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汉语言文学专业 理论课程教学大纲汇编

防灾科技学院 二〇一一年十一月

前 言

本次理论课程教学大纲修订工作是在汉语言文学专业2010级培养方案修订的基础之上开展并完成的。修订工作主要从以下几个方面开展：

第一，增加或删除了部分课程。按照修订后的培养方案，为一些新增课程制订了教学大纲，删除了一些取消课程的教学大纲，教学大纲体系与培养方案完全一致。

第二，调整了部分课程的类属和课时、学分。根据培养方案将理论课程分为学科（专业）基础课、专业必修课、专业限选课和专业任选课四大类，共34门。部分课程调整了学分和教学学时，在修订后的大纲中教学内容、重点难点、基本要求等都相应做了一定调整。

第三，理顺各门课程之间的相互关系。重点论证了课程之间的前后衔接关系，解决教学内容上的重复和分工问题，明确各门课程在理论课程体系中的地位和作用，真正从教学内容上做到逻辑清楚，各有侧重，互相映照，共同组成一个完整的有机教学内容体系。

第四，明确课程地位，修订教学内容，修订重点难点和基本要求。在汉语言文学专业培养方案的指导下，从本门课程的实际出发，对教学内容进行进一步的增删取舍，使教学内容更加适应新的培养方案的要求；对教学重点难点进行深入审视，力求能反映课程的教学实际和

地 质 学 专 业 理论课程教学大纲汇编

防灾科技学院 二〇一一年十一月

为贯彻落实新版人才培养方案，深化课程建设，提高人才培养质量，课程教学大纲充分体现了学院专业教学改革精神。本专业在系部的直接领导下，聘请了学院的督导专家与教研室全体老师对各课程进行了细致的修定工作，基本达到了课程教学大纲与人才培养目标定位相一致。各门课程大纲体现了本专业的教育思想和培养目标，服从人才培养方案与课程结构的整体要求，体现了知识、能力、素质一体化的要求。

通过专家的指导和教研室全体老师的反复协商，修定的教学大纲注意与培养方案中有关课程的相互联系与配合，依照知识内容的整体性和相关性，进行课程内容的重组与整合，避免与先修课、并进课、后继课之间的重复与脱节，努力提高课程的综合化，系统化。

课程教学大纲反映了当代科学技术的水平和成果。各课程教学大纲体现了教育教学思想观念的更新与转变，使学生在掌握应知应会的基本技能以及相应知识点的基础上，掌握学科发展的新成就、新材料、新工艺和新趋势。

前 言

1

地质学专业理论课程教学大纲

编 审 委 员 会

主 任：高尔根副主任：何世根成 员：审稿人：邓金宪

于晓辉李 静黄静宜王艳萍刘智荣盛书中尹光华 刘晓燕 蒋靖翔 2

地 质 学 专 业 理论课程教学大纲汇编

防灾科技学院 二〇一一年十一月

为贯彻落实新版人才培养方案，深化课程建设，提高人才培养质量，课程教学大纲充分体现了学院专业教学改革精神。本专业在系部的直接领导下，聘请了学院的督导专家与教研室全体老师对各课程进行了细致的修定工作，基本达到了课程教学大纲与人才培养目标定位相一致。各门课程大纲体现了本专业的教育思想和培养目标，服从人才培养方案与课程结构的整体要求，体现了知识、能力、素质一体化的要求。

通过专家的指导和教研室全体老师的反复协商，修定的教学大纲注意与培养方案中有关课程的相互联系与配合，依照知识内容的整体性和相关性，进行课程内容的重组与整合，避免与先修课、并进课、后继课之间的重复与脱节，努力提高课程的综合化，系统化。

课程教学大纲反映了当代科学技术的水平和成果。各课程教学大纲体现了教育教学思想观念的更新与转变，使学生在掌握应知应会的基本技能以及相应知识点的基础上，掌握学科发展的新成就、新材料、新工艺和新趋势。

前 言

1

地质学专业理论课程教学大纲

编 审 委 员 会

主 任：高尔根副主任：何世根成 员：审稿人：邓金宪

于晓辉李 静黄静宜王艳萍刘智荣盛书中尹光华 刘晓燕 蒋靖翔 2

防灾科技学院教案(首页)

防灾科技学院教案(首页)

Lesson Eight My Personal Manager

I. Teaching objectives:

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Get the students to learn the positive spirit of the short boy. The language is typical of young students in the U.S. The text is therefore good for imitation and all kinds of oral activities. Get students to turn it into a play and act it out in class.

