寄生虫名词解释重点

名词解释

1.保虫宿主或储存宿主:

有些寄生虫除可寄生人体外，还可寄生在某些脊椎动物体内，成为人兽共患寄生虫，在流行病学上，这类动物可作为人体寄生虫病的传染源，称这动物为保虫宿主。 2.变态:

指节肢动物由幼虫发育至成虫的过程中，其外部形态，内部结构，生理功能，生活习性，行为本能上的一系列变化。 3.红细胞内期：

红细胞外期的裂殖子从肝细胞释放出来，进入血流后很快侵入红细胞 4.寄生:

两种生物生活在一起，其中一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种关系称寄生。 5.寄生虫:

过寄生生活的多细胞的无脊椎动物和单细胞的原生生物则称寄生虫。 6.寄生虫的生活史

是指寄生虫完成一代的生长、发育和繁殖的整个过程。 7.茎口:

恙螨幼虫取食时，先将螯肢刺入皮肤，注入涎液，宿主组织受溶组织酶的作用，出现凝固性坏死，在涎液周围形成一个环圈，最后形成一条小吸管通到幼虫口中，称为茎口。 8.疟疾的复发

答案:间日疟原虫的子孢子在进入肝细胞后，在发育繁殖的速度上可能是多态性的，既有发育快的称速发型子孢子，也有发育慢的称迟发型子孢子。迟发型子孢子在肝细胞内进入休眠期，经过一定时间，在一定条件下再进行增殖，引起疟疾的临床发作称为疟疾的复

名词解释

寄生：是两个生物体间复杂的相互关系。在这个关系中，二者中某一方（寄生者），暂时地或永久地寄生在另一方（被寄生者）的体内或体表，以被寄生者的组织、体液等作自己的营养，并带给被寄生者以不同程度损害，甚至造成死亡。在这个关系中，寄生者称作寄生虫，被寄生者称为宿主。

寄生虫的生活史是指寄生虫从宿主排出的新生后代到达易感宿主，经过生长、生殖其下一代的全过程。又称此过程为生活周期。

直接发育：在寄生虫的生活史中只需要一个宿主（终宿主），这类寄生虫称为同宿主寄生虫。由虫卵发育到感染性虫卵或感染性幼虫都在外界。这类寄生虫，大多是由被污染的土壤、饲料和饮水而经口感染；只有少数直接发育的寄生虫是经皮肤而侵入宿主机体如类圆线虫。间接发育：寄生虫的生活史中，除终宿主外，尚需通过中间宿主进行发育，才能感染终宿主。这类寄生虫具有两个以上的宿主，称为异宿主寄生虫。

感染性虫卵（幼虫）：刚由终宿主排出的新生后代，一般无感染能力，需发育至一定阶段时才具有感染能力。有的种类幼虫的第一、二次蜕皮均在卵内进行，成为感染性虫卵，如猪蛔虫卵；尖尾线虫、圆形线虫的虫卵需要在外界环境中发育经过两次蜕皮变为低三期幼虫时才具有感染能力。吸虫在中间宿主体内发育为尾蚴，排出于外界环境中才具有感染

各种问答及概念

一，人体（医学）寄生虫学 概念（名解）：是研究和阐明与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活史以及这些寄生虫 与人体和外界环境相互关系的科学。

医学原虫学：叶足虫纲 鞭毛虫纲 孢子虫纲 纤毛虫纲 医学寄生虫学 医学蠕虫学：线虫纲 吸虫纲 绦虫纲 棘头虫纲

医学节肢动物学：昆虫纲 蛛形纲 甲壳纲 多足纲

二，寄生现象（名解）：两种相伴生活的生物在间，一方受益（寄生虫）而另一方受害（宿

主）。如蛔虫与人。（179）

三、寄生虫的生活史（名解）：是指寄生虫完成一代生活的生长、发育和繁殖的全过程。（179） 四，感染期或感染阶段（名解）：寄生虫的生活史包括若干发育阶段，其中侵入宿主体内能 继续发育和繁殖的阶段称为感染期或感染阶段。（180） 五，寄生虫生活史的类型（问答）：（180）

（1）直接型：完成生活史不需要中间宿主，虫卵或幼虫在外界发育到感染期后直接感染人。如寄生人体肠道的蛔虫、蛲虫、鞭虫、钩虫等线虫以及阿米巴、阴道毛滴虫等原虫。 （2）间接型：完成生活史需中间宿主，幼虫在其体内发育到感染期后才能感染人。如杜氏利什曼原虫、疟原虫、丝虫、血吸虫、猪肉绦虫等。

