巩义四职高中

　　职高是高中的一局部，一样平常简称高中阶段。职高要求常识性和技能性偏重；而普高则要求文化性紧张。职高与普通高中差别的地方在于职高重点培育种植提拔中级技能人员和办理人员、中级技能工人和从业人员，职高分各类专业，而普通高中不分专业。

职高和普高的差别

　　办学方式：中专以行业办学为主,职高由外地教导部分主办;技校次要由国有大中型企业以及公营业主办学为主。

　　教导主管部分差别：职业高中及中专由教导主管部分主管；技校（技工及技能黉舍）是人社部分主管。

　　培育种植提拔方针差别：中专次要以就业为主；职业高中便可升学，也可就业；技校都是为各行业、各企业培育种植提拔一线的劳动型工作人员。

　　专业设立差别：中专以较量争论机及管帐等理论加实践相分离的专业，用的是普通中专教材；职业高中以偏理论为主的专业，根本上高中课程；技校最近几年来放宽了招生限制,但是根本上以实践课程为主，比方蓝翔技工黉舍，就是培育种植提拔电脑发掘机等专业技工类能人。

　　招生工具纷歧样：中专及职业高中次要招收应往届初中结业生；技校除了招收初中结业生，还招收社会青年及未就业农民工。很长一段时间，社会青年及未就业农民工是技工黉舍的次要生源。

　　学制纷歧样：中专及职业高中都是三年制普通百姓教导（大批一年

关于开展女职工素质提升工程实施方案

为全面提升女职工队伍整体素质，充分发挥女职工在促进企业发展、推动社会进步、构建和谐社会中的半边天作用，进一步调动广大女职工的积极性、主动性和创造性，努力造就创新人才和高素质的女教职工队伍，为学校发展建功立业。现就开展“女职工素质提升工程”活动安排意见如下： 一、女职工素质现状分析

近年来，通过开展各类培训女教职工的素质已有了明显提高。但受现实生活的影响，许多女职工在接受了一定的教育并获得一个稳定的工作之后便安于现状，主动接受新知识的学习热情减弱。其主要表现为：一是过于关注小家庭，减少了对工作和学习的投入；二是存在小富即安、小进则满的思想，放松了对工作和学习的投入；三是过于关注自身业余娱乐活动，自觉有序的学习动力和精力不足；四是个别女职工存在对工作有做一天和尚撞一天钟的消极思想。

造成女职工群体素质不平衡现状的主要原因：一是许多女性甘愿处于“第二性”的地位，“男主外女主内”、“家庭第一，事业第二”、“干得好不如嫁的好”等观念在女职工中普遍存在，不少女职工缺乏对自身文化素质和技能素质的培养动力。二是女职工肩负着家庭的主要家务劳动和繁重的职业劳动，双重负担、两头牵挂、超负荷的压力使她们在事业

上很难全身心的投入。三

巩 义 文 化

巩义南依中岳嵩山，北濒黄河天堑，东临虎牢关，西据黑石关，南有轩辕关，为历代兵家必争之地。古代著名的虎牢之战、兴洛仓之战，近代军阀 胡、憨之战，均发生于此。在现代战争中，仍起着东护省会郑州，西卫重镇洛阳的作用。秦时置县，因“山河四塞，巩固不拔”得名巩县。

巩义自秦朝置县始绵延炳焕两千多年，尽管作为历代王朝的一个细胞微不足道，但由于区域位置的优越和自然环境的特殊，一些惊天动地的大事注定要在这里发生，一批批叱咤风云、扭转乾坤的人物就会从这里走出。历史上有数百部经典记载着巩义几千年来的沧桑变化。巩义大地上先民留下来的遗物、遗址，见证着几千年来的风雨坎坷。百姓中世代相传，活灵活现的风物传说，如口如碑，铭载着几千年巩义历史的厚重和辉煌。我们说洛汭是河洛文化之根，巩义是河洛文化之源，河洛文化是中原文化乃至中华文化的发祥地，决不是姑妄言之，决不是主观臆断，而是经过反复查证，反复考证，反复论证的科学论断。《史话巩义》书稿交到中州古籍出版社之后，责任编辑历时八个月反复校正，反复订正，反复修正，是认真负责的。为了帮助大家更好地认知巩义历史文化，这里从五个方面粗略解读一下此书的文化内涵和史料价值。

一、千姿百态钟灵毓秀的

巩 义 文 化

巩义南依中岳嵩山，北濒黄河天堑，东临虎牢关，西据黑石关，南有轩辕关，为历代兵家必争之地。古代著名的虎牢之战、兴洛仓之战，近代军阀 胡、憨之战，均发生于此。在现代战争中，仍起着东护省会郑州，西卫重镇洛阳的作用。秦时置县，因“山河四塞，巩固不拔”得名巩县。

