员工互评表简化版

员工互评表

被评估者姓名 评估项目 团队 意识 合群性 接受指令态度 工作 热忱 责任心 A 很好，能时时关注团队绩效、目标并努力实施(20分) 待人和善、热情、主动(10分) 诚恳、热心接受指令，并圆满完成(15分) 很好，总能积极主动的推动相关工作(10分) 非常积极、认真工作，更为别人创造条件(20分) 严格遵守部门制度和工作纪律(15分) 很好，能积极改进并卓有成效(10分) B 较好，能主动关注并实施(16分) 待人比较热情(8分) 遵照指令办事，能较好完成(12分) 较好，有问题时能主动协调解决(8分)

部门 C 一般，有时能主动关注并配合(12分) 待人欠热情，但与人相处还融洽(6分) 总有推却言辞，勉强完成(9分) 一般，需要时能给予支持(6分) D 较差，只顾自己工作，不注意团队目标的整体实现(8分) 待人斤斤计较，关系僵持(4分) 指令接受，工作不去完成(6分) 较差，被动地推动工作(4分) 对份内工作不够负责(8分) 工作散漫，经常不按制度办事(6分) 较差，有时能进行改进(4分) 得分 协作性 积极性 责任感 快速认真的解决问题虽解决，但不快出现的问题(16分) 速、认真(12分) 基本上不违反制度、纪律

八年级物理（上册）双向细目表

内知识点 容 温度 熔化 和 物态及其变化 力 凝固 2．摄氏温度 3．用液体温度计测温度 1．熔化和凝固现象 2．晶体、非晶体熔化和凝固的区别 3．晶体的熔点 4．熔化过程中吸热及其应用 5．凝固过程中放热及其应用 6．查熔点表 1．蒸发现象 汽化 和 液化 2．影响蒸发快慢的因素 3．蒸发过程中吸热及其应用 4．沸腾现象 5．沸点 6．沸点与压强的关系 7．沸腾过程中吸热及其应用 8．液化现象 9．液化过程中放热及其应用 升华 凝华 物质世界的尺度、质量和密度 1．升华和凝华现象 2．升华过程中吸热及其应用 3．凝华过程中放热及其应用 1．长度单位及单位换算 长 度 测 量 2．使用刻度尺测长度 3．根据日常经验或物品尺度估测常见物体的长度 4．测量误差，误差和错误的区别 5．测量结果由数值和单位组成 1．物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变 质 量 2．质量的单位及单位换算 4．托盘天平的调节 5．用托盘天平测固体或液体的质量 6. 用量筒测体积 密 度 1．密度的概念 2．密度的单位及单位换算 3．水的密度 分项细目 1．温度表示物体的冷热程度 水平要求 A √ √ √ B

