小学德育工作机制制度

德育工作评估制度

一、评估目标

为认真贯彻学校德育工作文件精神，切实加强我校德育工作中各方面具体工作，并对德育工作各个方面做到成绩量化、细化评估、检测，特制定以下评估制度。 二、评估方案

〈一〉教职工评估方案 （一）德

1、热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党，热爱教育事业。 2、坚决贯彻执行党的教育方针政策，忠诚党的教育事业，在教师中能起带头作用。

3、忠于职守，严于律已。

4、关心爱护学生，尊重学生，不体罚学生。 5、热爱教育，热爱学校，教书育人。 （二）能

1、对待工作认真负责，积极肯干，不断提高教育教学水平，工作能力强，业务水平高。 2、教育和管理学生能力强。 3、课堂教学驾驭能力强。

4、对所任学科业务水平高，能带动和指导其他教师。 （三）勤

1、遵守学校的考勤制度，不迟到、旷工、早退。

2、对待工作认真负责，积极、主动、按时完成各项工作任务。 3、能执行各项规章制度。 （四）绩

1、在同类学科教师中，教育教学水平突出。

2、有团结协作精神，配合好班主任及其他教师的工作。

3、师德标兵教学成绩应在全盟平均以上，优秀教师的教学成绩在同年级应名列前茅；每学期应撰写一篇教学论文。

〈二〉班主任评估方案

希望小学德育工作制度

一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师都是德育工作者。 三、德育处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

四、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。

五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、公益劳动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。 七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。崇尚科学，反对迷信。

八、指导学科

伊拉哈镇中心小学2009—2010年

德育工作要点

学校德育工作面临着新形势、新任务，紧紧围绕从根本上改变德育、智育“一手软一手硬”的状况，进一步完善学校德育工作规程，教师职业道德规范以及德育工作的总目标与小学各阶段具体德育目标的关系，学校教育与创建良好社会环境等问题。为做好新形势下的学校德育工作，现提出学校德育工作具体实施意见。 一、指导思想

学校德育工作必须自觉地、主动地努力适应新世纪、新形势、新任务的要求，以德治校，以德育人为教育事业的根本，以培养“四有”新人为奠基工作；坚持以“五爱”教育为基本内容，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以基础道德和日常行为规范教育为基础，常抓不懈，常抓常新。重点改进德育工作的方式方法，拓宽德育工作的渠道。 二、工作任务

（一）扎实抓好师德建设

1、明要求。各校要组织教师认真学习并讨论《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》，制定适宜本校特点的爱校、乐业、守纪为主要内容的《教师日常工作要求》、《班主任工作常规》、《教学一日常规》、《教师忌语》等，强化教师的岗位职责，明确师德规范要求，提高教师对“学高为师，身正为范”的认识，引导教师发扬拼搏奉献的精神。

2、带好头。各学校领导

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德育工作管理制度

1、建立健全德育工作领导体系，成立校长任组长，分管德育工作的校长、德育主任为副组长，教导主任、少先队干部和教师代表为成员的德育工作领导小组，负责组织、指导学校的德育工作。

2、分管德育工作副校长、德育主任协助校长抓德育工作，定期召开会议、调查分析、制定计划，及时检查、总结学校德育工作。

3、德育主任具体落实《德育纲要》，根据学校各年级特点、学科内容，做好德育渗透工作，加强学生养成教育和其它方面的德育工作，大队部要有计划地开展丰富多彩的主题实践教育活动。

4、班主任要发挥德育工作的骨干作用，贯彻落实《小学生日常行为规范》，搞好班集体建设，任课教师及其他教职工，要认真结合工作 实际，做到教书育人、管理育人、服务育人。

5、积极争取社会各界大力支持，建立德育基地，发挥育人功能。成立家长委员会，增进家长与孩子的思想、心理的沟通。举办家长学校，进行家庭科学教育子女的方法讲座，增强家长教育子女的责任感和实效性。

制度范本，有侵权请联系删除！

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德育主任德育工作职责

1、认真落实《德育规程》、《小学生德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，创造性开展德育工作。

2、遵循德育规律，针对学生身心特点和品行实际，认真制定实施

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德育工作管理制度

1、建立健全德育工作领导体系，成立校长任组长，分管德育工作的校长、德育主任为副组长，教导主任、少先队干部和教师代表为成员的德育工作领导小组，负责组织、指导学校的德育工作。

2、分管德育工作副校长、德育主任协助校长抓德育工作，定期召开会议、调查分析、制定计划，及时检查、总结学校德育工作。

3、德育主任具体落实《德育纲要》，根据学校各年级特点、学科内容，做好德育渗透工作，加强学生养成教育和其它方面的德育工作，大队部要有计划地开展丰富多彩的主题实践教育活动。

4、班主任要发挥德育工作的骨干作用，贯彻落实《小学生日常行为规范》，搞好班集体建设，任课教师及其他教职工，要认真结合工作 实际，做到教书育人、管理育人、服务育人。

5、积极争取社会各界大力支持，建立德育基地，发挥育人功能。成立家长委员会，增进家长与孩子的思想、心理的沟通。举办家长学校，进行家庭科学教育子女的方法讲座，增强家长教育子女的责任感和实效性。

制度范本，有侵权请联系删除！

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德育主任德育工作职责

1、认真落实《德育规程》、《小学生德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，创造性开展德育工作。

