小学三年级英语上册外研版跟读

三年级上册 1-2模块

I 我 am是 I’m = I am 我是 aah啊 hello（hi）你好 ooh 哦，嗬 goodbye（bye-bye）再见 are是 How are you？ 你好吗？ good好的 Morning 早晨，上午 fine健康的，好的 thank谢谢 you你 Ms女士 boy男孩 girl女孩 whoops哎哟 and那么，和 too也 ha ha 哈哈 what 什么 is 是 what’s=what is 是什么 your 你的 name 名字 please请 afternoon下午 Mr先生

测试题：一、选择最佳的答案写在题前的括号里。 ( )1、——

—

—

Hello

，

I

’

m

Amy.

_____________________________.

A. How are you? B. Hello,I’m Daming. C.Good morning.

(

课题：外研版小学英语(三年级起点)三年级上册教案

教学重点1、功能：发出指令和执行指令。识别教室里的物品。

2、单词：the, door, please, window, blackboard, bird

3、句子：Stand up, please. Sit down, please.

Point to the door.

教学难点1、Stand up, please. Sit down, please.的辨认

2、please和blackboard的发音

1 / 15

教学程序Step 1: Warm-up and revision

1.Sing a song. Good morning. / Good afternoon.

2. Ask and answer. (以开火车的形式)

Step 2: Presentation and practice

1. 上课问候,呈现stand up和sit down词条。

2. 教学Stand up, please. Sit down, please.

3. Listen and do. (师生,生生)

4. 直观引入教室里的物品

5. Teach the new words.

6. Listen to the text and rep

【说课稿】外研版小学三年级英语上册说课稿三篇【篇一】

一、依据课标说理念

《英语课程标准》指出：老师要充分地提供一个宽松、愉悦的舞台，创造一个相对自由的学习环境给学生宽松、愉悦地探究学习，让课堂因为学生的自主发现、自我体现而表现生动精彩的一面。所以，我会把精力放在情景的设计上，鼓励学生参与活动，让学生在集体的情景中乐学英语、掌握英语、会用英语，并保持强烈的学习情感和兴趣，促动学生的英语学习水平得到发展。

二、结合内容说教材

通过教学“ My bedroom has ..... ”这个句型，使学生学会用简单

的语言描述自己的卧室，并学习一些关于房间物品的单词。本课是这个单元的第一课，它起到统领全单元的作用并为下一课学习表示方位的知识作了重要铺垫。在此之前，学生已学习了“Do you have ....... ?

等句型，这为学生学习本课的新知打下了基础，基于教材的特点，结合《新课程标准》的目的要求，我将本课的目标确定为：

1、语言知识目标

1）学会本课的单词。

2）学习描述自己卧室的句型：My bedroom hasa .....

3）理解、朗读并尝试表演对话。

2、语言技能目标

1）根据情景说出单词和句子。

2）在图文和场景下实行简单的英语交流和表演。

3、情感态度目标

期待和努力会创造奇迹

小学三年级上册期末考试

一 . 选出你所听到的单词或句子。

( ) 1、A、door B、blackboard C、dog ( ) 2、A、hi

B、bye C、I

( ) 3、A、it B、is C、sit ( ) 4、A、cat B、red C、black ( ) 5、A、clesk B、stand

C、and

( ) 6、A、panda B、please C、point ( ) 7、A、cat B、cap

C、clesk

( ) 8、A、Point to the door B、Point to a door C、Point to a desk

( ) 9、A、Please sit down B、Please stand up C、Sit down,please

( ) 10、A、It’s a black dog B、It’s a red cat C、It’s a ye

一．选不同类的，将标号填入提前括号内

（）1.A.Sam B Jim C present

（）2 A old B nine C ten

（）3 A cake B pencil C pen

（）4 A this B three C six

（）5 A yellow B black C birthday （）6.A.many B.how C.what

（）7.A.up B.this C.down

（）8.A.classroom B.desk C.chair （）9.A.that B this C say

（）10 A teacher B again C pupil

（）11 A school B classroom C ball （）12 A book B pencil C happy

（）13 A English B pen C schoolbag （）14.A.chair B.desk C. new （）15 A. am B. are C. bag （）16 A. know B.

