小学一年级语文拼音训练题

小学一年级语文训练题

【篇一】

一、给下面的字选择正确的读音打“√”。

sh ēn 森

sēn zu ō

cūn qi án yá n

村泉岩

ch ūn quán yu á n xu īnǐn yá n

桌休您元

zhu ōxi ūnǐyu á n

二、看拼音，写词语。

mí nɡ ti ān cu ī f ē nɡxi ě zì má obǐ

xiǎ oy á nɡwè il ái sh í ji ān hé t ó nɡ

三、连一连，组成新字。

田鱼舌山小日

甘力羊大月石

四、我会组新字。

人+人→（）木 +木→（）夕 +夕→（）口 +合→（）口 +下→（）口 +土→（）门 +口→（）人 +云→（）五、我会选。

在、再

1、妈妈（）洗衣服。

2、欢迎你下次（）到我家来做客

她、他、它

3、（）是我的弟弟。

4、奶奶说（）要去买菜。

5、小鸡和小鸭（）们是好朋友。

六、写出下列字的笔顺。

用_____________________________________________ 共（）画甘_____________________________________________ 共（）画字_____________________________________________ 共

（一）春 天

chūn tiün yáng guüng càn làn tián yt li

春 天 ，阳 光 灿 烂 ，田 野 里

bǎi huü shang küibái de lí huü ftn h?ng de táo huü hái yǒu

百 花 盛 开。白 的 梨 花 ，粉 红 的 桃 花 ，还 有

j?n huáng de y?u cài huü de xiün gwai

的 香 味 。

sàn fü chū y? zhan zhan n?ng n?ng

金 黄 的 油 菜 花 ，散 发 出 一 阵 阵 浓 浓

duǎn w?n g?ng yǒu

jì ji? de jǐng xiàng

季 节 的 景

象

。

jù huà xit de shì

1、短 文 共 有 句 话 ，写 的 是

chūn tiün yǒu càn làn de

li

y?ngchūn tiün

sàn fü chū n?ng n?ng de

tián yt

2、春 天 有 灿 烂 的 ；田 野 里 ，散 发 出 浓 浓 的 。

huà chū

（一）春 天

chūn tiün yáng guüng càn làn tián yt li

春 天 ，阳 光 灿 烂 ，田 野 里

bǎi huü shang küibái de lí huü ftn h?ng de táo huü hái yǒu

百 花 盛 开。白 的 梨 花 ，粉 红 的 桃 花 ，还 有

j?n huáng de y?u cài huü de xiün gwai

的 香 味 。

sàn fü chū y? zhan zhan n?ng n?ng

金 黄 的 油 菜 花 ，散 发 出 一 阵 阵 浓 浓

duǎn w?n g?ng yǒu

jì ji? de jǐng xiàng

季 节 的 景

象

。

jù huà xit de shì

1、短 文 共 有 句 话 ，写 的 是

chūn tiün yǒu càn làn de

li

y?ngchūn tiün

sàn fü chū n?ng n?ng de

tián yt

2、春 天 有 灿 烂 的 ；田 野 里 ，散 发 出 浓 浓 的 。

huà chū

小学一年级语文阅读训练

阅读训练(一)

一、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

1、( )肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

( )当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

( )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

( )在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

( )他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

2、( )一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

( )开始，我怎么也捉不到。

( )第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

( )小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

( )夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

( )最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

3、( )他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。

( )听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

( )天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。

( )这样一来，弄得大家更加惊慌起来。

小学一年级语文阅读训练

阅读训练(一)

一、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

1、( )肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

( )当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

( )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

( )在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

( )他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

2、( )一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

( )开始，我怎么也捉不到。

( )第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

( )小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

( )夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

( )最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

3、( )他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。

( )听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

( )天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。

( )这样一来，弄得大家更加惊慌起来。

把下面的词语连成一句通顺的句子

1、 fēi xiǎoniǎo tiānshang zài

—————————————————— 2、kàn shū jiā li zài wǒ

—————————————————— 3、hǎo xu? shēng yún yún yī ga shì

—————————————————— 4、xiǎo yú yǒu shuǐ li yìqúnqún

—————————————————— 5、 h?ng huā gōngyuánli lǜcǎo yǒu h?

