞的全能性

1.写出细胞工程的概念，并从提炼出它的原理和方法、研究水平、研究目的及分类。

2.萝卜根细胞培养产生出完整植株，以及克隆羊“多利”诞生各说明什么？抗虫棉应用的是什么技术？

3.写出细胞全能性、脱分化、再分化以及愈伤组织的概念。

1

4.植物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？

5.试比较以下细胞全能性的大小。

植物细胞________动物细胞 受精卵_______生殖细胞_______体细胞 幼嫩的细胞______衰老的细胞 体细胞 ：分化程度低的_____分化程度高

2013年秋季学期细胞工程实验报告

植物细胞工程实验报告（1-3）

植物愈伤组织的诱导、再分化及细胞的悬浮培养

柳蕾

（云南大学生命科学学院，生命科学与技术基地班，20111070021）

摘要：原理和目的：根据植物细胞的全能性理论，通过脱分化、再分化等过程，通过胡萝卜愈伤组织的诱导学会通过培养基成分调控无菌操作诱导植物愈伤组织的基本技术方法，通过实验进一步深入领会植物细胞分化、脱分化、再分化的概念和过程，学习外植体的清洗、消毒、剪切和接种，无菌操作间、实验台等的消毒以及无菌操作技术等；根据胡萝卜愈伤组织经过多次继代，在细胞分裂，细胞形态和分化方面会产生各种变化，合理调节培养基中激素的种类和浓度配比，可以诱导疏松性愈伤组织的产生。利用愈伤组织获得单细胞或者小细胞团块，可以建议细胞悬浮（大量）培养的初代培养体系，并在此基础之上进行培养物的继代和保持，进行有用次生代谢物的生产的原理，学会建立胡萝卜细胞悬浮培养体系的方法和相关操作，通过胡萝卜悬浮培养生产胡萝卜素的整个过程，了解利用植物细胞悬浮（大量）培养技术生产有用次生代谢物这一个技术的主要流程，技术体系和注意事项，学会从愈伤组织诱导细胞再分化的原理和方法。

关键词：愈伤组织的诱导；再分化；继代培

植物细胞工程

实验一 培养基母液的制备

一、实验目的与意义

学习和掌握培养基母液的配制方法。

在配制培养基前，为了使用方便和用量准确，常常将大量元素、微量元素、铁盐、有机物质、激素类分别配制成比培养基配方需要量大若干倍的母液。当配制培养基时，只需要按预先计算好的量吸取母液即可。

二、实验器材

电子天平（称量为0.0001g）、电子天平（称量为0.01g）、烧杯（500ml、100ml、50ml）、容量瓶（1000ml、100 ml、50 ml、25 ml）、细口瓶（1000 ml、100 ml、50 ml、25 ml）、药勺、玻璃棒、电炉。

三、实验药品

NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、KH2PO4、KI、 H3BO3、 MnSO4·4H2O、 ZnSO4·7H2O、 Na2MoO4·2H2O、CuSO4·5H2O、CoCl2·6H2O、FeSO4·7H2O、Na2-EDTA·2H2O、肌醇 、烟酸、盐酸吡哆醇(维生素B6)、盐酸硫胺素(维生素B1)、甘氨酸。

四、实验步骤

每种母液均配制500ml，各成分的质量如下： 1、大量元素母液的配制

表1 MS培养基大量元素母液制备

序号 1 2 3 4 5

【新】2019高中生物细胞工程植物细胞工程..植物细胞工程的实际应用学案新人教选修834,清晰高中生物思维导图,高中生物必修1思维导图,《高中生物 思维导图》,高中生物细胞工程思维导图,高中生物思维导图20张,高中生物必修一思维导图,高中生物动物细胞工程,高中生物思维导图2017,高中生物细胞工程知识点总结

1 2.1.

2 植物细胞工程的实际应用

1．简述微型繁殖技术。(重点)

2．理解掌握利用植物组织培养的技术培养脱毒苗和人工种子。(重、难点)

3．理解植物组织培养技术在细胞产物的工厂化生产领域的应用。(重点

)

1．微型繁殖 (1)概念：快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。

(2)特点????? ①无性繁殖，保持优良品种的遗传特性②高效快速地实现种苗的大量繁殖

③可实现工厂化生产

2．作物脱毒

(1)选材部位：植物的分生区附近。

(2)选材原因：分生区附近的病毒极少，甚至无病毒。 (3)

实例：目前采用茎尖组织培养技术来脱除病毒，在马铃薯、草莓、甘蔗、菠萝、香蕉等主要经济作物上已获得成功。

3．人工种子

(1)概念：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。

(2)特点

①后代无性状分离。

②不受季节、气候和地域限制。

(3)实例：

高二生物《2．1植物细胞工程》导学案

编写人：郭军 审稿人：常祝华 班级： 姓名：

教学目的要求 知识方面

1.简述植物组织培养和体细胞杂交技术及其应用。

2. 列举植物细胞工程的实际应用。3. 尝试进行植物组织培养。 情感态度与价值观方面

1.体验植物组织培养技术。2.讨论细胞工程技术的社会意义。

3.认同细胞学基础理论研究与技术开发之间的关系。4.关注细胞工程研究的发展和应用前景。 能力方面

1.尝试进行植物组织培养。2.运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础。 3.搜集有关细胞工程研究进展和应用方面的资料，进行整理、分析和交流。

2.1.1《植物细胞工程的基本技术》

学习目标

1.细胞全能性概念 2.植物组织培养过程

3.植物体细胞杂交的原理和思路 4.植物体细胞杂交的过程 学习重点

1.植物组织培养的原理和过程2.植物组织培养的实验3.植物体细胞杂交的原理和过程

自主学习

(一)、细胞工程

1．概念：应用 和 的原理和方法，通过 或 上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的 或获得 的一门