春华秋实的意思三年级

篇一：七年级上册词语解释

七年级上册词语解释 1. 痴想：.幻想。

2. 隐秘：①隐蔽不外露②秘密的

3. 铁青：指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青 4. 凝成：凝聚成

5. 诱惑：①使用手段，使人意识模糊而做坏事②吸引，招引③倾向于达到某些贬义的目的和方式方法不够光彩

6. 喧腾：1.喧闹沸腾. 2.形容声音杂乱.

7. 一瞬间：一刹那，时间很快地过去。用来形容时间极短暂。

8. 训诫:告诫，教导。 9. 耸立: 高高地矗立

10. 迂回：回旋；环绕。

11. 凝视：不眨眼地看；聚精会神地看；专注地看。 12. 啜泣：抽泣；抽抽搭搭地哭 13. 纳罕：是纳闷和吃惊的意思,用于书面语；惊奇，诧异。

14. 瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨

15. 心惊肉跳：形容担心灾祸临头、极度恐慌。 16. 头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。 眩：（眼睛）昏花。 17. 小心翼翼：翼翼：恭敬慎重的样子。形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。

18. 零落：①(花叶)凋谢，脱落②(事物)衰败③稀疏不集中

19. 断续：时而中断，时而继续。 20. 收敛：检点行为，约束身心。 21. 宽恕：宽容，饶恕

22. 卑微：卑贱微小，地位低下。

23. 一丝不苟：苟：苟

篇一：词语解释

苏教版初中语文词语解释集锦 整理人：丁加华 2015.5.26

1. 诠释：说明，解释。诠，详尽解释、阐明。 2. 人文：指人类社会的各种文化现象。 3. 憧憬：向往。 4. 裨益：益处。

5. 潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因

素的影响，无形中起了变化。 6. 智商：即“智力商数”。表示人的智力发展的水平。 7. 危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。 8. 昧：昏暗。 9. 霎眼：眨眼。 10. 叠：折叠。

11. 惊羡：惊叹羡慕。 12. 泪泉：指眼泪。

13. 褶zhě：衣服折叠而形成的印痕。 14. 撂liào：搁下，丢开。 15. 木屐jī：木底鞋。 16. 锃亮zang：闪亮。

17. 瘦骨嶙峋línxún：形容人或动物消瘦露骨。

18. 熙来攘rǎng往：形容人来人往，非常热闹拥挤。 19. 嘈杂：声音杂乱扰人，喧闹。 20. 蹭cang：摩擦。

21. 翕动xī：这是指嘴唇一张一合地动。

22. 反刍chú：偶蹄类的某些动物（牛、羊和骆驼等）

把粗粗咀嚼咽下去的食物从胃中逆呕回口中重新咀嚼，再咽下。通称倒嚼。 23. 找茬chá：即“找碴”，指过分的挑剔、批评。

24. 瑕疵：微小的缺点。瑕，玉上的斑点；疵，小毛病。

篇一：春华秋实

春华秋实 你对时间匆匆逝去的惋惜，你对春天希望的赞美，你对父亲深沉的爱，都让我明白了太多太多，你就是朱自清

春风细雨，万物复苏，百花争艳，在你的笔下勾勒出一幅又一副美丽的春景图。大自然的怀抱让我沉醉其中，你又告诉我，“一年之际在于春，刚起头有的是功夫，有的是希望。”在这充满希望的春天，我带着你

话，迎接新一年的挑战每当我失神发愣之际，你的话又在耳边响起。“燕子去了又再回来的时候，柳树枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。但我们的时间却一去不复返了。我顿时醒悟，时间就如你说的一样，来也匆匆，去也匆匆，它不会施舍你一分一秒。在你的一个动作，一个失神，它便悄悄的溜走，没留下一丝痕迹。我将这些话牢记在心田，它们将会伴随

我一生时刻提醒着我。买橘子，爬月台，青布锦袍，黑布马褂，蹒跚的身体，笨拙的手脚，凝汇成父亲的背影，参透了父亲的爱。你那句无尽的叹息，”唉不知何时才能与你相见。“在哪晶莹的泪光中反射出你对父亲深深的思念。你对父亲的思念化作平实的话语，让我明白父亲的真挚，亲情的重要。