在流行病学上，常将直接

第一章总论复习题

一、名词解释

1. 寄生2. 互利共生3. 片利共生4. 寄生虫5. 宿主6. 终宿生7. 中间宿主8. 保虫宿主9. 转续宿主10. 感染阶段11. 生活史12. 带虫免疫13. 伴随免疫14. 带虫者15. 免疫逃避 二、 填空题

1. 在共生现象中根据两种生物之间的利害关系可粗略地分为 等。 2. 寄生虫不同发育阶段所寄生的宿主包括有 。 3. 寄生虫对宿主的作用是①；②；③。 4. 宿主对寄生虫的作用主要表现为。 5. 寄生虫病的传染源包括①；②；③。 6. 寄生虫病的传播途径有、、、、等。 7. 寄生虫病流行的特点有、、。

8. 寄生虫感染的变态反应分为四型，有、、、。

9. “热带病特别规划”中要求防治的五类寄生虫病是、、、、。 10. 寄生虫病的流行因素包括有和。 三、 选择题

1. 目前控制寄生虫病是一项艰巨、复杂的工作，其原因很多，下面所列原因不正确的是：

A. 长期存在的病未能控制，过去不受重视的病对人类健康的影响在扩大 B. 工农业建设造成生态平衡破坏

C. 人类活动范围扩大，与人类无关的寄生虫进入人群 D. 全球范围人类交往越来越频繁，便于散播 E. 寄生虫繁殖迅速，

第一章总论复习题

一、名词解释

1. 寄生2. 互利共生3. 片利共生4. 寄生虫5. 宿主6. 终宿生7. 中间宿主8. 保虫宿主9. 转续宿主10. 感染阶段11. 生活史12. 带虫免疫13. 伴随免疫14. 带虫者15. 免疫逃避 二、 填空题

1. 在共生现象中根据两种生物之间的利害关系可粗略地分为 等。 2. 寄生虫不同发育阶段所寄生的宿主包括有 。 3. 寄生虫对宿主的作用是①；②；③。 4. 宿主对寄生虫的作用主要表现为。 5. 寄生虫病的传染源包括①；②；③。 6. 寄生虫病的传播途径有、、、、等。 7. 寄生虫病流行的特点有、、。

8. 寄生虫感染的变态反应分为四型，有、、、。

9. “热带病特别规划”中要求防治的五类寄生虫病是、、、、。 10. 寄生虫病的流行因素包括有和。 三、 选择题

1. 目前控制寄生虫病是一项艰巨、复杂的工作，其原因很多，下面所列原因不正确的是：

A. 长期存在的病未能控制，过去不受重视的病对人类健康的影响在扩大 B. 工农业建设造成生态平衡破坏

C. 人类活动范围扩大，与人类无关的寄生虫进入人群 D. 全球范围人类交往越来越频繁，便于散播 E. 寄生虫繁殖迅速，

一、名词解释 1、完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段。

2、变态：昆虫在发育过程中，从幼期状态转变为成虫状态的现象。

3、卵胎生：卵在母体内成熟后，并不排出体外，而是停留在母体内进行胚胎发育，直到孵化后，直接产下幼虫 4、作物的耐害性：是作物抗虫机制的一种，即作物在受到害虫危害后在产量或品质上无多大的损失，或作物在害虫取食后，虽不明显影响害虫的生存，但作物具有较强的增殖和补偿能力 5、趋化性：昆虫通过嗅觉器官对化学物质的刺激而产生的反应行为，分正负趋化性。

6、昆虫外激素又称信息激素，是昆虫分泌到体外，在种内个体间起信息传递作用的化学物质 7、昆虫内激素：由昆虫腺体分泌的激素，对昆虫内部生理活动起调节作用，生长发育有很大的影响

8、补充营养：一些昆虫，羽化后生殖器官未发育成熟，成熟期还必须继续取食 9、双名法：每个种都有一个科学名称，称为学名，学名用拉丁文书写，由属名加种名组成，这就是国际上通用的双名制。

10、三名法：由属名加种名加亚种名组成

11、孤雌生殖：卵不经过受精就可以发育成新个体的繁殖方式。 12、两性生殖：卵子和精子结合，雌性产下受精卵，每粒卵发育成一个子代个体，这样的繁殖方式，称为两性生殖

13、休眠：是由不良环境

人体寄生虫学重点2014 年 05 月 30 日 09:30 1

第一章：总论

人体寄生虫学 Human Parasitology :又称医学寄生虫学, 是研究与人体健康有关的寄生虫 的形态结构、 生活活动和生存繁殖规律， 阐明寄生虫与人体和外界环境因素相互关系的一门 科学，也是临床医学和预防医学的基础课程。包括医学原虫、医学蠕虫和医学节肢动物。