—————————————————— 6、shàng xu? qù bai zhe tā shū bāo

——————————————————

7、qīng cǎo qīng qīng de xiǎo h? biān yī piàn yǒu

——————————————————

8、hǎo p?ng yǒu hu

小学语文一年级上册词语拼音汇总

mù tou 、 mù ěr 、 mù mǎ 、 mù ɡuā shànɡ tou 、 shànɡ shān 、 （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）

shān shànɡ 、 shànɡ mǎ 、 mǎ shànɡ 、 shànɡ shēnɡ 、 shànɡ chē 、 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qí shànɡ bá xià、 xià tou 、 xià shān 、 shān xià 、 tiān xià 、 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xià mǎ 、 xià yuâ 、 xià yǔ 、 xià lái 、 xi&#

小学一年级语文朗读训练随笔

一、走出课堂，利用室外情境。

传统教学以课堂教学为主，在教学改革蓬勃以展的今天，我们的教学应以多种形式、在多种阵地上进行。在低年级语文教学中，我尝试了将学生领出课堂，走入大自然，利用大自然的情景来为教学服务。

教学一年级语文《借生日》一课时，讲到“天空中的云，有的像……有的像……”我带领学生走出课堂。在大操场，让学生实地对天上的云进行观察。当时天气晴朗，天空中飘着几朵白云，与课文中的情境差不多。学生一边观察，一边想象。追着要告诉老师，这朵云像骆驼，那朵云像手枪；这朵云像白兔，那朵云像绵羊；这朵云像一只公鸡，那朵云像一棵树……

学生发言极为激烈。然后再领学生进课堂，进行《秋游》的学习。由于学生有了直接的体验，对课文中的内容不但理解得透彻，而且朗读得特别有味儿！

这里，我利用大自然的情境，为学生创造了一个免费且最实用的学习环境，让学生从自己的观察中得到了体验。

二、动手实验，创设学习情境。

低年级学生对于具体、感性的事物比较感兴趣，而对于逻辑、抽象的事物就不会太喜欢。苏教版二年级《动手试一试》一文，虽然记述的是一件事情，但事情的起因、发展、结果，却是需要逻辑分析去理解的。

为此，在教学中，我借助课文中的实验，进行了一场实地、真实的实验

小学一年级语文朗读训练随笔

一、走出课堂，利用室外情境。

传统教学以课堂教学为主，在教学改革蓬勃以展的今天，我们的教学应以多种形式、在多种阵地上进行。在低年级语文教学中，我尝试了将学生领出课堂，走入大自然，利用大自然的情景来为教学服务。

教学一年级语文《借生日》一课时，讲到“天空中的云，有的像……有的像……”我带领学生走出课堂。在大操场，让学生实地对天上的云进行观察。当时天气晴朗，天空中飘着几朵白云，与课文中的情境差不多。学生一边观察，一边想象。追着要告诉老师，这朵云像骆驼，那朵云像手枪；这朵云像白兔，那朵云像绵羊；这朵云像一只公鸡，那朵云像一棵树……

学生发言极为激烈。然后再领学生进课堂，进行《秋游》的学习。由于学生有了直接的体验，对课文中的内容不但理解得透彻，而且朗读得特别有味儿！

这里，我利用大自然的情境，为学生创造了一个免费且最实用的学习环境，让学生从自己的观察中得到了体验。

二、动手实验，创设学习情境。

低年级学生对于具体、感性的事物比较感兴趣，而对于逻辑、抽象的事物就不会太喜欢。苏教版二年级《动手试一试》一文，虽然记述的是一件事情，但事情的起因、发展、结果，却是需要逻辑分析去理解的。

为此，在教学中，我借助课文中的实验，进行了一场实地、真实的实验

小学一年级语文拼音检

测试卷

集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

2006-2007学年度第一学期

一年级语文拼音测验卷（四）

班别：姓名：

一、哪个声母朋友没有来排队请你帮它排一排。（12分）

b m n h

x zh ch z c w 二、样子组成复韵母，写在车厢上。（8分）

三、一读，请帮它们找回自己的家。（5分）

ɑn inɡün onɡ in un ɑnɡ en enɡ

前鼻韵母

四、我会分果子。（5分）

五、拼一拼，连一连。（20分）

后鼻韵母

ɑi

nào zhōnɡdiàn huà wén xiānɡfánɡ wū

六、仔细拼拼，别连错啊！（14分）

yǒu yòu tiáo tiān qiáo zài zuǒ

右有条桥天左在七、找朋友。把词语的序号写在（）里。（12分）

1田地 2 学校 3 花朵 4 老师 5 河水 6 骑车 7 衣服xué xiào