人教版小学数学一年级下册教案

人教版小学数学一年级下册教材分析

一、全册教学内容

本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

二、全册教学目标

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

一年级100以内加减法口算练习题

一（ ）班 姓名： 学号 学校

12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝

23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝

18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝

30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 20－1＝ 40＋6＝ 34－2＝ 50－4= 80－7=

32＋4＝ 71＋9＝ 18－4＝ 60－5＝ 36＋3＝ 11＋9＝ 25＋7＝ 56＋20＝32＋6＝ 25＋4＝ 43＋5＝ 95－40= 81－2＝ 70＋30＝48－9＝ 68－9＝ 40－2＝ 38－9＝

50－8＝ 88－9＝

75－9＝ 58－10＝47－8＝ 63－5＝

80

人教版小学数学一年级下册教材分析

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生(xuesheng)掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生(xuesheng)初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间

十几减9

教学目标：

1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。

2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

教学重点：

能比较熟练地计算十几减9。

教学难点：

理解十几减9的退位计算方法。

教学资源：

学具。

教学过程：

一、创设情境，提出问题。

同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？

学生互相说图意。

全班交流，提出：还剩多少个的问题。 应怎样计算呢？ 根据回答板书：13－9=□ 二、自主探索，领悟算法。

1、实物操作。

讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？ 3、小组汇报：你是怎样算的？ 4、结合学生的回答演示不同的算法。 方法一：10-9=1 1+3=4 方法二：13-3=10 10-6=4

方法三：9+（ ）=13 9+（4）=13

5、师：同学们能用这么多方法来计算13－9，真不简单，告诉老师，你喜欢哪

一种方法？为什么呢？（根据学生

最新部编本优质教案、试卷

教材过关卷(4)

一、涂一涂，填一填。(6分)

把学习用品涂上你喜欢的颜色。

种学习用品

二、把每组中不同类的圈出来。(6分)

三、把杯子分类。(8分)

四、 按要求完成。(每题12分，共24分)

1. 按卡片的形状分一分，在下 面涂一涂，填一填。

2. 按水果的种类分一分，在下面 涂一涂，填一填。

五、分类整理下面的食物。(1题10分，2题6分，共16分)

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1

最新部编本优质教案、试卷

1.如果把上面的食物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。

2.请你提出一个数学问题并解答。

六、一(2)班同学最喜欢的颜色的情况如下图。(1题8分，2题12分，

共20分)

七、分类整理下面的扑克牌。(1题12分，2题8分，共20分)

1. 把分类的结果填在下表。

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2

最新部编本优质教案、试卷

2. 花色是方块的有( )张，它们的数字和是( )。

一、涂色略 5

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＝

答案

3

二、 三、 四、1.涂色略 6 6 4

2.涂色略 4 7 5

五、1.

2.苹果和梨一共有多少个？ 6＋5＝11(个)(答案不唯一) 六、1.5 8 7 7

新人教版小学数学一年级下册教学计划（2013年春第二学期）

一、班级情况分析：

一（1）班现有学生16人，其中男生6人，女生10人。 学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。 二、教材分析 ：

本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形（二）、20 以内 退位减法、分类与整理、100 以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100 以内进位加法和退位减法（一）、找规律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识

新人教版小学数学一年级下册教学计划（2013年春第二学期）

一、班级情况分析：

一（1）班现有学生16人，其中男生6人，女生10人。 学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。 二、教材分析 ：

本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形（二）、20 以内 退位减法、分类与整理、100 以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100 以内进位加法和退位减法（一）、找规律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识

新人教版小学数学一年级下册期末复习试题（共六套）

一年级下册第二单元练习题

一（ ）班 姓名： 成绩：

一、 口算。

7+13＝ 12－6＝ 19－8＝ 13－7＝ 12+5＝ 14－6＝ 11+0＝ 16－5＝ 11－3＝ 10+5＝ 15－9＝ 11－5＝ 14－7＝ 16－6＝ 7+8＝ 12+4－9＝ 10－5+8＝ 9+7－2＝ 11－5+3＝ 二、在 内填上“＞”“＜”或“=”。

13－7 7 18－9 10 13 2+10 12－6 6 13+3 10 12－4 7 三、在（ ）里填上合适的数。

12-（ ）=6 4+（ ）=13 15-（ ）=8 10+（ ）=10 （ ）-5=1

人教版小学数学一年级下册第一单元位置测试题

一、填空。(64%,4题每空3分，其余各题每空2分) 1

、

（1）小鸟在小狗的（ ）面。 （2）小狗在小老鼠的（ ）面。 （3）小老鼠在小狗的（ ）面。 2、

小朋友，我家在

8号门的左边，请帮

我找一找，应是第（ ）号门。

3、

（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。 （2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。

（3）小兔跑第（ ），它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。 4、

（1）下楼的小朋友是靠（ ）边走，上楼的小朋友是靠（ ）边走.

(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走.

5、读一读，想一想，再在（ ）里填出她们的名字。

小敏住在小英楼下，

小英住在小兰楼下， （ ）住在一楼 （ ）在最下面， （ ）住在二楼 （ ）在最上面。 （ ）住在三楼

6、帮他指一指路：先在图中画

指路，再填空。

火车站

有两种走法：

（1）可以先往（）走，再往（）走，就到了火车站。

（2）还可以先

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十几减9 教学目标：

1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程 理解十几减9的计算方法 能比较熟练地计算十几减9

2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性

3、能应用知识解决生活中相关的实际问题 体会数学的作用

教学重点：

能比较熟练地计算十几减9

教学难点：

理解十几减9的退位计算方法

教学资源： 学具

教学过程： 一、创设情境 提出问题

同学们

上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了

1 你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了 它对小猴子说：\我买9个\

你们能看图提出哪些要解决的问题呢？ 学生互相说图意 全班交流

提出：还剩多少个的问题 应怎样计算呢？

根据回答板书：13－9=□ 二、自主探索 领悟算法 1、实物操作

讲述：假如用小棒来表示

你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2、请大家先独立思考

再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？ 3、小组汇报：你是怎样算的？ 4、结合学生的回答演示不同的算法 方法一：10-9=1 1+3=4 方法二：13-3=10 10-6=4