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篇一：江河中野钓时选择在水草边垂钓的技巧

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江河中野钓时选择在水草边垂钓的技巧

来源：钓鱼123 作者：张志达 发表时间：2015-12-27 00:10:49715

我在野钓的经历中，我觉得从农历“小满”至“秋分”近一百三十天的“草边擦底钓”是野钓当中的黄金季节。那“碧水蓝天青山静，绿水潺潺白天泽”的意境，那“银河之水来天际，绿草如荫稻花香”的氛围，真令人流连忘返、乐此不疲。

何为“草边擦底钓法”呢？本人积二是余年野钓之体会，可用“短”“边”“擦”“快”四个字来概括。“短”：即选择鱼儿喜欢觅食的流水草边；“擦”：即指悬坠、悬钩、钩饵将擦底又不挂底；“快”：即指这种钓法上鱼快、中鱼率高。这种钓法是如何产生的呢？还要从承德当地的水情和传统钓法说起。

承德市位于河北省北部盐山山脉腹地。这里山清水秀、气候宜人。滦河与她的支流武烈河流经这个城市的南部和东部，是承德市的水源河，被人们称为“母

亲河”。正因为如此，人们的环保意识强，水质基本无污染，鱼类资源丰富。河水的特点是河床宽阔，两岸绿草如茵，水流湍急。平时，河水较窄但很清澈。汛期到来时，水面可宽达百米，沿河冲刷

都说国庆七天乐，但我觉得只有少了老妈的唠叨，才能找到真正的乐趣。于是，趁妈妈送姨妈去武汉的时机，我和老爸准备去漳河水库享受一下难得的闲暇时光。

清晨，我们带着满怀的好心情，驱车来到风景秀丽的漳河水库，布好位置，准备垂钓。

爸爸首先从装备精良的垂钓百宝箱”中，掏出一瓶装满红通通的小米的塑料瓶。刚拧开盖子，一股诱人的麝香味扑面而来。我凑地更近一些，使劲用鼻子收集着这香甜的气味，疑惑地问：为什么这个鱼饵那么香？好像小熊饼干的气味。”它就是诱饵呀，这是打窝用的，浓郁的香味才能更吸引更多的鱼呢！”老爸不知什么时候又从百宝箱”里拿出一个黑色工具，像一把加长的大汤勺。接着，又将他手中的那瓶打窝用饵”轻轻一抖，倒在了那把长汤勺”里，然后像投石机一样把鱼饵不偏不倚地投到垂钓窝点中。

没过一会儿，鱼饵就向我展示了它的威力：水面不断冒出珍珠般的水泡，荡起一阵阵涟漪，正在晒日光浴的水草不停的跳着热舞，还有几条鱼时不时跳出水面，在阳光下向人们炫耀它闪闪发光的外衣。我迫不及待地从爸爸那里抢过鱼竿，上好鱼饵，在经过老爸简单的教学”后，将鱼线抛入目标区域中。可是过了好一会儿，仍不见鱼咬钩。我开始冒

江河大地

课型：以歌唱为主的综合课 教学内容：

表现与实践：1、演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。

2、尝试表演“船夫号子”所表现的震撼人心的场景。

感受与鉴赏：《川江船夫号子》、《黄河船夫曲》及有关江河的歌曲、乐曲。

教学目标：

1. 有感情的演唱《三峡的孩子爱三峡》，能用歌声表现长江少年热爱长江、热爱家乡的情感。

2. 聆听《川江船夫号子》、《黄河船夫曲》，感受船夫号子的音乐特点，比较南北江河之声的不同风格。并尝试表演“船夫号子”所表现的震撼人心的场景。

3. 在歌曲学唱与欣赏过程中让学生了解五声调式和号子的音乐知识。 教学重点：

学唱《三峡的孩子爱三峡》。 教学难点：

感受、体验船夫号子的音乐特点，比较所欣赏两首号子的不同风格。 教学过程： 一 、导入：

1. 课前音乐《沃尔塔瓦河》 2. 听《长江之歌》

3. 教师总结：奔腾不息的黄河、长江，流贯神州大地，哺育着举世瞩目的华夏文明；江河的神韵，凝聚着中华民族的优秀传统和崇高精神。中华儿女会用最美的歌声赞颂祖国文化、赞美源远流长的母亲河。 二 、学习歌曲《三峡的孩子爱三峡》

