小学六年级语文上册综合训练

六年级上册基础训练2

姓名： 一．选择正确的读音。

上卿(qīng qīn） 桂冠（guān guàn） 身着（zhe zhuó） 装载（ zǎi zà．．．．i） 肖（xiāo xiào）像 袒露（lù lòu） 运载（zài zǎi） 乘势(chèng ché．．．．ng) 伫立（chù zhù） 兴奋（xīng xìng） 兴许（xīng xìng）相差（chā chà） ．．．．我送你的可是地道（dì dào dì dao）的龙井茶啊。 ．．你这样做可就不对头（duì tóu duì tou）了，因为这样你会招致更多的对头（du．．．．ì tóu duì tou）。

这道菜很地道（dì dao dì dào），不愧出自名厨之手。 ．．

东当铺西当铺，东西（dong xi dong xī）当铺当东西（dong xi dong xī）。 ．．．．出门在外，你们兄弟（xiōng di xiōngdì）二人要互相照应（zhào ying zhào yì．．．．ng）。

二．解释加点字。

要强好胜 ： 神秘莫测 ： 绘声绘色：

阅读课外辅导

2角5分的奖励

我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。

我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。

一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。

你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?

政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。

在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，

小学六年级语文听力训练题完成听力题的要求： 1、教师读题一遍。2、学生认真听，根据材料回答。

【材料】（一）几年前，一位刚毕业的女孩打电话给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县，距离他父母所在的城市有两个小时车程。列车停靠在那个小站时是六点十分，停靠时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗口，隐约听见有人呼唤她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母亲的身影。母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她，揭开盖子，是热气腾腾的肉汤。短暂的十几分钟，母亲几乎不容她说什么，只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。天凉，汤冷得快。列车开动时，女孩的母亲捧着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。（节选自《时文精选》苇文）

（一）【题目】1、列车停靠在校站的时间是，你估计母亲从家里出发的时间最迟是。

2、喝了热腾腾的汤后，女孩会对母亲说。

3、短文表达了的情感。你能想起母亲为你做的最让你感动的事是（二）【材料】村口就是大河，水给村里的孩子带来欢乐，但有时也带来悲伤——难免有孩子被大河吞噬了生命。村口一家有一个儿子。长到五六岁，父母就这么一个宝贝疙瘩，怕孩子万一被水冲走，此恨何时了。儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水，有时也情不自

小学六年级语文小升初备考办法

　　1、重视预习，学会自学

　　课前必定要借助解释本人逐字逐句去翻译，不要坐等教师来讲授。预习时注意找出疑难字句提交讲堂评论辩论，向教师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，冲破难点。有相当多的白话实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比拟、归结、收拾整顿，把字词学活。

　　可以本人建造一个经常使用白话词简表，列出词、词类、意义、例句几个栏目，使常识系统化，进步学习服从。

　　2、遵循字不离句的原则

　　不论是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中表现出来的，堆集白话字词不要融会贯通，而应分离语境去揣测。但是只把串讲一概当做表明字义的按照，这种舍本逐末的办法也是非常有害的。比方至于惩恶规过足矣一句，课文下面注解为可以或许做到奉劝行功德，不可好事就不坏了。

　　这仅是串粗心，但学生常据此对号入座地去释义，误觉得至于=可以或许做到，足=不坏，这就脱离了字词的既定意义，造成过错观点。其实至于和足不表明也行。而若认为劝=奉劝，就又脱离了具体语境，因为奉劝与积德搭配不起来。

　　这个劝就是劝勉的意思，与劝学的劝同义。对翻译和字义的准确表明不加辨别，很简单违悖理解字义词义的根本原则。

　　3、紧紧记着次要白话句式

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《金 牌 阅 读·阅 读 能 力 提 优 训 练》

六 年 级 上 学 期

【单元导航】 第 一 单 元

本单元共有4篇课文，《长江之歌》以诗歌形式赞颂了长江的宏伟、壮观，表达了对长江的热爱、依恋之情，与之配套的有诗歌《黄河颂》和散文《保护母亲河》；《聂将军和日本小姑娘》生动地记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女的感人事迹，与之配套的是真实故事《孩子无罪》和《两年父子》，讴歌了人性的真善美；《把我的心脏带回祖国》写肖邦对祖国的赤诚之心，配套文章是小品文《世界地图》和演讲稿《爱国是很具体的》，表达了强烈的爱国情怀；《古诗两首》写出了诗人对戍边和征战的看法，配套的《少年行》和《凉州词》则赞颂了爱国将士。要有感情地朗读课文，感悟和背诵精彩语段，感受文中人物的精神品质。

【课文在线】 1 长 江 之 歌 【语段】

你从雪山走来， 你从远古走来， 春潮是你的丰采； 巨浪荡涤着尘埃； 你向东海奔去，

2005-2006学年度第一学期 小学六年级语文科阶段训练题(一)

一、读拼音写词语。（8分）

Ping zhàng zōng h? niàng jiǔ qián kūn （ ）（ ）（ ）（ ） 二、把下面词语补充完整，并按要求作答。（5＋6分） 水平如（ ） （ ）（ ）壮阔 峰（ ）雄（ ） 盛气（ ）（ ） 红叶似（ ） 兴（ ）安（ ）

上面词语中，运用比喻修辞手法的词语是 ;

是贬义词的词语是 ，用它造句： 。 三、按要求填空。（14分） （1）“焚”和“筏”都是 结构的字，它的书写规则是 ，其中 是形

声字，上表 ，下表 。 （2）“厦”用音序查字法先查 ，再查 ；用部首查字法先查 ，再查 画，

用这一字组词为： 、 。 （3）“危”在字典里的解释有：a.危险，不安全；b.损害；c.指人快要死了；d.高。在“危峰兀立”一词中应选第（ ）种解释；在“病危

苏教版小学六年级语文上册教案 小学语文第十一册教学计划 一、教材分析

本着加强综合，突出重点，注重语言的感悟积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用体现了由实践到认识再到实践的过程。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图 二、班级情况分析

六年级共有四个班，一班二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高 三、教学要求

1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育；受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话

3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典

小学语文练习作业

六年级语文题 姓名： 评分：

扩句：小女孩走过来。说说这些句子的含义：大地不属于人类，而人类是_______________________________ 属于大地的。 把句子改写成用感叹号表达的句子：那个法国女孩改成用问号表示的句子：游览了长城，我受到了教的心愿既美好又纯真。 育。 选词填空：< 寂静 幽静 恬静 安静 > 四周一将句子改为第三人称转述：贝多芬说：“我是来弹一片 ，听不到一点声响。 首曲子给这位姑娘听的。” 组成词语：粼（ ） 谱（ ） 醒（ ） 将广告语中的错别字改正过来，写在（ ）里：白涛（ ） 键（ ） 酒厂广告──地酒天尝（ ）（ ） 扩句：燕子飞上了天空。（多少燕子或怎样的燕子怎填上合适的关联词：（ ）粉身碎骨，我（ ）决不向样地飞上了什么样的天空。） 敌人投降。 修改病句：王涛同学出席了学校举办的数学竞赛。 把直接引语改成间接引语：山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” 把歇后语的后半部分填出来：大姑娘上轿——根据解释写出相应的词语：

人教版小学语文六年级上册 一、教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。 二、教学目标

本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。本册涉及到的读写方法，大致包括以下几个方面：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。其中，“展开联想和想

人教版小学语文六年级上册

XXX

2011.08

人教版小学语文六年级上册

一、教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

二、教学目标

本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。本册涉及到的读写方法，大致包括以下几个方面：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习