课外辅导班的英语

课外辅导班对小学生影响的研究文献综述

课外辅导班在当前社会背景下已成为流行现象，形形色色的课外辅导班体现了教育资源在学校之外的一种配置方式，而其所提供的辅导内容多是学校课程模式在学校之外的延伸。不论是从课外辅导班的开办者的角度还是从参加辅导班的角度来看，对课外辅导班都有不同的认识。由于课外辅导班对学生影响比较大，我们希望通过我们的研究，对家长教育孩子提出建议，对他们如何正视课外辅导班提出我们的建议。 一、已有的研究成果的回顾

（一）关于小学生课外辅导班的社会学透视

王从庆教授通过对课外辅导现象所做的调查研究，从开办辅导班的主题、辅导的内容等几个方面进行社会学分析。 1．谁办辅导班？

王从庆教授认为以辅导班的开办者为划分依据，主要有三种类型的辅导班：

（1）从事公共教育的机构开办的假期辅导班，如文化馆青少年宫、青少年科技活动中心。他们在常年招收各类艺术班的同时利用寒暑假开办各种类型的辅导班教员以本单位工作人员为主，还有少量临时聘请的退休教师。 （2）由一些名牌学校利用自身的优质教育资源开办的辅导班。这一类型的辅导班规模较大，辅导内容主要是与学校课程相匹配的文化知识，教员主要由所属学校的教师担任。

（3）个人开办的辅导班，规模较前两类辅导

课外辅导班培训机构授课老师回访用语话术

Jenny was compiled in January 2021

授课教师回访用语

你好！请问是同学的家长是吗？

你好！我是给（学生名字）上（科目）（一对一/小班）课程的（教师姓氏）老师。今天给你打电话，主要是沟通一下（学生）在（科目）（一对一/小班）上一些情况。（以下方面请老师根据实际情况确定详略）

1、近期的课程，我们主要针对进行讲解，目的是……

2、从课堂观察来看，Ta在课堂上比较认真，吸收也比较好……

3、每次上课我们都会布置一些练习题，第二次课来检查……

4、总体来说，最近Ta在方面有很大的提高……

5、同时，由于等原因，他现在……

（授课内容或课程设计沟通）（学生课堂表现沟通）

（学生作业或任务完成情况）（学生进步情况）

（学生有待改进的方面或家长需要配合的事项）

另外，（学生）现在其他科目的成绩怎么样呢？我在上课时发现这个孩子的方面不是很好，所以我觉得他在（科目）上的能力有待加强哦。【协助推课】

好的。今天和你的交流很愉快。我们之后还会不定期给你去电话交流孩子的情况的，你这边有什么情况也可以和XXXX校区老师联系，他们电话是xxxxxxxx。

好的，今天就先这样，再见。电话回访话术

1、你好，请问你是xxx的妈妈（爸

篇一：英语学科课外辅导计划(上学期)

景讷乡中学2012-2013学年上学期英语学科

课外辅导计划

一、指导思想：

为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定了本学期学生辅导计划如下。

二、制定目标：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。积极踊跃的参加各项比赛，努力在比赛中取得优异的成绩。另外，在进行学科辅导中，适当加入心理健康辅导，让学生学会交往与合作，真诚和理解，达到自我教育，自我调整的目的。

三、定内容：

1、对优秀生个别辅导要加深题的难度，扩大知识面，为他们的发展创造条件，发挥他们的能力。

2、对中等学生要在全面发展的基础上加强能力的培养和智力的

开发。

3、对

对于中小学生，我们一直强调减负减负，可现实情况并非如此，很多家长害怕孩子成绩比别的孩子成绩差，充分利用各种休息时间去给孩子报各种各样的补习班，尤其是寒暑假，这就成就了课外辅导市场的兴盛。但其实辅导班并不一定报的多就孩子有绝对的好处，应该根据孩子的兴趣来选择。那么如何正确选择课外辅导班呢？怎么能够最大程度的帮助孩子学习呢？