在你的散文中我已获益匪浅，但你却又用自己的生

命，让我明白做人的尊严。你带给我前进的动力，警醒的话语，做人的尊严，我也要为你高唱赞歌

篇二：春 华 秋 实

春 华 秋

春华秋实又一期，脚踏实地迎下期

——在郴州市亚星学校2013年上学期教师工作结束会议上的讲话

? 黄宝田

尊敬的罗校长、各位老师：

辛苦了，转眼一学期又结束了，今天我们开这个会议既是本学期的一个结束会议，也是下学期的一个动员会议。首先，我以个人的名义向罗校长、全体教师，特别是政教处陈主任、教务处首主任、16个班主任表示我最诚挚的谢意和歉意，我自从2009年9月来到亚星学校，得到了罗校长的厚爱和关怀，得到了政教处、教务处、班主任和全体教师、职工对我4年来工作的大力支持、配合、宽容、谅解。说实话，我不否认自己的成绩，自有公正评说，我无怨无悔并一如既往做好自己的工作，人无完人，缺点和错误我一定会在今后的工作中去反思改进，在这里我特别请求给我批评过的老师原谅，不去计较，因为我们有缘在亚星，工作和生活是两码事，以诚相待，用心做事，这才是做工作应有的心态。现在我来谈谈本学期工作中的点点心里话，也就学校工作做一个小结，供罗校长、老师们参考，不妥之处请罗校长和老师们修正。

一、一个学期来的主要工作回顾

一个学期以来，学校的各项工作都取得了较为显著的成绩。突出的表现在以下几个方面：

1、新课程改革取得了阶段性成果，尽管存在很多不够之处，但是，通过努力，我们

　　每到下课的铃声响起，我都有两件最喜欢做的事，要么是看课外书，要么是玩游戏。你猜猜我玩的游戏是什么？哈哈！猜得出来么？告诉你吧，不是捉迷藏，更不是“撕名牌”，而是——“官兵捉贼”。

　　先讲讲游戏规则吧，参加游戏的共有五人，分别是——我、王思贤、戴羽晗、钱亦璇和龚淑婷。首先，在四张小纸片上写上“官”、“兵”、“捉”、“贼”四个字，折到看不见里面的字为止。由“天女”（轮流当）洒花似的洒纸片儿，我们就赶快抢一张（但只能自己看，除了“捉”可以给别人看）。然后，由“捉”来猜谁是“贼”，猜对了，让“兵”打“贼”，猜错了打“捉”。

　　记忆犹新的是那天下课后，我们又聚在了一起玩“官兵捉贼”的游戏，龚淑婷纷纷扬扬地洒下了纸片，我们每人飞快地抢了一张，我拿来纸片一看，是“官”，高兴极了。这时，“捉”（王思贤）开始巡视谁是“贼”了，我想了想，计上心头，故意装出心神不宁的样子，左顾右盼。他一见到我，便确定了我就是“贼”，“本官你也敢胡猜乱疑，不要命了，兵，给我往死里打！”我故意亮出纸片，大声地说。王思贤一见情况不妙，赶忙乖乖地伸出手来，让“兵”打了他几下。大家捧腹大笑。

　　游戏虽然结束了，但大家的笑声仿佛还在教室里久久回荡……

第一周植树节 第二周植树节

一、设计思路与说明

依照综合实践课程劳动技术的要求，以三月份植树节为契机，开展形式多样的护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，让学生在活动中了解开展研究的一般步骤，懂得获取知识的途径是多样的，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。激发学生从小热爱绿化、热爱科学的情感，培养他们团结协作的精神。

本活动分四个阶段，每个阶段的侧重点有所不同。第一阶段主要是准备、确定研究主题，指导学生分课题组并列出课题计划；第二阶段主要是指导学生通过实地调查、上网、到图书馆查阅资料、向老师、有关专家请教等多种途径了解有关植树节、植树等知识，开展调查研究与实践，包括集中指导与分散指导；第三阶段主要是研究成果整理，学生将搜集到的相关资料进行分类、汇总等，并进行交流与展示；第四阶段主要是总结评价与反思。活动时间为3月7～3月12日。

