小学夸张句的例子

夸张

什么叫夸张？夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都动了． ①扩大夸张。即故意把客观事物说得大、多、高、强、深等。 例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

②缩小夸张。即故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅等。 例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ③超前夸张。即在时间上把后出现的事物提前一步。 例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

危楼高百尺，手可摘星辰。（扩大夸张） 农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。（提前） 带有夸张的成语：

一步登天 垂涎三尺 怒发冲冠 火冒三丈 寸步难行 震耳欲聋 弹丸之地 度日如年 惊天动地 气吞山河 人山人海 地动山摇 十万火急 一手遮天 顶天立地 一步登天 一毛不拔 垂涎三尺 地动山摇 胆大包天 一日三秋 一落千丈 不毛之地 千钧一发一字千金 挥汗如雨 举袖成云 高耸入云 你能用夸张的手法来表达吗

富得(流油) 、气得(火冒三丈) 、思念(一日三秋) 、浪费(一掷千金) 、 穷得(揭不开锅) 、危急(千钧一发) 你能用夸张的手法来表达吗

夸张句练习：

我那个红色的新书包上绣着一朵美丽的山茶花。 大厅里安静极了。 会场上掌声很响。 孩子们的欢笑声很大。 答案：

我那个红色的新书包上绣着一朵美丽到可以把蝴蝶引来的山茶花。 大厅里安静极了，就连掉落的一根针的声音都能听得见。 会场上的掌声震耳欲聋。 孩子们的欢笑声响彻云宵。

他跑得很快。（改为夸张句）

答案：他跑得很快，就像一支离弦的箭。 教室里非常安静。（改为夸张句）

答案：教室里非常安静，就连一根针掉到地上都能到。 今晚的月亮真亮。（改为夸张句）

答案：今晚的月亮真亮，照得大地如同白昼。 我们小学就要毕业了。（改为夸张句） 答案：天啊！这么快我就要小学毕业了！ 他非常兴奋。（改为夸张句）

缩小例句：

从楼上看下去，车辆很小。（改为夸张句） 答案：从楼上看下去，车辆小的跟蚂蚁一样。 教室里特别安静。（改为夸张句）

答案：教室里静得连根针掉在地上也听得到。

答案：他兴奋得天都乐翻了。

他的房间很小。（陈述句）

他的房间只有巴掌大。（夸张句）

水流从几丈高的悬崖上泻下来，飞溅起阵阵白雾。改夸张句 水流从几丈高的悬崖上泻

篇一：三年级好词好句摘抄

描写樱桃的好句子2014-08-21

1、在春夏的时候时候，樱桃树上就已经挂满了一棵棵火红火红的小樱桃。 2、圆溜溜的樱桃挂满枝头，像无数个晶莹闪烁的红玛瑙。 3、樱桃一个个胀鼓鼓圆溜溜的，在阳光的照射下，从远处看，真像一颗颗又大又圆的小珠儿

樱桃 描写“霞”的好句精选2014-08-20

1、我来到坡下的河塘边，观赏起夏天傍晚的美景来，只见晚霞烧红了半边天，映红了一塘水，染红了整片山。 2、霞光的范围慢慢地缩小，颜色也逐渐变浅了，紫红变成了深红，深红变成了粉红，又由粉红变成了淡红，最后终

描写 描写老鼠的句子2014-08-20

1、中国的传统文化中的十二生肖中有12种不同的动物，从小就看过许多关于老鼠的小故事，而往往它最多扮演的就是那小偷小摸的角色。描写老鼠的句子 2、它很可爱，两只小小的前足，拿着食物吃东西的样子很可爱，它像灰

老鼠 句子 描写“校园”的词语精选2014-08-20

校园 校舍 教室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 整洁 欢乐 玩耍 做操 运动场 田径场 绿茵茵 静悄悄 生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢

校园 词语 描写“人

改拟人句

1、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。

春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。 2、小溪哗啦啦地流。

小溪唱着欢快的歌儿往前跑去。 3、雨水淋在树上,树叶沙沙作响。

调皮的雨滴搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖。 4、海底的动物常常发出声音

海底的动物常常聚在一起窃窃私语。 5、星星在天上闪烁 星星在天空眨眼睛。 6、花儿随风摇摆。 花儿在风中舞蹈。

7、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。 当四周很安静的时候,蟋蟀就唱起了欢乐的歌。当四周很安静的时候，蟋蟀就开始弹琴起来。 8、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。

