流动的组织血液优秀教学设计
“流动的组织血液优秀教学设计”相关的资料有哪些?“流动的组织血液优秀教学设计”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“流动的组织血液优秀教学设计”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
流动的组织血液教学设计
标签:文库时间:2024-08-25
【bwwdw.com - 博文网】
流动的组织——血液
教学目标
1、 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。
2、 使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。
3、 能够简单分析血液常规指标,提高思维能力,分析和解决问题的能力。
4、 通过对血液成分及各部分功能的认识,形成正确的血液观。
重点和难点
重点:描述血液的组成成分和各部分的主要功能。
难点:显微镜下分辨各种血细胞,理解血液属于组织。
课前准备
教师:1、课前准备新鲜的血液,放入抗凝剂,静置数小时,留待上课观察
2、准备显微镜及人血永久涂片。
3、制作课件辅助教学
4、收集整理数份血液常规化验单,供学生分析。
学生:1、复习显微镜的使用。
2、结合预习提纲,预习本节内容。
3、收集有关血液的资料:人类对血液的认识过程、血液循环的发现等。
课时分配:一课时
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织——血液
血液的组成和功能
血浆:成分,作用
血细胞:红细胞
白细胞
血小板
观看课件展示的内容:繁忙的陆路、水路和航空运输,结合简短的说明。
由宏观到微观,在人体内同样存在着繁忙的“运输线”完成人体内物质的运输。
引入课题
同学畅