1. 初听录音的范唱，让学生

在一个小山村里有一个叫胖豆的小男孩，是个机灵鬼”。有一天，他听说隔壁家的胖妞都会钓鱼了，自己也不甘示弱，所以他就拿起鱼竿，准备去钓鱼。

胖豆来到小河边，看了看四周，嘴里嘀咕道这么美的地方，一定会钓到大鱼的！”胖豆找来一块整干净的大石头放在地上，一屁股就坐了下去，连忙拿出妈妈为他泡制的玉米，心想：这可是鱼儿们的最爱哦，我一定会钓到大鱼的。胖豆学着爸爸的样子把鱼漂扔了出去，专心致志的看着水面，就等着鱼儿上钩了。这时一位穿着华丽的阿姨走了过来对胖豆说：这位小朋友，你知道香月楼怎么走吗？”胖豆被突如其来的问话吓到了，同时也怕把鱼儿惊跑了，就作文连忙摇了摇手。可那位阿姨却不明白是啥意思，又不依不饶地问了一遍，胖豆呢还是不说话，眼睛直盯着水面。没办法，那位阿姨也只好失望的走开了。

呀”胖豆大声叫到有鱼儿上钩了，我钓到鱼了！”心里有说不出的高兴劲儿。他使出浑身的力气才把鱼拉上来，这时胖豆突然想起了阿姨的问话，立马拎起装着鱼的桶就去追不远处的阿姨，便大声对阿姨回答：阿姨，从左走就到了。”那个阿姨连忙向胖豆表示感谢。

胖豆拎着鱼，高兴地扛着鱼竿往回村的方向走去，边走边想：今天终于能和妈妈吃鱼了！

国庆期间，爸爸带着我来到一个农家的鱼池旁钓鱼，我兴奋极了！

在路上，车窗外是一派迷人的风景。淘气可爱的小鸟在晴空万里的蓝天下展翅飞翔；五彩斑斓的蝴蝶在朵朵艳丽芬芳的花朵上舞蹈；金黄的稻子在阳光下闪闪发光，微风拂过，稻海在秋风姑娘的抚摸下摆动着沉甸甸的身躯；勤劳的农民伯伯在烈日下，在收获的田间里，洒下了辛勤的汗水一切都是这么美好！当我还沉浸在享受美景时，不知不觉我和爸爸已经来到了将要垂钓的农庄。

我们拿好钓杆和鱼饵来到了水塘边。我先找了一个阴凉地坐下。水面上波光鳞鳞，时不时还冒上来一两个珍珠般的小水泡，这些泡泡在阳光的照耀下，闪动着五彩的光芒，好看极了。我望着墨绿色的湖水感到有一丝害怕，胆怯地问：爸爸，你说这水里会有鳄鱼吗？”爸爸笑着说：怎么会有鳄鱼呢。”我听了爸爸的话，心里的一块石头才放了下来。

我拿起钓杆，挂上了鱼饵，开始钓起作文来。十分钟、十五分钟、二十分钟一直没有鱼上钩。我十分着急，几次都想提起鱼杆看一看，可是什么都没有，我生气极了，跺跺脚，大声嚷嚷道：我都等了这么长时间了，一条鱼都没有！我看今天什么都钓不到！”说完便把鱼杆丢在了一旁。爸爸见了，走了过来，对我说：欣然，做什么事都要坚持，尤其是钓鱼，必须要有

暑假的一天，阳光明媚，九岁的小牛娃，写完了作业觉得有些百无聊赖：唉，玩什么好呢？”他突然想到爸爸给他买的新的垂钓工具，我为什么不试试垂钓呢？”他兴奋地跑向家旁边的小河边去。

小牛娃开心地来到小河边，河水很深很绿，还有美丽的荷花呢！荷叶挨挨挤挤的，荷花争先恐后地开放，还有几只蜻蜓在荷花上方飞来飞去，让小牛娃情不自禁地想起了一句杨万里的古诗小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这真是太美了。

小牛娃侧着身子坐在了青苔上，旁边的草很高，把他的身子都遮住了，只露出了一个小脑袋。

小牛娃装好鱼饵，鱼钩向河里一甩，只见鱼钩刷”地一下沉入河中，鱼漂静静浮在水上，没有一点反应。过作文了一会儿，小牛娃把鱼钩拿起来，心想：为什么钓不上来鱼呢？会不会是只有一个鱼饵，是不是吸引力太小了？他灵机一动，抓了一些鱼食放到水里，他打算把鱼吸引过来。紧接着又把鱼饵甩到水里。

牛娃静静地等啊等，十分钟、二十分钟、半小时他等得有些心灰意冷，就在这时，只见鱼漂在水上动了一下，他欣喜若狂：小鱼，小鱼你终于上钩了！”正在这时，一个过路人向他喊：小朋友，你知道去张家村怎么走？”小牛娃急忙向他摇了摇手，做了一个嘘”的手