鹅毛般的雪花撑着小伞、扭着腰身铺天盖地地飘落下来。 9、 蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。 10、小草儿发芽了。 小草探出尖尖的脑袋。 11、百灵鸟在树枝叫。 百灵鸟在树枝上唱着歌。

12、太阳慢慢地从东边升起来了。

太阳红着脸，小心翼翼地从东边走出来了。或（太阳悠闲地从东边走出来 了。） 13.果园里，麻雀叽叽叫。

果园里，麻雀不知在争论着什么。 14、柳树的枝条随风摆动。

柳树姑娘在风中摆弄着她那一头秀发。 15. 高粱成熟了。

高粱成

夸张手法在小学英语教学中的有效运用李峥辽宁省鞍山市铁东区湖南小学【摘要】在小学英语教学中运用夸张手法，夸张手法适应小学生的年龄特点，同时也符合新的教育理念的要求，适当运用夸张手法都会起到激发学习兴趣，帮 助学生调动有利英语学习的积极因素，使学习内容更直观易懂，有利于巩固知识增强记忆，提高学习的效果。 【关键词】小学英语；夸张手法；运用效果夸张手法是文艺创作中为突出描写对象的某些特点而采用的一种手法，其原本意思是：夸大，过甚其辞，指为了启发听者、读者、观众们的想象力和加强所表达的力度， 教师设计了这样一个教学环节：出示一观等积极因素，其中非语言的外部直观比语 言的内部直观作用更大。人们在发出有声语 言时，常伴着身势、表情的动作加强情感表达，这是人们语言交谈的需要。而且在语言交谈中，非语言行为比语言行为在加强情感 因素方面起着更重要的作用。 3 .巩固知识增强记忆

幅春天同学们在放风筝的图片。第一步：教师与学生对话一一H o w m a n yki t e s?一一 l O ki t e s .一一 l 0 ki t e s? R e al l y?一一

用夸大的言辞、动作、情景等来形容事物。 夸张手法的特点是诙谐、幽默、直观易懂， 引人入胜。这些

夸张手法在小学英语教学中的有效运用李峥辽宁省鞍山市铁东区湖南小学【摘要】在小学英语教学中运用夸张手法，夸张手法适应小学生的年龄特点，同时也符合新的教育理念的要求，适当运用夸张手法都会起到激发学习兴趣，帮 助学生调动有利英语学习的积极因素，使学习内容更直观易懂，有利于巩固知识增强记忆，提高学习的效果。 【关键词】小学英语；夸张手法；运用效果夸张手法是文艺创作中为突出描写对象的某些特点而采用的一种手法，其原本意思是：夸大，过甚其辞，指为了启发听者、读者、观众们的想象力和加强所表达的力度， 教师设计了这样一个教学环节：出示一观等积极因素，其中非语言的外部直观比语 言的内部直观作用更大。人们在发出有声语 言时，常伴着身势、表情的动作加强情感表达，这是人们语言交谈的需要。而且在语言交谈中，非语言行为比语言行为在加强情感 因素方面起着更重要的作用。 3 .巩固知识增强记忆

幅春天同学们在放风筝的图片。第一步：教师与学生对话一一H o w m a n yki t e s?一一 l O ki t e s .一一 l 0 ki t e s? R e al l y?一一

用夸大的言辞、动作、情景等来形容事物。 夸张手法的特点是诙谐、幽默、直观易懂， 引人入胜。这些

（苏少版）美术教师教学用书 九年级上册 第3课

第3课 有趣的夸张

教材分析

本课内容属于“造型·表现”学习领域，主要学习内容为漫画和动画。漫画是一种具有特殊魅力的绘画艺术形式，手法多样，线条可多可少，色彩可繁可简，构思巧妙，在谐趣与幽默之中发人深省，是一种雅俗共赏的艺术表现形式。据调查表明，初中大多数学生每天花在课外阅读上的时间平均约为30分钟，且阅读的多为娱乐和休闲类书刊，其中卡通漫画故事约占39%，但学生对漫画的认识仅仅停留在感兴趣和临摹上，没有创新，没有想象。因此本课旨在引导学生通过对漫画的欣赏、学习，学会观察，学会多角度、多方式地创作，从而锻炼学生的观察能力、想象能力和创新思维能力。

