小康社会的经济建设与对外开放教案

高考第一轮复习—必修1经济生活第四单元 面对市场经济

第十一课 小康社会的经济建设

主题词：如何生产？---制度背景或舞台

考点整合：

（一）全面建设小康社会的经济目标 1、总体小康： （1）表现

①总体上P100---实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越（一个里程碑） ②微观P100---城乡居民的生活水平、生活质量明显提高 ③宏观P101---国家整体经济实力大大增强

（2）总体小康的特点P101：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康

▲所谓低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。 所谓不全面，就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。

所谓发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。

【例1】至20世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康水平，对此评价正确的是（ C ） ①是中华民族发展史上的一个里程碑，是人类历史上的一个奇迹 ②城乡居民的生活水平、生活质量明显提高 ③实现了由贫困到温饱的历史性跨越 ④国家的整体经济实力大大增强 ⑤是低水平的、不全面的、发展

巧用生活资源 实现预设与生成的无缝对接

——《科学发展观和小康社会的经济建设》课例设计

一、课例背景

本课是高三一轮复习课，课题是《第十课 科学发展观和小康社会的经济建设》。课堂教学从生活情境入手，以温州中小企业跑路为线索，师生共同探讨温州经济发展的现状与对策。精心设计了温州中小企业跑路——找路——铺路——出路的情境，引起学生认真思考、热烈讨论，教师加以精彩点评，美不胜收，让人回味无穷。 二、课例描述

教师首先展示《2011年浙江省高考考试大纲》与《省学科指导意见》对本课的要求： 高 考 考 点 考 查 重 点 关 注 热 点 (1)全面建设小康社会如何实现经济统筹城乡发展、统筹区的经济目标：小康社会，经济建设的要求 (2)促进国民经济又好又快发展：科学发展观，经济又好又快发展 又好又快发展 域发展、自主创新、转变经济发展方式、优化产业结构、是我国经济运行的重大问题，结合科学发展观的知识考查相关问题也是高考考查的重点 【情境导入】（媒体展示）

浙江省统计局2010年7月21日统计数据

全面小康社会部分指标对比 人均国内生产总值 城镇居民人均可支 配收入 基本标准 3000美元 温州 （2009年） 6000美元 1

篇一：2015经济全球化与对外开放课后案

经济生活 第11课 经济全球化与对外开放·课前案

编制：王丽审核：秦冬梅 寄语：你唯一能把握的就是努力过后的问心无愧。

1.我们要进一步扩大对外开放，在“引进来”的同时，实施“走出去”战略，努力在利用国内外两种资源、两个市场方面有新的突破。实施“走出去”战略，就是要

A.放宽市场准入，给外商国民待遇 B.鼓励和支持有条件的企业到境外投资办厂，开展加工贸易

C.学习国外先进技术和管理经验D.积极利用外资

2.发展中国家要想尽快赶上发达国家，就必须加大改革开放的力度，积极融入世界经济中去。这是因为经济全球化（）

①能够推动各国生产力的发展 ②能为发展中国家经济提供更广阔的发展空间 ③对发展中国家的发展不存在消极影响 ④能加剧全球两极分化

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

3.在富士康郑州科技园的流水线上，头戴白帽、身穿白褂的技术工人一字排开，一个个配件从他们手中灵巧地“流”过。经过600双手，每天约有27万部苹果手机从这里下线，再运往美国苹果总部，分送到世界各地的消费者手中。上述材料主要体现了经济全球化的表现是

①生产全球化 ②贸易全球化 ③资本全球化 ④金融全球化

A. ①② B. ③④ C.

课件

课件

20世纪 年代，邓小平提出了我国现代 世纪80年代 世纪 年代， 化建设分三步走的战略部署， 化建设分三步走的战略部署，即第一步从 从 1981年到 年到1990年国民生产总值翻一番，解决 年国民生产总值翻一番， 年到 年国民生产总值翻一番 人民的温饱问题； 年到20世纪 人民的温饱问题；第二步从1991年到 世纪 从 年到 国民生产总值再翻一番， 末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到 世纪中叶， 小康水平； 小康水平；第三步到21世纪中叶，人均国民 到 世纪中叶 生产总值达到中等发达国家水平， 生产总值达到中等发达国家水平，人民生活 比较富裕，基本实现现代化。 比较富裕，基本实现现代化。