拳皇‘97（风云再起）出招表

人物图谱

人物对照表

草薙京二阶堂红丸大门五郎特瑞安迪东丈坂崎良罗伯特坂崎由莉丽安娜拉尔夫克拉克雅典娜椎拳崇镇元斋神乐千鹤不知火舞京

金家藩陈可汗蔡宝奇七枷社夏尔米克里斯山崎龙二玛丽比利

八神庵矢吹真吾

第 1 页

主人公队

草雉（tì）京（KYO KUSANAGI）

日本---草雉流古武术身长181IM 体重75kg

外式?轰斧阳：→B

外式?奈落落：（跳跃中）↓C

八十八式：↓→(这两个键同时按）D

百式?鬼燃烧：→↓→A或C

七百七式?独乐屠：←↓←B或D

二百十二式?琴月阳：→↓←B或D

七十五式改：↓→B或D

百十四式?荒咬：↓→A

百二十八式?九伤：荒咬动作中↓→A或C

百二十七式?八锖：荒咬动作中→↓←A或C荒咬→九伤动作中A或C 百二十五式?七濑：荒咬→九伤动作中B或D

外式?砌穿：荒咬→八锖动作中A或C

百十五式?毒咬：↓→C

四百一式?罪咏：毒咬动作中→↓←A或C

四百二式?罚咏：罪咏动作中→A或C

九百十式?鹤摘（外式虎伏/龙射）：↓←A或C

*里百八式?大蛇剃：↓←↓→A或C

*最终决战奥义?无式：↓→↓→A或C

二阶堂红丸（BENIMARU NIKADO）

日美混血---格斗流派射击身长180IM 体重70KG

旋转膝落：（空投）↑以外

拳皇‘97（风云再起）出招表

人物图谱

人物对照表

草薙京二阶堂红丸大门五郎特瑞安迪东丈坂崎良罗伯特坂崎由莉丽安娜拉尔夫克拉克雅典娜椎拳崇镇元斋神乐千鹤不知火舞京

金家藩陈可汗蔡宝奇七枷社夏尔米克里斯山崎龙二玛丽比利

八神庵矢吹真吾

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主人公队

草雉（tì）京（KYO KUSANAGI）

日本---草雉流古武术身长181IM 体重75kg

外式?轰斧阳：→B

外式?奈落落：（跳跃中）↓C

八十八式：↓→(这两个键同时按）D

百式?鬼燃烧：→↓→A或C

七百七式?独乐屠：←↓←B或D

二百十二式?琴月阳：→↓←B或D

七十五式改：↓→B或D

百十四式?荒咬：↓→A

百二十八式?九伤：荒咬动作中↓→A或C

百二十七式?八锖：荒咬动作中→↓←A或C荒咬→九伤动作中A或C 百二十五式?七濑：荒咬→九伤动作中B或D

外式?砌穿：荒咬→八锖动作中A或C

百十五式?毒咬：↓→C

四百一式?罪咏：毒咬动作中→↓←A或C

四百二式?罚咏：罪咏动作中→A或C

九百十式?鹤摘（外式虎伏/龙射）：↓←A或C

*里百八式?大蛇剃：↓←↓→A或C

*最终决战奥义?无式：↓→↓→A或C

二阶堂红丸（BENIMARU NIKADO）

日美混血---格斗流派射击身长180IM 体重70KG

旋转膝落：（空投）↑以外

215548076.doc

FLUENT中文手册（简化版）

本手册介绍FLUENT的使用方法，并附带了相关的算例。下面是本教程各部分各章节的简略概括。 第一部分： 开始使用：描述了FLUENT的计算能力以及它与其它程序的接口。介绍了如何对具体的应用选择适当的解形式，并且概述了问题解决的大致步骤。在本章中给出了一个简单的算例。

使用界面：描述用户界面、文本界面以及在线帮助的使用方法，还有远程处理与批处理的一些方法。 读写文件：描述了FLUENT可以读写的文件以及硬拷贝文件。

单位系统：描述了如何使用FLUENT所提供的标准与自定义单位系统。

使用网格：描述了各种计算网格来源，并解释了如何获取关于网格的诊断信息，以及通过尺度化（scale）、分区（partition）等方法对网格的修改。还描述了非一致（nonconformal）网格的使用. 边界条件：描述了FLUENT所提供的各种类型边界条件和源项，如何使用它们，如何定义它们等 物理特性：描述了如何定义流体的物理特性与方程。FLUENT采用这些信息来处理你的输入信息。 第二部分：

基本物理模型：描述了计算流动和传热所用的物理模型（包括自然对流、周期流、热传导、swirling、旋转流、可压流、无

一、项目规划（案名： ）

1. 总体规划：总开发栋数（参见沙盘）高层 小高层 多层

车库 车位 商网 别墅 洋房类

2. 总占地面积 总建筑面积 开发周期

3. 附属配套：社区医院

市 周边餐饮娱乐

4. 交通状况：公交线路

交通要道

5. 补充。

二、在售楼座

1. 栋数（含已售或售罄）

2. 工程状态

3. 交楼标准

三、未售楼座

1. 栋数（近两年内面市）

2. 工程状态

3. 交楼标准

四、产品设计

教育机构 社区警务室社区超 1. 设计风格（中式or西式）

2. 外立面（色系搭配、外墙用料）

3. 结构

4. 型材选择（电梯、窗、入户门、室内管线、开关、园区智能系统等）

五、销售价位

最低价（或曾经的最低价） 最高价 均价

六、广宣形式

七、销售队伍

1. 人员配置（销售人员）

教育学教案

第一讲 教育学的产生与发展

一 、教育学的概念

（一）教育学——即普通教育学，是研究教育现象及其规律的一门社会科学。 （二）教育现象——是指在教育过程中，人用感觉器官所能感觉到的一切。是教育的表面特征和外部联系。