二、活动目标

1、让学生在活动中了解开展研究的一般步骤，懂得获取知识的途径是多样 的。

2、通过各种渠道，培养学生主动发现问题并解决问题的态度和能力。

3、学生通过自主调查，了解植树节、树和森

第一周植树节 第二周植树节

一、设计思路与说明

依照综合实践课程劳动技术的要求，以三月份植树节为契机，开展形式多样的护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，让学生在活动中了解开展研究的一般步骤，懂得获取知识的途径是多样的，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。激发学生从小热爱绿化、热爱科学的情感，培养他们团结协作的精神。

本活动分四个阶段，每个阶段的侧重点有所不同。第一阶段主要是准备、确定研究主题，指导学生分课题组并列出课题计划；第二阶段主要是指导学生通过实地调查、上网、到图书馆查阅资料、向老师、有关专家请教等多种途径了解有关植树节、植树等知识，开展调查研究与实践，包括集中指导与分散指导；第三阶段主要是研究成果整理，学生将搜集到的相关资料进行分类、汇总等，并进行交流与展示；第四阶段主要是总结评价与反思。活动时间为3月7～3月12日。

二、活动目标

1、让学生在活动中了解开展研究的一般步骤，懂得获取知识的途径是多样 的。

2、通过各种渠道，培养学生主动发现问题并解决问题的态度和能力。

3、学生通过自主调查，了解植树节、树和森

2014年 月 日 第 周 星期 第 章 第 课时 （本节共 课时）

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主题活动一 我的社区

第一课时 认识社区

一、活动目标

1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。

2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。 二、活动准备

1.教师收集一些有关社区的参考资料。 2.打印调查表格。

3.访问一个社区，制定本次活动的计划。 三、活动设计 （一）制定方案

1、引入研究课题《我们的社区》 （1）同学们生活在什么社区？ （2）社区近几年发生了哪些变化？ （3）社区建设和管理中还存在哪些问题？ 你最感兴趣的是哪方面的问题？ 2、确定具体研究方案

对相同问题感兴趣的学生组成小组，并制定各自的研究课题及方案

A、 调查社区基础设施（如绿化、商店等）

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2014年

主题活动一 我的社区

第一课时 认识社区

一、活动目标

1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。

2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。 二、活动准备

1.教师收集一些有关社区的参考资料。 2.打印调查表格。

3.访问一个社区，制定本次活动的计划。 三、活动设计 （一）制定方案

1、引入研究课题《我们的社区》 （1）同学们生活在什么社区？ （2）社区近几年发生了哪些变化？ （3）社区建设和管理中还存在哪些问题？ 你最感兴趣的是哪方面的问题？ 2、确定具体研究方案

对相同问题感兴趣的学生组成小组，并制定各自的研究课题及方案 A、 调查社区基础设施（如绿化、商店等）

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第二课时 我的社区

一、活动目标

1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。

2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。 二、活动准备

1.教师收集一些有关社区的参考资料。 2.打印调查表格。

3.走访一个社区，制定本次活动的计划。 三、活动设计 （一）制定方案

由上一节安排的课外任务交流汇报：

1、汇报调查结果，小组长根据各组调

三年级英语教案

Module 1 Greetings Unit 1 I am Sam.

学习目标：

(1) 认读句子：Hello, I’m? 、 I’m ? 、Goodbye./Bye-bye. (2) 识记单词：I am(I’m =I am) 、hello(hi)、goodbye（bye-bye） （3）句子运用：a、Hello, I’m ?进行自我介绍；

b、“Hello./Hi”与人问好； c、“Goodbye./Bye-bye.”与人道别。

教具：单词卡、自制头饰、录音机、磁带 教学过程： 1、

直接导入，并呈现学习目标（1分钟）

T: Boys and girls, today we are going to learn Module 1 Unit 1 I am Sam .Our aims are? (出示本课学习目标) 2、热身（3分钟）

（1）教师热情地用“Hello, boys and girls. I’m your English teacher.”向学生进行自我介绍。

（2）用”Hello,或Hi”向学生打招呼，并示意让学生使用同样的语言回应，为下面的教学做准备。

（3）邀请一个学生起立用“Hello”向老师问好，教