一、优秀的补习老师标准

一旦为孩子选错了班或者老师，不但耗费金钱，更加严重的是耗费了孩子宝贵的时间，这样的试错成本非常高。

通常符合下面几个条件的补习老师对学生有较大的帮助——

1、在学生时代成绩足够好，若自己学不好，又怎样更好教学生？当然也有例外的，特别是低年级的辅导老师，若懂得孩子的心理，加上低年级的课程难度不大，尽管老师在学生时代成绩不牛，但仍然可以给学生带来极大提升的。高中课程难度大，对老师自身水平的要求就更高了。

2、有自己的教学特色和独特的教学方法，有别于学校日常教学。通过补习，能作为学校教学的补充，这样才更有意义。不少学生不愿意找自己的任课老师补习，原因是和课堂上讲的基本一致，在学校已经经常上老师的课，休息时间还要继续跟自己的任课老师学习，感觉天天在上学似的，容易厌倦。

3、经过大多数曾经报过班的学生反馈证实确

对于中小学生，我们一直强调减负减负，可现实情况并非如此，很多家长害怕孩子成绩比别的孩子成绩差，充分利用各种休息时间去给孩子报各种各样的补习班，尤其是寒暑假，这就成就了课外辅导市场的兴盛。但其实辅导班并不一定报的多就孩子有绝对的好处，应该根据孩子的兴趣来选择。那么如何正确选择课外辅导班呢？怎么能够最大程度的帮助孩子学习呢？

一、优秀的补习老师标准

一旦为孩子选错了班或者老师，不但耗费金钱，更加严重的是耗费了孩子宝贵的时间，这样的试错成本非常高。

通常符合下面几个条件的补习老师对学生有较大的帮助——

1、在学生时代成绩足够好，若自己学不好，又怎样更好教学生？当然也有例外的，特别是低年级的辅导老师，若懂得孩子的心理，加上低年级的课程难度不大，尽管老师在学生时代成绩不牛，但仍然可以给学生带来极大提升的。高中课程难度大，对老师自身水平的要求就更高了。

2、有自己的教学特色和独特的教学方法，有别于学校日常教学。通过补习，能作为学校教学的补充，这样才更有意义。不少学生不愿意找自己的任课老师补习，原因是和课堂上讲的基本一致，在学校已经经常上老师的课，休息时间还要继续跟自己的任课老师学习，感觉天天在上学似的，容易厌倦。

3、经过大多数曾经报过班的学生反馈证实确

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课外辅导班管理规章制度范本

学生参加课外培训，也需要遵守辅导班的规章制度，才不会破坏辅导班的正常教学。下面是风林网络小编为您整理的“课外辅导班管理规章制度范本”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请点击风林网络查看。

课外辅导班管理规章制度范本1

一、教师管理

1、加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。

2、认真执行教师工作职责，自觉、积极、有计划完成工作任务，创建优秀的班集体。

3、重视自身仪表及待人接物，言谈举止等方面对教育学生的影响和作用。穿着朴素、大方、得体，不化妆、不在教室吸烟。

4、教师会议、班会及启航全体活动，按时到岗位，做好组织教育工作。

5、贯彻执行辅导班常规的各项要求，做好养成教育工作，并督促干部，将执行情况据实向主管部门汇报。 二、学生管理

1、德育为首。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。

2、规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《日常行为规范》和《xx

小学中年级作文 暑 期 培 训 资 料

姓名

第一讲 写人部分

第一次 写自己

1

训练目标

通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。

训练指导

写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。

练笔积累 好词：

1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小 2）眼睛方面： 水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的

3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平

头、后脑勺留着个小辫子??

4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸 5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣??