（三）教育规律——是指在教育过程中诸要素之间的内在的必然的本质的联系。 （四）科学——是指由概念到判断、推理形成的知识体系[知识树]。 （五）知识——是人们对客观事物的规律性认识成果。

二、教育学的研究对象

（一）概括地说：教育学研究对象是教育现象及其规律。

（二）具体地说：教育学研究的是教育概论、教学论、德育论和管理论。 （三）揭示教育现象及其规律的三种形态 1.教育经验——人们在教育过程中的感性认识成果。 2.教育政策——是指一个国家的教育制度的总称。 3.教育学——（见教育学的概念）

三、教育学的产生与发展 （一）教育学的萌芽阶段（古代） 1.代表教育家

（1） 中国的：孔子、孟子、荀子、韩愈、朱熹、王阳明、曾国番等。

（1）外国的：古希腊有苏格

教育学教案

第一讲 教育学的产生与发展

一 、教育学的概念

（一）教育学——即普通教育学，是研究教育现象及其规律的一门社会科学。 （二）教育现象——是指在教育过程中，人用感觉器官所能感觉到的一切。是教育的表面特征和外部联系。

（三）教育规律——是指在教育过程中诸要素之间的内在的必然的本质的联系。 （四）科学——是指由概念到判断、推理形成的知识体系[知识树]。 （五）知识——是人们对客观事物的规律性认识成果。

二、教育学的研究对象

（一）概括地说：教育学研究对象是教育现象及其规律。

（二）具体地说：教育学研究的是教育概论、教学论、德育论和管理论。 （三）揭示教育现象及其规律的三种形态 1.教育经验——人们在教育过程中的感性认识成果。 2.教育政策——是指一个国家的教育制度的总称。 3.教育学——（见教育学的概念）

三、教育学的产生与发展 （一）教育学的萌芽阶段（古代） 1.代表教育家

（1） 中国的：孔子、孟子、荀子、韩愈、朱熹、王阳明、曾国番等。

（1）外国的：古希腊有苏格

RFL浸胶帘线与橡胶的粘合

对粘合界面的最新认识

作者Wilco Wennekes简介

Wilco Wennekes 1979年4月25日出生在荷兰Doetinchem，在TWENTE大学学习化学工程，在教授J.W.M. Noordermeer

博士的研究小组完成学业，毕业论文是《Investigations on the role of the activator during different stages of sulphur vulcanisation: a model compound study using squalene and 2,3-dimethyl-2-butene》 （用squalene和2,3-dimethyl-2-butene作为替代参照物，作为替代参照物，研究在硫磺硫化的各个阶段中触媒剂所起到的作用）研究在硫磺硫化的各个阶段中触媒剂所起到的作用）

2003年9月，在教授Noordermeer博士的指导下，开始其博士学业，课题是 'Characterisation of the interfacial bonding layer between treated reinforcing cords and vulcanise

关于专利权转让的规范性协议

专 利 权 转 让 合 同

转让方：

地址：

电话：

传真：

受让方：

地址：

电话：

传真：

鉴于转让方拥有 专利技术，专利号为： （以下简称所述专利），并且鉴于受让方希望获得上述专利，转让方愿意向受让方转让该专利的所有权，现就转让方向受让方转让所述专利的相关事宜，双方协商一致，共同签署以下协议。

一、转让的种类和范围

1、根据本协议的条款及条件，转让方同意将专利技术的所有权转让给受让方。

2、自本合同生效之日起，该专利技术的所有权包括相关人身权及财产权转归受让方享有。

二、转让方对专利权的保证

1、转让方保证在本协议签订之前转让方没有以任何理由将自己享有的上述专利（中的任何一个或全部专利）的专利权或国际专利申请权转让给任何第三人（包括个人或企业）。

2、转让方保证在本合同签字之前没有从事过任何影响、妨碍或损害受让方受让该专利权的任何行为，包括但不限于转让专利权、国际专利申请权；或将该系列中的全部专利或部分专利对外进行无形资产的质押或其他担保行为，并且保证在本合同签字后也不从事任何影响、妨碍或损害上述专利的专利权、国际专利申请

关于专利权转让的规范性协议

权的行为。

3、转让方保证在本协议签订之前所述专利不存在权属方面的争