2、遵循德育规律，针对学生身心特点和品行实际，认真制定实施

德育工作管理制度

1、建立健全德育工作领导体系，成立校长任组长，分管德育工作的校长、政教主任为副组长，教导主任、团委、少先队干部和教师代表为成员的德育工作领导小组，负责组织、指导学校的德育工作。

2、分管德育工作副校长、政教主任协助校长抓德育工作，定期召开会议、调查分析、制定计划，及时检查、总结学校德育工作。

3、政教主任具体落实《德育纲要》，根据学校各年级特点、学科内容，做好德育渗透工作，加强学生养成教育和其它方面的德育工作，团委、大队部要有计划地开展丰富多彩的主题实践教育活动。

4、班主任要发挥德育工作的骨干作用，贯彻落实《学生日常行为规范》，搞好班集体建设，任课教师及其他教职工，要认真结合工作

实际，做到教书育人、管理育人、服务育人。

5、积极争取社会各界大力支持，建立德育基地，发挥育人功能。成立家长委员会，增进家长与孩子的思想、心理的沟通。举办家长学校，进行家庭科学教育子女的方法讲座，增强家长教育子女的责任感和实效性。

1

德育主题教育制度

1、坚持全校师生每周一及重大节日参加升旗仪式和坚持国旗下讲话的制度；坚持开展重大节日的纪念教育活动。

2、每学年至少举行一次全校性的法制教育大会。坚持在寒暑假及八·一前开展拥军拥属等活动。

3、坚

德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织师德理论学习

本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强

了师德建设。

2、开展德育科研活动

我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德

小学德育工作总结

陈良中心小学

德 育 工 作 总 结

（2011-2012年秋学期）

本学期，我校根据学期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，以学校工作计划为指导，认真贯彻落实上级德育精神，针对我校实际情况，创新性地开展了德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。我们坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。现对一学期来的德育工作总结如下：

一、发挥德育阵地作用，规范日常德育教育。

1、利用、开发好现有的学校文化资源。

营造良好的学校文化对学生的身心发展起着潜移默化、不可估量的作用。学校充分利用校园文化建设的契机对学生进行思想教育。各班的外墙上张贴着优美的古诗文，教室内张贴着弟子规、著名人物画像，学生身处这样的环境之中，潜移默化地接受教育，不仅能激发学生去探寻伟人的足迹，也能增强学生的民族自豪感和责任感。校园各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句，启迪和鼓舞着孩子们奋进。

2、深入开展好升旗仪式、学校手抄报评比展示等工作。

我校的宣传阵地工作开展正常规范，有序进行。学期初，大

浅谈农村小学德育工作

[内容摘要] 道德的发展在社会发展中起着举足轻重的作用，现在的农村小学教育对德育不够重视，学生没有得到全面的发展，文中针对现在农村小学德育教育进行分析，对存在的问题提出了一些看法，并对问题提出了改进的方法及措施，以促进农村小学德育教育的发展。通过健全德育教育管理体系，开展多种形式的德育活动，建立德育评价体系，改变农村小学德育现状，让每一个小学生心理健康，价格健全，心灵美好。

[关键词] 农村小学 德育教育 现状及对策

随着教育改革的不断深入，农村小学的德育工作者也都在积极探索教育的路子，不容忽视的德育工作的改革则是有名无实。我们知道，思想品德教育是全面发展教育的重要组成部分，要想提高教育质量，就目前农村小学德育工作的状况其任务也是相当艰巨的。虽然学校里也能听到“把德育工作放在学校的首位”等一些关于德育工作改革的口号，但是落到实处的德育工作来说，教师心中无数，对学生起不到经常教育督促作用；学校管理者，也没有严格的评估尺度，更没有像教学一样的验收过关和查漏补缺等措施；学校的一切工作都仍在服从于学校的升学问题，小学生的毕业考试只顾语文数学两门成绩，对学生的道德发展水平不屑一顾；学生缺乏理想，吃苦精神下降，

莲花小学少先队德育工作管理制度

少先队工作是学校工作的重要组成部分，是学校抓好德育工作的主要机构，是学校校纪、校风好与坏的关键。为使少先队工作有条理地运转进来，发挥其职能作用。现结合我校实际，特拟定少先队德育工作管理条例如下：

一、少先队组织机构建立管理条例

1、以班为单位编为中队，各班班主任教师任中队辅导员。 2、各中队于每学期期初选出中队长一名，名单交少先队总辅导处。 3、各中队辅导员负责制定中队长职责，于期初将制定出的职责交总辅导员处，总辅导员将随时检查记载。

4、各中队辅导员认真上好队课。 二、校内学生纪律管理条例

1、期初，少先队总辅导处成立了“卫生检查小组”“红领巾佩戴检查小组”以及“‘两操’检查小组”“宣传小组”。并明确各组职责。

2、学校少先队“卫生检查小组”每天下午对各中队的教室、区域进行检查记载；“红领巾佩戴检查小组”每天早自习检查记载；“纪律、卫生检查小组”每天对每位同学的行为进行督查，违纪者要作好记载；“宣传小组”将在每天中午上课前十分钟进行广播。

3、凡是少先队员，到校后必须佩戴好红领巾，放学回家，方能解下佩戴的红领巾，并保护好自己的红领巾。

4、学生早晨到校进教室必须读书，不准在教室内大声喧哗，玩耍或在教室处玩耍。