描写人物性格特点的句子

《日出》中的人物性格特点

李太太：较为典型的中国三四十年代的妇女代表，温良、贤淑，非常听命于丈夫，不管错与对，缺乏反抗精神，受传统观念颇深，夫权思想严重，顾家守业，应当是许多男人们希望拥有的妻子类型，如今这一类的很少，甚至绝迹，妇女翻身做主，不会老实巴交地服帖老公，不在大庭广众之下与你唇枪舌战就算是一件幸事，李太太估计可以成为现代社会中的一个品牌形象。

小顺子：管家、跑堂者，和气、老实，为了生计在一个破窑子里当差，算得上是个固定职业，就年纪而论也实属不容易，混的可以，富有同情心，个人能力的限制，无法为其他人做更多排忧解难的事情。

张乔治：风光十足的浪荡子，有钱、有地位、有学识，心思不会花在忧国忧民上，及时行乐是其根本之动力，炫耀、自傲是他的作风形态。

黑三：整个剧中最能让人切齿痛恨的角色，无赖、地痞、流氓的特质集于一身，想必他定有许多血雨腥风的经历，冲杀打斗熬到现在，积累了一定的经验，使之得到金巴爷的赏识和器重，成为金巴的形象代言人和化身，他并非完全无脑的一介武夫，很善于在社会个阶层之间分清敌我和亲疏，纯粹一恶人。

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顾巴奶奶：体态臃肿、半老徐娘，自丑不觉，但有钱，活得有滋有味，能在已丧失女性青春岁月后依然追寻享受美美的爱

评价理论视角下《红字》的人物性格特点

【摘要】评价理论是在系统功能语法人际功能的基础上发展而来的，是对人际功能的延伸，在文学语篇中的应用也是一个新的尝试。本文运用评价理论分析小说《红字》中海斯特的人物性格特点是如何表现出来的，旨在对Martin的评价系统及其应用有个更细致地认识和了解。

【关键词】评价理论；红字；人物性格特点

1.评价理论概述

韩礼德认为，语言具有三个元功能(metafunctions)，即概念功能(ideational function)、人际功能(interpersonal function)和语篇功能(textual function)。而评价理论则是系统功能语言学对语言人际功能的“新发展”(王振华，2001)。传统的系统功能语言学认为，人际功能它主要通过语气系统(mood)、情态系统(modality)等语法系统来实现。然而，语气和情态系统是用来建立和维持人际关系，体现权力和地位等人际意义的，却无法阐明说话者对事物的观点态度，也就是对其的评价。鉴于此，20世纪90年代，系统功能语言学家Martin和他的学生White及其他一些学者进一步发展了系统功能语言学的人际功能理论。他在系统功能语法的基础上，将词汇纳入到了篇章

篇一：描写人物性格的片段

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段：

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了

篇一：描写人物性格的片段

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段：

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了

篇一：描写人物心情神态动作的好词好句好段

描写人物心情神态动作的好词好句好段

愉快，高兴，兴奋，喜悦，惊喜，快乐，愉悦，开心、幸福，欣慰，激动，笑嘻嘻、心满意足乐不可支，喜出望外，兴高采烈，心花怒放，心喜若狂，，一脸欣喜,哈哈大笑喜气洋洋，得意洋洋，眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.

奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅

描写人物的好词佳句

（1）描写人物外貌的词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光

满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼

慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

（2）描写人物表情的词语

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风

洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬

气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

（3）描写人物心情的词语

心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏

心悦诚服 心事重重 忧心忡忡

篇一：描写人物的好词好句好段

描写人物的好词好句好段

描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分

表示喜悦：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支

表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿

表示憎恶：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨

表示悲哀：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下

表示忧愁：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐

表示激动：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

表示舒畅：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡

表示着急：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分

表示愧疚：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

表示失望：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤

表示害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三

歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚

哈姆雷特人物性格分析

摘 要：莎士比亚名著《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特优柔寡断、矛盾复杂的性格，经由那句著名的“To be or not to be”彰显的淋漓尽致，对于这个人物悲剧性格的形成，仁者见仁，本文试从心理学角度，用弗洛伊德精神分析理论中的恋母情结来分析哈姆雷特这个人物性格的形成。