巩义自秦朝置县始绵延炳焕两千多年，尽管作为历代王朝的一个细胞微不足道，但由于区域位置的优越和自然环境的特殊，一些惊天动地的大事注定要在这里发生，一批批叱咤风云、扭转乾坤的人物就会从这里走出。历史上有数百部经典记载着巩义几千年来的沧桑变化。巩义大地上先民留下来的遗物、遗址，见证着几千年来的风雨坎坷。百姓中世代相传，活灵活现的风物传说，如口如碑，铭载着几千年巩义历史的厚重和辉煌。我们说洛汭是河洛文化之根，巩义是河洛文化之源，河洛文化是中原文化乃至中华文化的发祥地，决不是姑妄言之，决不是主观臆断，而是经过反复查证，反复考证，反复论证的科学论断。《史话巩义》书稿交到中州古籍出版社之后，责任编辑历时八个月反复校正，反复订正，反复修正，是认真负责的。为了帮助大家更好地认知巩义历史文化，这里从五个方面粗略解读一下此书的文化内涵和史料价值。

一、千姿百态钟灵毓秀的

　　职业初级中学与普通高中差别的地方在于职业高中重点培育种植提拔中级技能人员和办理人员、中级技能工人和从业人员，职业高中分各类专业，而普通高中不分专业。

职业高中与普通高中的差别

　　职业初级中学与普通高中差别的地方在于职业高中重点培育种植提拔中级技能人员和办理人员、中级技能工人和从业人员，职业高中分各类专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是：具有能间接处置某一职业或工种的技能理论常识、专业常识和操纵技巧;关于与本专业有关的文化课，要具有相当于普通高中的程度。

　　1、降低中难易

　　这个不必过量的表明，考取职高要比考取普高要简单的多。只要成果不是很差就能够上职高的。

　　2、膏火凹凸

　　上职高的费用要比上普高的费用低，比上普高公费档更是低很多。国度还对职高生补助3000元膏火。

　　3、所学常识实用性

　　普高开设：语文、数学、英语、 物理、化学、生物、天文、汗青。

　　职高开设：语文、数学、英语、专业课。

　　4、升大学难易

　　普高：普高教导环境和师资力量比拟好，有利于考大学。

　　职高：参与对口高考，选择范畴比拟狭。上职高是有范围性的，它的范围性在于不克不及考清华、北大等国际名校。它只能考取国度指定的一些大学。

什么是普高

　　普高即普通高中，普通高

　　职高和普通高中的差别有：1、降低中难易纷歧样；2、膏火几多差别；3、所学常识实用性有差别；4、学籍纷歧样。

职业高中与普通高中的差别

　　职业初级中学与普通高中差别的地方在于职业高中重点培育种植提拔中级技能人员和办理人员、中级技能工人和从业人员，职业高中分各类专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是：具有能间接处置某一职业或工种的技能理论常识、专业常识和操纵技巧;关于与本专业有关的文化课，要具有相当于普通高中的程度。

　　1、降低中难易

　　这个不必过量的表明，考取职高要比考取普高要简单的多。只要成果不是很差就能够上职高的。

　　2、膏火凹凸

　　上职高的费用要比上普高的费用低，比上普高公费档更是低很多。国度还对职高生补助3000元膏火。

　　3、所学常识实用性

　　普高开设：语文、数学、英语、 物理、化学、生物、天文、汗青。

　　职高开设：语文、数学、英语、专业课。

　　4、学籍纷歧样

　　普高的学籍可以转成职高，便可以高考填志愿也能够对口招生，职高的学籍转不了普高，只能对口，但是考上了的话黉舍结业的文凭还是一样的。

　　差别的是普高的高考完只要分数到所有的大学除了非凡的专业都可以选，而职高的能选的黉舍就少一点，有固定的范畴。

职高的学习课程

　　职业高中

校字（2004）03号

签发人：李西方

巩义市第五高中

2003--2004学年度下学期教学教研工作计划

各处组、工会、团委：

本学期要认真学习党的十六大和十六届三中全会精神，认真实践“三个代表”重要思想，更新教育观念，树立全新的课程理念，加大教学改革的创新力度。要以深入实施素质教育为核心，以提高教师教学专业化水平为根本，以教学研究教学指导为重点，进一步强化质量意识、服务意识和目标意识，全面提高教育教学质量。