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三年级英语上册期末测试卷

一、选词填空，请将正确答案打填在横线上。 1. Hello, I’m __________. ( A.Sam B.school )

2. —How many birds? —________ . (A. Twelve B.Orange ) 3. —What’s that ? —It’s a _________. ( A.desk B.down ) 4. —Is it a blackboard ? —_______, it is. ( A.Yes B. No ) 三、单项选择。

( )1.How old _________ you?

A. am. B. is. C. are. ( )2.Ms. Smart is my English _________. A. head. B. teacher.

C. Mr. Li.

( )3.当别人对你说＂Happy birthday!＂时，你应该说： A.

三年级上册英语知识点

M1U1

1. hard（反义词） easy 2. people（复数） people 3. don’t (完整形式) do not 4. it’s (完整形式) it is 5. 词组：

in England 在英国 in English 用英语 in China 在中国

look at 看

English people 英国人 Chinese people 中国人6. 句型: It’s easy for… 对……来说是容易的

It’s hard for…对……来说是困难的 They are hard for…对……来说是困难的

They are easy for…对……来说是容易的

7.课文重点句回顾：

① Do you use chopsticks in England? Yes, I do./ Yes, we do.

（肯定回答）

No, I don’t./ No, we don’t. （否定回答） ② Do you want noodles?

Yes, pleas

Module 4 Colours

Unit 1 It’s red.

一、说教材 1、教材简析

《It’s red.》是外研版新标准英语三年级第一册Module 4 Unit 1的内容。本模块主题是colours的学习。本课主要围绕五个颜色单词：red, blue，green，yellow，black及句型it’s + colour展开。颜色存在于我们的日常生活中，所以这一题材非常生活化，而且运用广泛，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，非常利于学生学习和运用。 2、教学目标

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，所以结合教材的特点，我将本节课的教学目标定为： 知识目标: 能听说、认读red, blue，green，yellow，black这五种颜色的单词。 ?

能力目标: 能利用本节课句型“It’s+colour”和五个颜色单词进行简单的对话。

情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口、积极参与和表达，在学习中形成合作意识。 3、教学重点和难点： 教学重点：

（1）能听懂、会说、会读五种颜色：red、green、ye

Module 1 Greetings 整体备课

单元教材简析：

Module1Unit 1为学生展示了学校生活中学生打招呼Hello、Hi、Goodbye、bye-bye等及自我介绍的情景。教师应充分利用与教材配套的辅助材料让学生看、听、说故事，借助点读笔、录音机等电教设备使学生理解语言意义和语言情景。Unit 2主要是让学生能够自如地说和运用语言来打招呼、问好、自我介绍和告别。教师应在课堂中创设情景让学生边说边演示，还可以通过结合实际情况练习问好及告别的真实任务来提高学生的运用能力。教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生的实际年龄特点注意活动的趣味性。Module1Unit ２歌曲和游戏的学习主要来巩固本模块的重点内容。在学生学会唱的基础上，教师应让学生动起来唱。做游戏时则要让同学们动起来积极参与。

Module2分两个单元,模块的结构大致分为 ：课堂上出现的小插曲； 利用新语句进行训练；多用所学的语句进行实际演练， 一首欢快的歌曲；做游戏。 单元总体目标：

1、认识以下单词:

I , hello , goodbye , fine ,thank ,morning,good , you, Ms , too , and , boy , girl

Module 1 Greetings 整体备课

单元教材简析：

Module1Unit 1为学生展示了学校生活中学生打招呼Hello、Hi、Goodbye、bye-bye等及自我介绍的情景。教师应充分利用与教材配套的辅助材料让学生看、听、说故事，借助点读笔、录音机等电教设备使学生理解语言意义和语言情景。Unit 2主要是让学生能够自如地说和运用语言来打招呼、问好、自我介绍和告别。教师应在课堂中创设情景让学生边说边演示，还可以通过结合实际情况练习问好及告别的真实任务来提高学生的运用能力。教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生的实际年龄特点注意活动的趣味性。Module1Unit ２歌曲和游戏的学习主要来巩固本模块的重点内容。在学生学会唱的基础上，教师应让学生动起来唱。做游戏时则要让同学们动起来积极参与。

Module2分两个单元,模块的结构大致分为 ：课堂上出现的小插曲； 利用新语句进行训练；多用所学的语句进行实际演练， 一首欢快的歌曲；做游戏。 单元总体目标：

1、认识以下单词:

I , hello , goodbye , fine ,thank ,morning,good , you, Ms , too , and , boy , girl