课题名称： 《小儿垂钓》 姓名： 学科年级： 李华 四年级 工作单位： 教材版本： 青铜峡市沈闸中心小学 苏教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 《小儿垂钓》是苏教版第8册第二单元《古诗两首》中的一首充满儿童情趣的绝句，作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。诗句通俗易懂，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象，使人感到逼真、亲切。 结合本单元反映儿童生活的主题，及学习人物描写方法的要求，让学生在诵读过程中展开想象，体验情感，丰富学生的积累，陶冶爱美情操。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1、认识7个生字，会写其中的2个字“垂、钓”，掌握一个多音字“应”。 2、有感情地朗读古诗，理解古诗意思。 3、体会诗中的趣味。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时

在一个风和日丽的早晨，村子里的聪明鬼”灵灵带着昨天刚做好的鱼竿和一个小竹篮，还有妈妈已经做好的鱼食。灵灵在想：还是妈妈关心我，给我准备了那么好的鱼食，我应该钓很多鱼让妈妈开心。

想着想着琳琳朝着村里的小河走去，小河边景色很好，有高大的大树，有绿油油的草地，还有许多美丽的花朵，清澈见底的河水能看到河底的石头。灵灵找来了一块平整方正的石头，搬到草很多的地方，把自己遮住。就把鱼食钩在鱼竿上，扔进河里，等鱼上钩。

突然，从远处走来了一位看着很有学问的书生，他看到灵灵就问：可爱作文的小朋友，你知道桃”没等书生说完，灵灵就摇了摇手，好像在说：你别过来，你会吓走了我的鱼的。”书生看了，只能垂头丧气地走了。灵灵看了鱼食，看到鱼漂一直在摇晃，还一直往下沉，灵灵看了，就把鱼竿一直往上拉。可是拉也拉不上来，灵灵用尽全身的力量，用力甩，忽然一条又肥又大的鱼就拉了上来。灵灵看了很开心地笑了起来。

灵灵心想：今天我掉了那么多的鱼，妈妈一定非常的高兴，还会给我烤鱼吃，煮鱼吃、做糖醋鱼等等。

当灵灵回想起那位书生的时候，急忙追赶，跑到书生旁边说：这就是桃花村。”

我，出生于广东省中山市。说起这个城市著名的景点，人们大多数首先就想到了孙中山故居。但在我心中，岐江河与我有着深厚的感情。

由于我的父母工作比较忙，常常要6点后才能下班，所以，我从小就是跟爷爷奶奶长大的。我喜欢在外面玩，爷爷奶奶就常带我到岐江河去。

那岐江河，别看晚上人山人海、灯火通明，在白天可是风平浪静，静得看不出它在流动。偶尔，一艘渡轮驶过，水面泛起了轻微的V”字形波纹。当运气极好的时候，可以看见一群水鸟在水作文面盘旋，它们一个个都好比武林高手，身轻如燕，慢慢地往下落，落到脚快要碰到水面时，突然伏身向前飞去，飞了一段，又向上飞去。起身时，竟没有沾到一滴水。

而在晚上，就像之前提到的一般，灯火辉煌，到处亮着灯：桥上，河的两岸，高楼上，驶过的游轮上在游轮上，还有欣赏夜景的人们，他们一边吃着自助餐，一边欣赏着两岸的风景，好不快活。这岐江河的一幕幕情景，已经深深地印在了我年幼的记忆里

我爱岐江河，因为它是我儿时的美好陪伴！

走在乡间花道上，鼻嗅泥土之芬芳，天气真好！胡大诗人，四面观望，咂嘴自叹，突然眼前一亮。直冒金光：瞧！那是

只见花丛中一道黑影闪过，一个头顶鸡窝发”，脸变山中妖”的小孩儿正在眼观湖面，耳听八方，手上拿着渔具，一副山中隐士之样，真不知是不是因为贪玩被父母请”到这儿的。他找了一个阳光充足的好地方，盘腿坐下，这一坐就让人忍俊不禁了：谁知那野草竟有一尺高，不多不少，只见着了孩子的一头黑，远远望去还真像一丛被泥染了色的草！

小孩侧着身，只给野草留了个潇洒的背影，外人除了头发啥也看不见。嘿！看，只见作文那一汪湖水之上，小孩的倒影浮在那，再看，小孩动了！只见他用尽平身气力将鱼钩向湖中抛去，然后就像千年古木，万年老佛一样静坐草中，身后一位道士装扮的人慢步走去，先施了个礼，刚张口，就被一只沾满泥土的手拒绝了。道长心生不悦，但还是含笑而去，刚走几步，就听见孩子的一阵欢笑：我钓上鱼了！太好了！前面的道长你应该要去村子里吧！直走就到！”那道长带着更精彩的笑容高呼了一声：多谢！”后大步走去

胡大诗人看到此景，诗性大发不禁脱口而出：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。哈哈哈！