秦少游闻之曰此先生饮酒但饮湿而已

篇一：秦观

秦观[qín guān]

(1049-1100）字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称淮海先生。汉族，北宋高邮（今江苏）人，官至太学博士，国史馆编修。秦观一 生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。苏轼过扬州，亲自看望秦观，正巧孙觉、王巩亦在高邮，乃相约游东岳庙，载酒论文，吟诗作赋，一时传为佳话。秦观生前行踪所至之处，多有遗迹。如浙江杭州的秦少游祠，丽水的秦少游塑像、淮海先生祠、莺花亭；青田的秦学士祠；湖南郴州三绝碑；广西横县的海棠亭、醉乡亭、淮海堂、淮海书院等。秦观墓在无锡惠山之北粲山上，墓碑上书“秦龙图墓”几个大字。有秦家村、秦家大院以及省级文物保护单位古文游台。

中文名： 秦观

秦少游，秦太虚，淮海居别名： 士

国籍： 北宋

民族： 汉族

出生地： 中国江苏高邮

出生日期：1049年

逝世日期：1100年 职业： 婉约派词人，学者 太学博士 北宋后期著名婉约派词人 主要成就： 文字工巧精细 音律谐美情韵兼胜 代表作品：《淮海集》;鹊桥仙 重要事件：1085年中进士 两情若是久长时，又岂在朝朝名句： 暮暮

朋党倾轧是北宋政治上的大难题，更是令朝廷不安的一大乱源。秦观入仕之时，适逢北宋朋党斗争日益激烈之际。秦观于此亦身不由己地陷入了这场

道德，管理者的首要素质

一、道德的重要性

道德(moral)是一种社会现象，属于社会的上层建筑。人不能离开群体而孤立地生活。一个人生活在社会中，其行动必须顾及别人或自己所属群体的利益，否则就会引起纠纷或冲突。早在原始社会中，人们为了维护部落成员的共同利益，协调彼此的关系，就产生了一些约定俗成的、调节各人行为的准则。遵守这些准则，便称之为善，就会受到舆论的赞许或使个人感到心安理得；否则，便称之为恶，就会受到众人的谴责或使个人感到内疚而力求改正。这些由舆论力量与人们的“良心”所支持的行为规范及其施行的总和，就是道德。道德规范(moralnorm)是一种分辨善恶的尺度，它随着社会的发展而发展，随着社会经济基础的改变而改变。①

道德作为人们共同的行为准则和规范，是构成社会文明的重要因素，是维系和谐人际关系、良好社会秩序的基本条件。伴随道德规范的就是法律规范，两者是不同的。法律具有强制性，是由国家权力机关制定并靠强制手段来实行的；道德则是靠人们的理想信念、社会舆论、传统习俗以及教育等力量来维持的。

社会主义市场经济的发展，给道德建设提出了一系列新问题，特别是如何抑制市场经济发展过程中出现的负面影响，如何正确处理各种利益关系，如何对待公平与效率等问题。

清明节这一天，虽然天上下着蒙蒙细雨，但是并没有影响我们出游的心情，我和妈妈、姐姐一大早起来，赶到校门口和同学们会和后，就乘上了旅游大巴，一路上说说笑笑，近两个小时的车程在欢声笑语间不知不觉地就过去了。

站在山脚下，展现给我们首先是一条笔直宽阔的景观大道，在路得两边不时有怪石出现。大道边有许多摊贩，有卖纪念品的，有卖小吃的，叫卖声此起彼伏，好一片热闹的景象。

进入少华山景区后，便有一条小溪缠绕在路边，如同一条白色的丝带，小溪流水击打出一曲欢迎的迎宾曲，在欢迎每一位游客。许多小孩子在溪边嬉闹着，水面倒映着孩子们欢快的笑脸。

我和同学们沿着作文山间小路，打打闹闹的向里面进发，山中一路青山绿水，鸟语花香伴随着我们的欢声笑语，给山里平添了一股生气。蒙蒙细雨虽给山里填了一丝丝凉意，但是更润湿了树木，更增加了树木的嫩绿，显得生机勃勃。一路上我们这些山中小游客的欢声笑语，小溪哗哗的流水，两边葱翠丛林，山间清丽的鸟鸣声声，构成了一幅美丽的图画。