课件

党的16大又将第三步奋斗目标进一步具体 党的 大又将第三步奋斗目标进一步具体 大又将第三步 世纪的第一个十年， 化：到21世纪的第一个十年，实现国民生 世纪的第一个十年 产总值比2000年翻一番，使人民的小康生 年翻一番， 产总值比 年翻一番 活更加富裕， 活更加富裕，形成比较完善的社会主义市 场经济体制；再经过十年的努力， 场经济体制；再经过十年的努力，到建党 一百周年时，使国民经济更加发展，各项 一百周年时，使国民经济更加发展， 制度更加完

深圳中学2012届高三第一轮复习补充资料：《经济生活》

第四单元 发展社会主义市场经济

【2011年高考考点】 10.科学发展观和小康社会的经济建设 （1）全面建设小康社会的经济目标 （2）促进国民经济又好又快发展 小康社会 科学发展观 经济持续协调发展 经济建设的要求 【听课笔记】 第十课 科学发展观和小康社会的经济建设

（1）成就 1.总体小康 （2）不足（或特点） 一．全

面建设 小康社

（1） 会

2.全面小康经济建设的要求

（2）

（3）

（1）第一要义 二． 科（2）核心： 学发 .内涵 展观 （3）基本要求：

（4）根本方法：

（1）提高自主创新能力，建设创新型国家

三.促进经（2）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级

又济又好（3）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设

快发展

（4）加强能源资源节约和环境保护，增强可持续发展能力 （5）推动区域协调发展，缩小区域发展差距

1

深圳中学2012届高三第一轮复习补充资料：《经济生活》

11月1日作业：

一．复习记背观点，下节课默写。预习下一框题。

二．《金题点睛》P53-54：《考点三、四》全部选择题.（10道）

四．《创新

全面建设小康社会之我见

如何在全面建设小康社会积极的贡献我们的一份力量，我认为首先我们要知道什么是“全面小康社会”，只有清楚地知道了什么事全面小康社会我们才能明确自己的任务而后采取积极的措施。党的十七大对实现十六大确立的全面建设小康社会目标，提出了新的更高要求，就是增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平主义；加强文化建设，明显提高全民族文明素质；加快发展社会事业；全面改善人民生活；建设生态文明，基本形成节约资源能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。这五个方面的新要求，表明我们追求的小康社会，不仅是一个经济目标，更是一个经济、政治、文化、社会全面协调发展的目标；不仅是衡量一个国家富强、民主、文明、和谐的目标，更是衡量人民生活水平、生活质量的目标。这也就对我们的民族提出了更高的要求，当然对我们当代青年也就提出了更高的要求，全面建设小康社会的奋斗目标是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是与加快推进现代化相统一的目标，符合我国国情与现代化建设实际，符合人民的愿望。

一、全面建设小康社会的难点和难点——农村

现在的全面建设小康社会的核心是共同富裕，而不是过去讲的先富带动后富，让一

2016高三一轮复习经济生活第十课 小康社会的经济建设

2016高三一轮复习经济生活第十课 小康社会的经济建设

(一)本课考纲展示：(1)实现全面建成小康社会的目标： ①从总体小康全面小康 ②全面建成小康社会的新要求 (2)推动经济持续健康发展： ①贯彻落实科学发展观 ②加快转变经济发展方式

2016高三一轮复习经济生活第十课 小康社会的经济建设

科 小康 学 经济持续健康发展 发 全面小康 社会 人民生活水平全面提高 展 的新要求 资源节约型、环境友好型社会建设 观 和 第一要义 是什么 小 核心 落实科学发展观 怎样做 基本要求 康 围绕 根本方法 社 主题 会 实施创新驱动发展战略 抓住 的 加快转变 推动经济结构战略性调整 主线 经 经济发展 推动城乡发展一体化 济 (措施) 全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力 方式 发 展