在掌握漫画基本造型的基础上，引导学生尝试把静态的画面动起来。本课以学生熟知的经典动画片作为兴趣的切入点，分析动画的类型和制作的基本原理。通过手翻书、动画抽拉框及数字化电脑制作让学生了解多样的制作方法，调动学生学习的主动参与性和积极性，使美术学习变得丰富多彩、鲜活充实。

一、教学路径

欣赏：欣赏和分析熟知的人物形象，了解不同的表现形式对人物特点的勾勒、塑造，体会漫画幽默的表现方法，感受创作肖像艺术活动的乐趣。欣赏经典动画作品并与文学名著中的人物形象相

人教版美术第十册第七课《夸张的脸》教学设计

衢州市东港学校 郑利刚

教学目标：

1、学习抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法；并尝试用彩泥进行头像立体造型； 2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用彩泥造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力；

3、体验用彩泥夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。 重点：用彩泥的形式表现夸张的脸。

难点：能准确抓住人物的神、形等特征进行处理，表现出夸张的彩泥立体造型。 课前准备：彩泥、课件 教学过程：

1、揭题

大家有没有看过跳舞？有没有看见过脸跳舞？视频《跳舞的脸》 好看吗？为什么？（板书学生词语）

这段影像是对人脸上的活动进行了夸张处理，让我们看上去十分有趣，才会让大家觉得好笑。那今天我们就来学习《夸张的脸》。其实，夸张无处不在，就像刚才你们每个人在观看时那开心的笑脸，也可以夸张的表现出来！

2、画开心的脸

谁愿意上黑板上给我们画一个夸张的笑脸？

是很开心！有谁能让他看上去更高兴吗？ 这位同学改的怎么样？他都改了哪些地方？

抓住人脸部的主要特征进行夸张处理的确能给人留下深刻印象。 3、漫画欣赏（找出夸张的表现方法）

每个人都有自己

篇一：关于名人追逐梦想 的小故事

关于名人追逐梦想 的小故事

范仲淹“划粥割齑（jīu）”

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹年少求学时，由于家贫，他的生活十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，这就是“划粥”。没有菜，就切一些腌菜下饭，这就是“断齑”。生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学习。“断齑划粥”的典故即由此而来。

范仲淹的艰苦生活，被当地留守官的儿子知道后，深为同情，便从家里送来了好菜好饭，范仲淹表示感谢，收下了饭菜。几天之后，留守的儿子来看范仲淹之时，看见自己送给他的饭菜还在那里，都已经坏了，大惑不解。范仲淹解释说：“您赠我好饭菜，实在感激不尽，但我平时吃稀粥惯了，并不觉得怎样苦。现在我如果贪食这些东西，吃好的食物惯了，我将来怎么办呢？”留守的儿子回家后，将范仲淹的话如实告诉了他父亲。他父亲夸奖说：“真是一个有志气的孩子，日后必定大有作为呀！”后来范仲淹终于成为宋代著名的文学家、政治家、军事家。

2、莱特兄弟的飞翔之梦

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。

篇一：工作态度案例

用“服从”提升你的成功指数

我的朋友晓军是某公司部门经理，他对“服从”有着深刻的理解。他说：“上下级的关系就是命令与执行的关系。如果只有命令，没有服从命令的下属，不仅仅会让工作陷于被动，而且可能被老板解雇！”简而言之，老板需要的是服从命令的执行者，而非自我感觉良好、我

行我素的人！

大多数老板非常熟悉自己公司以及公司在市场的表现，从某种角度上讲，他们可能比基层管理者敏感一些，下达的指令往往具有前瞻性。许多人认为自己的老板是“自大狂”，殊不知由于他们眼界不宽，自己其实已经陷入偏执的怪圈！在我看来，服从命令、积极地贯彻执行老板的意志是职场中重要的能力，那些成功者，往往都是坚决的执

行者！

人生结果=思维方式×热情×能力

能力极为平凡的人，怎样才能取得不平凡的成功？下列简单的方

程式，可以解答这个问题。

人生的结果=思维方式×热情×能力。

所谓“能力”，是指人的才能、健康状况以及适应性等，基本由先天决定。“热情”是指工作热情，对工作努力的程度，这可以由自

己决定。

对“能力”和“热情”，分别可以从最低0分到最高100分做出

评价。在工作中，这两者是相乘的关系。

因此，一个人即使没有杰出的才能，但他知道自身的缺点，为了弥补不足，他比谁都努力，有燃烧般的工作热