时间飞快，我们就要离开了，虽然这次爬山很累，但是心情很高兴，欣赏了少华山美丽的景色，还和同学们在山里团结合作，玩了不少游戏，在这儿留下了我们珍贵的记忆。我喜欢这次旅行，期待着和同学们游遍祖国山山水水。

再见了这如画的青山绿水，再

《烛之武退秦师》教学设计

范公中学 郝莹

知识目标 1．了解《左传》的成书过程和基本知识。2、 掌握一些文言词语在本文中的用法。 3、在掌握字词的基础上熟读成诵。

能力目标 1、培养学生阅读和理解文言文的能力。 2、培养学生初步鉴赏文言文的能力。

德育目标 学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。

教学重点 1、 读背课文。2、积累文言词语。 教学过程： 一、导入：

1995年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”这个故事可谓是“一夫敌百万之师”的现代版。其实，在中国历史上曾有过无数这样的人物：张仪、苏秦、蔺相如、诸葛亮。还有烛之武。烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军，反而派兵保护郑国的呢？带着这个疑问，我们一同走近《烛之武退秦师》。

二：介绍背景：

相关资料（在课文赏析中涉及到时给学生做补充）

晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军

《烛之武退秦师》翻译

烛之武退秦师

《左传》

原文：

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

注释：

（01）晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公，春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

（02）以其无礼于晋：指晋文公即位前流亡国外经过郑国时，没有受到应有的礼遇。倒装句，于晋无礼。以，因为，连词。

（03）且贰于楚：并且从属于晋的同时又从属于楚。且，并且。贰，从属二主

《秦时明月》老玩家心得：手游新手布阵攻略

秦时明月手游布阵讲究的是配合，所以这次小编给大家带来的是老玩家心得：秦时明月手游新手布阵攻略，如果还有新手小伙伴们不明白的，大家可以来看看小编的秦时明月手游新手布阵攻略哦，希望对大家有帮助！

明月里职业有四种：战、法、牧、刺，合理的搭配，才能完美的通关！

战士：攻击力，中

防御力，高

血量 ，高

攻速 ，慢

技能多数为高触发单体型，个别为低触发群攻型

代表人物：天明，少羽，丁胖

法师：攻击力，高

防御力，低

血量 ，低

攻速 ，快或极快

技能多数为中触发群攻型，个别为高触发控制单体型

代表人物：雪女，石兰，班大师

牧师：攻击力，低

防御力，中

血量 ，中

攻速 ，快

技能为单体或群体治疗型

代表人物：高月

刺客：攻击力，高

防御力，中

血量 ，低

攻速 ，极快

技能多数为高触发单体后排爆发型，个别为单体爆发型

代表人物：荆轲，灭魂转魄，盗拓，白凤凰

阵型分布，为八格前后排。前排为战士，牧师。后排为法师，刺客。

前排保护后排是一般性规律。(土豪请无视我)作用为最大限度为后排提供更长时间的输出和技能触发。

误区1：全法师型布阵

优点输出高，缺点防御低容易被妙。(土豪请继续无视我)对压倒性关口能极快通过。对防御阵型时，由于面性输出，无法做到各个击破，容易被翻盘。推荐

烛之武退秦师教学设计

三维目标：

知识与能力：1、了解《左传》及有关文学常识。 2、烛之武形象分析。 3、烛之武如何退秦师。

4、归纳整理文言文常见字词、句式。

过程与方法：1、问题式。以问题层层推进，梳理故事情节。 2、探究式。烛之武退秦师原因及现实影响力。

情感态度与价值观：1、学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。 2、通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。 教学重难点：1、烛之武如何劝退秦师。