总体小康:

低水平、不全面、不平衡

2016高三一轮复习经济生活第十课 小康社会的经济建设

考点一:从总体小康到全面小康 1. 总体小康的特点: 从总体上看，我国现在达到的小康，还是低水平的、 不全面的、发展很不平衡的小康。低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。 不全面，就是目前的小康

高中政治科学发展观和小康社会的经济建设说课稿

各位评委、各位老师，你们好! 我今天说课的内容是：高一经济生活第四单元第十课《科学发展观和小康社会的经济建设》，我准备从对教材的分析、教学重难点、教法和学法、教学过程和教学反思五个方面进行具体阐述。

一、对教材分析 1、地位和作用

课程标准对本课的基本要求是：阐明科学发展观的涵义和说明全面建设小康社会的经济目标，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。这一课在新教材中有着重要地位，且对我们的经济生活具有深远的指导意义和教育意义。同时对学生树立科学发展观有着重要的导向作用，对学生树立共同理想和远大理想有着重大的影响作用。因此，本课书是新教材的教育目的和归宿。 2、教学目标

（1）知识目标：了解总体小康水平的特征和全面建设小康社会的要求；理解科学发展观的科学内涵；运用促进国民经济又好又快发展的措施的基本要求。

（2）能力目标 ：能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力；可以运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力。

（3）情感、态度与价值观目标：通过总体小康社会的建设增强民族自豪感；牢固树立科学发展观；增强节约意识；增强参与经济生活的自觉性。 二、说教学重难点

本课的重点是科学发

建设全面小康社会知识问答

1．2003年7月，省委召开十届五次全会，明确提出江苏在全国实现“两个率先”的目标要求。“两个率先”是指（ ）。

A、率先全面实现小康社会 B、率先基本实现现代化 C、率先实现现代化 D、苏南要率先全面实现小康社会

2．江苏省县级全面建设小康社会的指标共分（ ）大类（ ）项（ ）个指标。 A、4、18、25 B、4、16、25 C、4、18、24 3．县级全面建设小康社会指标体系共分四大类，是指（ ） A、经济发展 B、生活水平 C、GDP D、社会发展 E、生态环境

4．小康指标体系中的核心指标包括：（ ）

A、农民人均纯收入 B、城镇居民可支配收入 C、人均GDP D、环境质量指数 E、城镇劳动保障三大保险覆盖率

5．县委县政府早在（ ）年就提出要在2009年全面建成小康社会。 A、2003 B、2004 C、2005 D、2006

6．对照小康指标我县实现难度最大的两个指标是：（ ） A、二三产业增加值占GDP的比重和农民人均纯收入

篇一：浅析我国对外开放战略(毛概论文)

浅析我国对外开放战略

对外开放是中国处理与世界关系的核心战略路径。30多年来，中国一直坚持对外开放的基本国策，积极融入经济全球化，促成了中国与世界的良性互动，使得中国的经济得到了空前的发展，国力也大大得到增强，人们的生活水平更是发生了翻天覆地的变化。邓小平从三个方面分析了实行对外开放政策的必要性：首

先，对外开放是吸收世界文明成果的需要。发达国家创造的先进科学技术，创造的先进经营方式和管理方法，是人类共享的文明成果，我们应该很好地吸收，为我们的社会主义现代化建设服务。这样，我们就能缩短探索的时间，尽快地掌握先进的科学技术和经营管理方法，赶超世界先进水平。其次，对外开放是利用外资加快国内建设的需要。我们国家底子比较薄，建设资金严重不足，如果利用好发达国家的资金，使之与我们的自然资源和劳动力资源结合，就会产生新的生产力。这样，就可以弥补我们的不足，发挥我们的优势，抓住发展机遇，加快经济建设。再次，对外开放是开拓国际市场的需要。国内市场总是有限的，国际市场则是巨大的，如果能够有效地利用国际市场，积极发展对外贸易，就可以扩大生产规模，取得规模效益，并且在国际经济交流中发挥比较优势，获得比较利益。基于上述科学分析，邓小