好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。

写作提纲： 我 第一段：介绍自己的外貌特点。

哈尔滨课外辅导补习班如何选择？

在哈尔滨课外补习班如何选择？哈尔滨课外补习班哪家好?在生活中，您是否听身边的家长说起这样的话“成绩好的同学不用补习，成绩不好的同学才需要补习”，其实，这样的说法，不仅仅来源于家长对孩子学业规划的不重视，更是传统观念没淡化。现如今，无论成绩好坏为什么越来越多的孩子们还是会进行课外补习呢?下面哈尔滨精学堂文化的老师为大家具体介绍。

目标不同，学习方向则不同：对于哈尔滨有些家长，课外辅导班，似乎就是学习不好的那些同学才应该去的，从来和成绩好的同学没什么关系。这不禁让很多家长，表示这种观点并不认同，每年高考中能考上名校的并且在院校中都是排名很好的同学更是有很多话说，一方家长说成绩越好目标也就越高，做出的努力也就更多。

一方学生表示除了自己的努力以外，他们也会依托课外补习辅导班的老师帮自己制定更好的目标(比如将来所要考取的院校)、学习方向(针对目标进行的学习计划和安排)。平时成绩好不代表就可以走个好大学，成绩不好也不代表就上不了好大学，一切都在自己的目标规划和学习努力的方向。一家专业正规的补习机构，不仅来源其多年教学辅导经验，更体现在学校对学生的管理上，专注学业规划和学习辅导安排。

考的好未必就可以

石河小学生参加课外辅导班现状的调查报告

问题的提出

我们时常能听到身边的小学生们怨声载道，有的小学生甚至有四五个辅导班，他们几乎没有了一点的私人空间。那么，这样的状况下，我们想了解以下几个问题：

（１）小学生到底有多大比率在上课外辅导班？ （２）小学生每个人都参加多少个课外辅导班？ （３）小学生上课外辅导班的种类集中在哪些方面？ （４）促使我们上课外辅导班的原因有哪些？ （５）谁在决定我们上课外辅导班与否？

（６）我们自己上各种课外辅导班的内心目的又是什么呢？ （７）小学生都喜欢上课外辅导班吗？

上面这些疑问促使我们选定此课题，希望通过我们的研究解答我们心中的疑问。也希望我们的研究给家长们一个提示、给同学们一个建议、给社会一些呼吁。

研究方法与实施

本研究采用访谈调查、问卷调查相结合的方法。 一、访谈法

我们分别对教师、学生、家长三方面进行访谈。主要目的是从不同角度对我们的问题进行分析。 １、教师的访谈提纲如下：

（１）您对我们参加课外辅导班是怎样看的？ （２）我们参加课外辅导班对课堂学习是否有影响？ （３）您觉得参加课外辅导班能提高我们的

篇一：作文辅导班

作文辅导班适合学生： 适合学生：所有害怕作文和存在写作困惑的小学三、四、五、六年级学生课程目的： 课程目的： 1、以兴趣为导向，孩子快乐写作。 2、传授写作方法，提高写作能力。 3、亲自批改指导，解决根本问题。1、激发孩子学习兴趣，唤醒对写作的热情。 、激发孩子学习兴趣，唤醒对写作的热情。“作文难，作文难，提起作文心就烦”是许多小学生的心声。雨洁老师的课程 打破了传统教学模式，以兴趣为导向，通过猜谜、游戏、故事等趣味环节的设计， 在欢笑声中激发孩子的写作热情，让孩子主动写作，快乐学习。2、传授写作方法，提高写作能力，从根本上解决作文问题！ 、传授写作方法，提高写作能力，从根本上解决作文问题！ 语言不生动？总写流水账？选材陈旧？立意没有深度？重点不突 出？叙事不具体？不知道如何入手？……所有的写作难题都将在非常作 文训练营中被一网打尽！课程安排： 课程安排：序号 第1讲 第2讲 第3讲 第4讲 第5讲 第6讲 第7讲 第8讲 第9讲 第 10 讲 让语言变生动 学会描写（一） 学会描写（二） 让文章有内容可写 把内容写具体 不写流水账 抒发真情实感 让文章更精彩 我来当回小医生 佳作分享讲名称

篇二：不用上作文辅导班

前些日子，和一