2、烛之武的说话艺术带给我们的启示。 3、重点文言词语及句式。 教学时数：3课时 第一课时

一、导入本单元内容：

同学们，前面我们刚刚学完诗歌单元，已经感受过了她的激情与柔情。而今天我们将要接触一种新的文学形式，那就是文言文。

这个单元选的是先秦的散文，这些文章或记政治、外交的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行，都是千古流传的叙事

烛之武退秦师课文详解

《左传》

作家作品：

《左传》原名《左氏春秋传》，`又称《春秋左氏传》，或者《左氏春秋》，是我国现存最早的一部叙事详细，体系完整的编年史。因《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作。所以它们又被称作“春秋三传”。

《左传》，起自鲁隐公元年（公元前722年），迄于鲁哀公二十七年（公元前468年），依照《春秋》体例，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。

背景资料：

公元前630年（鲁僖公三十年），秦，晋两国围困郑国，事情发生的原因有两个方面：

第一方面：郑国，一是公元前637年，晋工资重耳逃亡路过郑国，郑大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼”为由不听劝告，对重耳不礼，这就是课文中所言“以其无礼于晋”。二是公元前632年，晋楚城濮之战，郑国出兵相助楚国。“彼之三月，郑伯如楚致其师！”楚败，郑又派大夫子人九到晋国请罪求和，在公元前632年5月“晋侯与郑伯盟于衡雍”，但最终没有感化晋国，这就是文中所言“且贰于楚也”。

第二方面：秦国，春秋无义战，各诸侯或联合相助，或攻伐征战，无一不是为了开拓疆土，秦晋围郑亦如此，秦晋都要争夺霸权，均需向外扩张，晋国发动对郑的战争，要寻找

优秀的课改导学案,含有预习案、探究案、训练案。

烛之武退秦师（共三课时）

目标平台

1、了解和掌握文中的文言实词和虚词的意义用法。

2、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。

3、赏析人物形象，把握塑造人物形象的技巧。

4、学习古人再国难当头，不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。

教学重点：

1、了解和掌握文中的文言实词和虚词的意义用法。

2、掌握文言句式，理解文章的脉络。

教学难点：

1、理解高超的劝说艺术。

2、赏析人物形象，把握塑造人物形象的技巧。

（一）预习案

一、教材辅读

1、关于《左转》

《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋时鲁国史官左丘明所作。他以孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期二百四十五年间的政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史的很有价值的文献，也是优秀的散文著作。也称《春秋左氏传》《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述人物辞令，记事条理清楚，详略得当，写人简洁生动。

“传”是注释或解释经义的文字。

2、史书体例

（1）、编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《左传》。

（2）、国别体：以国家为单位分别记叙历史，

张源先生书法之境界与主张

张源先生是我国当代著名书画家。我喜爱先生的作品已有若干年了。先生赠与我的“三省吾身”的横幅，是我悬挂在“长梦屋”书房中的惟一一件墨宝。时常凝眉品赏，那中锋、侧锋的运行与转换，墨运与书势的悠长，法度与意趣的妙合，境界与品格的展放，总令人闻到不绝如缕的清气与书香。我拜访过先生在大运河畔的“藏石”屋，知道先生是闻名遐迩的赏石家，且自号为“金石道人”。先生于1996年出版的《张源书画集》，集中展示了先生的画境与书艺。近年来先生的书艺愈发臻美。

先生的书艺境界有着四种展现：

源于心灵。先生生活的时代是心灵解放的时代，先生对于艺术的追求更是源于心灵的渴求，先生与著名作家刘绍棠一同上中学时，同为学校文艺宣传的积极分子。绍棠多撰写文稿，先生则忙于刻写印刷，为时代讴歌，与生活同行。绍棠的文字如火一样炙热，先生的刻画似石一般坚定。正像同时代的艺术家都把自身的艺术追求与反映时代生活融为一体，先生的艺术心灵也与时代生活密不可分。然而，无论如何，先生的书法艺术是发自心灵的，其心灵空间是辽阔的。这就使得先生的书法艺术的主体表现力是自由的和强烈的。先生曾告诫人们要“深刻地理解人生与艺术。”

发于性情。先生的书法艺术中有一种“凝”而不固、“放”而不