关键词：哈姆雷特；恋母情结；性格形成分析 诞生于文艺复兴时期的莎翁巨作《哈姆雷特》，以其生动丰富的情节，个性鲜明的人物形象，广阔的社会背景，集多种成分为一体的艺术特点，征服了当时乃至现代的无数读者，尤其是主人公哈姆雷特矛盾复杂的性格，加之深刻的社会背景，更让人深思，不仅彰显了人物的个人悲剧，更是那个时代悲剧命运的真实写照。对于这个人物悲剧性格的形成，仁者见仁，本文试从心理学角度，用弗洛伊德精神分析理论中的恋母情结来分析哈姆雷特这个人物性格的形成。

剧目一开始，主人翁哈姆雷特就面临三大猛烈打击：父王的猝死，母亲的改嫁，王位的丢失。一下把一个对未来充满美好梦想的年轻王子置于一个不堪的现实，于是他发出了这样的感叹：“或者那永生的真神未曾制定禁止人自戮的律法！上帝啊！上帝啊！人世间的一切在我看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊！哼！哼！那是一个荒芜不治的花园，长

【篇一：风脾气妈妈】

高晨阳

我妈妈长着一双像宝石一样的眼晴，一头乌黑的头发，稍扁的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。我妈妈的脾气简直可以用风来表现。

春风是专门用来表场的，比方说：我会做饭给妈妈妈吃了，妈妈看见了就高兴的说，你真的长大了，会给妈妈做饭了。我听了，心里美滋滋的，像春风拂过一样，看来妈妈真是春风妈妈啊！这春风连吹了几个星期，都停不下来，真是春风得意啊！我快被春风吹得睡着了。

西北风不是用来批评的，也不是用来表扬的，而是用来警告的，我要考试的时候，妈妈都会对我说：考试的时候一定要细心，不可以粗心大意的，不然就要尝尝西北风的滋味了。”我为了不吹西北风所以我要做好保温准备。

台风是毫不留情的，比如我把玩具埋在地里，在马路上狂奔，妈妈看见了，就会刮台风，这风只要刮3分钟，就可以把我从一只淘气的小狗变成一只温顺的小猫。

妈妈的脾气虽然怪，但是我还很喜欢她。

【篇二：大骗子妈妈】

张静瑶

我妈妈有一对水汪汪的大眼睛，就像两颗圆溜溜的黑葡萄。乌黑乌黑的长头发披在肩膀上，用手一摸，滑溜溜的。可是，她的脸上长满了雀斑，那么多黄褐色的雀斑，就像一大群蚂蚁，正在脸上舒舒服服地睡大觉呢。她的额头上布满了皱纹，数也数不清，像一道道的小水沟一样。她不爱打扮，总是穿着很

篇一：描写人物的好词、好句、好段

描写人物的好词好句好段

好词：

巧嘴 朱唇 乖巧 红润 乌青 苍白 干瘪干裂湿润紧闭 唇似樱红 娇唇红润樱桃小口 铁嘴钢牙 张口结舌

巧舌如簧口干舌燥 口若悬河

好句：

★ 她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。 ★他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。

★她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。

★那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。 ★孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。

★她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咯咯地响。 ★嘴唇极薄，透着机敏和灵气。

★嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。

★嘴巴一会儿鼓，一会儿瘪，有节奏地吹着气。

好段：

★ 在他高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生

起气来，两只嘴唇翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”

★那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴；扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

★那圆圆的小脸蛋上嵌着一

篇一：自我介绍(200字)作文

精选作文:自我介绍(200字)作文

我是一个爱帮助同学的好学生，也是老师的好帮手。我是一个品学兼优的学生，我的成绩总是那么好，同学们可羡慕我了。 我是一个上课积极举手发言的同学，每一天我都会认真的完成当天的作业。 我是一个爱看书的女孩，那些《爱的教育》?《格林童话》&&都是我最爱看的书。 我是一个乖巧?聪明的女孩，我上课时坐得总是那么端正，听得那么认真，老师说的每一句关于学习的话我都会听得格外认真。 我就是这么一个女孩，一个热爱学习的女孩。四年级:吴慧珍

篇一：自我介绍作文教案

自我介绍 作文教案

习作要求：

1、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。

2、以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。

教学过程：

一、 叙述故事导入。 １、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。 事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。看来你们都是热心人啦。事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。他孙子就在你们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。所以就要麻烦你们帮