我国五大寄生虫病：血吸虫病、疟疾、丝虫病、钩虫病、黑热病。

第二章：寄生虫的生物学

1、共栖( commensalism )：两种不同的生物共同生活，其中一方受益，另一方既不受益，也不受害，此种现象称为共栖。鮣鱼与鲨鱼，海葵与寄居蟹。2、互利共生( mutualism ) ：两种生物共同生活，双方互相依靠，彼此受益，称为互利共生。河马与小鸟。

3、寄生(parasitism)：两种生物共同生活，其中一方受益，另一方受害，受害者提供营养和居住场所给受益者，这种关系称为寄生。

受益者称为寄生物(parasite)，受害者称为宿主(host)。

寄生虫（parasites)：过寄生生活的多细胞的无脊椎动物和单细胞的原生生物。

一、寄生虫生活史：是指寄生虫完成一代的生长、发育与繁殖的整个过程。包括寄生虫侵入宿主的途径、虫体在

该文档适用于各高校教育学院的学生

第一章 绪论

1，教育统计学是运用数理统计学的原理来研究教育问题的一门应用科学。

2，教育统计学分为描述统计、推断统计和实验设计三类。

（1） 描述统计：计算集中量（算术平均数、中位数、众数、加权算术平均数、几何平均

数、调和平均数）来反映集中趋势；计算差异量（全距、四分位距、百分位距、平均差、标准差、差异系数）反映离散程度；计算偏态量及峰态量反映分布形态；计算相关量（积差相关系数、等级、点二列、二列、四分、C相关系数、肯德尔和谐系数、多系列相关系数）反映一致性程度。

（2） 推断统计包括总体参数估计和假设检验两部分。

3，随机现象三个特性：一，一次试验有多种可能的结果，其所有结果是已知的；二，试验之前不能预料那一种结果会出现；三，在相同条件下可以重复试验。

随机事件：随机现象的每一种结果。

随机变量：把能表示随机现象各种结果的变量称之

4，总体：是我们研究的具有某种共同特性的个体的总和。

样本数目大于30称为大样本，小于等于30称为小样本。

第二章 数据的初步整理

1，教统资料来源有经常性资料和专题性资料。

专题性资料包括（1）教育调查。按调查方法分为现情调查、回顾调查和追踪调查；按调查范围分全面调查和非全面调查（抽样调查和典型调查）

1.传染病：是病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性，在一定条件下可造成流行的疾病。

2.感染：又称传染是病原体和人体之间相互作用的过程。构成此过程有病原体、人体和所处的环境三个要素。

首发感染:人体初次被某种病原体感染。

重复感染：人体在被某种病原体感染的基础上再次被同一种病原体感染。

3混合感染：人体同时被两种或两种以上的病原体感染。

4重叠感染：人体于某种病原体感染的基础上再被别的病原体感染。

5机会性感染：当某些因素导致宿主的免疫功能受损或机械损伤使寄生物离开其固有寄生部位而到达其他寄生部位，可引起宿主损伤，称为机会性感染。

6.隐性感染：又称亚临床感染，是指病原侵入人体后，仅诱导机体产生特异性免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤，因而临床上不显出任何症状、体征，甚至生化改变，只能通过免疫学检查才能发现

7.显性感染（临床感染）：又称临床感染，是指病原体侵入人体后，不但诱导机体发生免疫应答，而且通过病原体本身的作用或机体的变态反应，而导致组织损伤，引起病理改变和临床表现。

8潜伏性感染：病原体感染人体后寄生于某些部位，由于机体免疫功能足以将病原体局限化而不引起显性感染，但又不足以将病原体清除时，病原体便可长期潜伏起来，待机体免疫功能下降时，则可

1. 问诊(inquiry):即病史采集(history taking),是通过医生与患者进行提问与回答了解疾病发生与发展

的过程．

2. 症状(symptom):是患者患病后对机体生理功能异常的自身体验和感觉．如疼痛．瘙痒． 3. 体征(sign):是患者的体表或内部结构发生可察觉的改变,如皮肤黄染,肝脾肿大． 4. 体格检查(physical examination):是医生用自己的感官或传统的辅助器具(听诊器、叩诊锤、血压计等)

对患者进行系统的观察和检查,解释机体正常和异常征象的临床诊断方法． 5. 实验室检查(laboratory examination):是通过物理．化学和生物学等实验室方法对患者的血液、体液、

分泌物、排泄物、细胞取样和组织标本等进行检查,从而获得病原学、病理形态学或器官功能状态的资料,结合病史,临床症状和体征进行全面分析的诊断方法．

6. 主诉(chief complaints) :患者感受最主要的痛苦或最明显的症状或体征,也就是本次就诊最主要的原

因．

7. 现病史:记述患者病后的全过程,即发生、发展、演变和诊治经过.

8. 系统回顾:指各系统疾病均有其各自的特有症状,初学者必须按系统逐一询问,以便了解病人过去的健