一、 以人为本，充分调动广大教师工作积极性。

提高教师师德水平，努力构建敬业爱生，无私奉献的教师队伍，加强师德教育，树立良好师德形象。弘扬敬业乐业、无私奉献的精神，

正确处理苦与乐、付出与报酬的关系，以身作则，为人师表。 加大对教师管理的感情投入，替教师着想，为教师服务，尊重教师人格，尊重教师的劳动成果，关心教师、工作和生活，达到以理服人，以情感人的效果，增强广大教师主人翁责任感，真正调动每一位教师工作积极性。

二、 更新教育观念，推动课程改革向纵深发展。

全体教师要进一步学习并深入实践，确立新课程改革所倡导的教育观、课程观、教材观、评价观等新的观念，教师要在备好教材、用好教材上下功夫。各学科在教育目标上真正变单纯知识灌输为促进学习的能力

　　华达高中是一所普高，黉舍有规范的塑胶跑道、有能包容3000人的学生食堂和学生公寓、有规范化教授教养楼3幢，有设置装备摆设齐全规范的高中理化生尝试室。

华达高中是普高

　　黉舍有规范的塑胶跑道、有能包容3000人的学生食堂和学生公寓、有规范化教授教养楼3幢，有设置装备摆设齐全规范的高中理化生尝试室。完善的举措措施设置装备摆设，专业化的教授教养师资团队和严格的学生办理轨制。将渐渐构建“标准育人+实践创新”的育人特色，创立了“带领办理育人、教员教书育人、后勤办事育人、校园环境育人、社会实践育人”的“新五育人”办理模式。

普高与职高不异的地方

　　1、是语数外测验的方式不异、时间不异。都是闭卷测验，时间都是每一年的6月7日8日。

　　2、是高校新生登科的渠道和体式格局不异。都是由国度教导主管部分依照必定顺序统一划线，统一登科。

　　3、是考入高校的对口升学考生的报酬与普高考生不异。各招生高校不管是师资布置、课程计划，还是学生奖学金和结业文凭以及学位授予、考研、考公事员等方面，都与普高考生等量齐观。

　　民办高中更好一点，民办高中的办学条件比职高好，民办高中的数量和办学范围都远远超越私立黉舍，并且，学习费用相对于较低，教授教养举措措施较为完善。不但如此，有些国度的民办高中供给免膏火教导。

职高和民办高中哪个更好

　　要是对读书还有爱好读高中，感到读书太累就读职高。

　　今朝我百姓办高中也黑白常兴旺的，考生依旧可以承受普通高中性质的教导，得到参与高考的机遇。

　　不但如此，民办高中是以升学率为方针的，师资力量和教授教养程度都有必定的包管，考生在这里可以得到杰出的教导。

　　但是民办高中也出缺点，那就是费用太贵，一样平常都要一万以上，对普通家庭来说会是很大的包袱。别的，假如考生根蒂根基实在太差，就算读民办高中，也很难跟上其别人的根蒂根基，考大学的但愿依旧非常苍茫。

民办高中和职高的差别

　　民办高中贵，收费较高，其他和普通高中没什么差别。

　　职业初级中学/初级职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在变革教导布局的根蒂根基上开展起来的中等职业黉舍，大局部由普通中学改建而成，一样平常招收初中结业生，学制根本以3年为主。培育种植提拔方针与中等专业黉舍类似。职业高中属于初中结业后考入，通常为由中学举办，中职学历。结业后可以参与对口高考持续升学。

　　职业高中是高中阶

　　纷歧样，普高的文化课程有语文、数学、英语、物理、政治、化学、生物、天文、汗青以及别的的课程，比方体育、音乐、电脑等。职高的课程是语文、数学、外语再加上本人所学的相关专业了，比方音乐美术类的等等，在文化课上和普高有着很大的差异。

　　职高和普高的文化课程差别

　　课程方面

　　普高的文化课程有语文、数学、英语、物理、政治、化学、生物、天文、汗青以及别的的课程，比方体育、音乐、电脑等。

　　职高的课程是语文、数学、外语再加上本人所学的相关专业了，比方音乐美术类的等等，在文化课上和普高有着很大的差异。

　　培育种植提拔教导方面

　　普通高中的学生每日必要学习的就是常识，而黉舍次要培育种植提拔的也是常识型能人，几近没什么入手本领，参与完高考后会进入大学学习，但是职高就纷歧样了，次要方向技能类，培育种植提拔应用型能人，在黉舍里学习的都是某一方面的专业技能成绩，结业后会得到专业的职业认证书，拿着证书就能够进入社会找工作了。

　　高考院校登科方面

　　普高参与完高考后，可以按照本人高考的分数选择本人爱好的大学以及对等的院校和专业，但是职高结业的学生固然可以参与高考，但是在选择院校方面是有限制的，而且只有多数院校会登科，同时因为专业成绩还会受到很多限制。还有，因为职高专