II. Teaching focus:

(1) Words:

audience, auditorium, bother, concentrate, congratulate, embarrass, exaggerated, promote, sensible, terrific, volunteer

(2) Phrases:

run into, tear into, have

防灾科技学院

毕业实习大纲

课程代码： 适用专业： 电气工程及其自动化 适用学期： 第八学期 系部名称： 防灾仪器系 修订日期： 教研室签字： 系部主任签字：

专业毕业实习大纲

一、毕业实习的目的和任务

毕业实习是人才培养方案的重要环节，旨在培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力以及。在实习指导老师的指导下，使学生将所学基本理论、基本知识与社会实践相结合，迅速转化为实际工作能力，增强适应市场需要的能力，在运用中学习，在运用中深化，初步具备职业人的思想素质和业务能力。

经过实习要达到如下的具体目的：

1.接触实际，了解社会对本专业的需求，认识本专业工作环境，为走向社会进行一次训练或预演；

2.掌握社会需求认清不足之处，适应社会发展。 二、毕业实习的内容和要求

1.毕业实习的内容

高低压无功补偿器以及SVG无功补偿器的学习和装配 2.毕业实习的要求

遵纪守法，爱护公共财产尊重单位领导和同事，乐于助人遵守《毕业实习

防灾科技学院勤工俭学

调查报告

项目负责人 崔莽 所属系部 经济管理系 指导教师 兰俊丽 起止时间 2015年3月-2015年6月

目录

1

引言 ................................................... - 1 - 1.1 调查背景 ............................................... - 1 - 1.2 调查目的及意义 ......................................... - 1 - 2

调查对象及方法 ............................ 错误！未定义书签。 2.1 调查对象： ................................ 错误！未定义书签。 2.2 调查方法： ............................................. - 2 - 3

问卷的设计与发放 ....................................... - 2

防灾科技学院毛概题库(历年真题)

一. 单选题 （共20题,共20分）

1. 中国无产阶级在新民主主义革命中最可靠的同盟军是（ ） （1分） A.民族资产阶级 B.农民阶级 C.小资产阶级 D.大资产阶级 ★标准答案：B ☆考生答案：B ★考生得分：1 分 评语：

2. 英国政府按不平等条约《展拓香港界址专条》，租借香港租期为（ ） （1分） A.97年 B.98年 C.99年 D.100年 ★标准答案：C ☆考生答案：D ★考生得分：0 分 评语：

3. “一国两制”的构想首先取得成功是在( ) （1分） A.香港问题上 B.澳门问题上 C.台湾问题上 D..西藏问题上 ★标准答案：A ☆考生答案：A ★考生得分：1 分 评语：

4. “一国两制”的提出当初是为了解决 （1分） A.台湾问题 B.香港问题 C.澳门问题 D.港澳问题 ★标准答案：A ☆考生答案：A ★考生得分：1 分 评语：

5. 10．公有制的实现形式，具体指的是( ) （1分） A.社会主义经济制度的实

防灾科技学院毛概题库(历年真题)

一. 单选题 （共20题,共20分）

1. 中国无产阶级在新民主主义革命中最可靠的同盟军是（ ） （1分） A.民族资产阶级 B.农民阶级 C.小资产阶级 D.大资产阶级 ★标准答案：B ☆考生答案：B ★考生得分：1 分 评语：

2. 英国政府按不平等条约《展拓香港界址专条》，租借香港租期为（ ） （1分） A.97年 B.98年 C.99年 D.100年 ★标准答案：C ☆考生答案：D ★考生得分：0 分 评语：

3. “一国两制”的构想首先取得成功是在( ) （1分） A.香港问题上 B.澳门问题上 C.台湾问题上 D..西藏问题上 ★标准答案：A ☆考生答案：A ★考生得分：1 分 评语：

4. “一国两制”的提出当初是为了解决 （1分） A.台湾问题 B.香港问题 C.澳门问题 D.港澳问题 ★标准答案：A ☆考生答案：A ★考生得分：1 分 评语：

5. 10．公有制的实现形式，具体指的是( ) （1分） A.社会主义经济制度的实

防灾科技学院推进管理重心下移工作实施方案

（征求意见稿 2015年10月23日）

根据学院深化改革、依法治校的总体部署，为促进基层教学单位扩大自主权，提高管理效率和效果，逐步形成学院两级管理新机制，制订本实施方案。

一、背景

1. 办学环境的复杂化和发展机会的多样化趋势要求学院内部基层办学主体应承担更多责任，能够对外部环境主动适应并做出快速反应。

2. 完成学院“十三五”以及中长期发展战略任务，需要灵活有效的机制给予保障。 3. 学院现有管理体系存在着层次多、条块分割、反应慢、效率低等职能制管理架构的内在缺陷，管理实践中也大量存在基层教学单位权限不足、权责不对等和管理流程冗余等问题，需要合理下放权责、精简管理流程，减少垂直及横向沟通，提高管理效率。

4. 基层教学单位的学科专业领域、工作任务属性、各项软硬件条件等方面客观存在差异，学院应改进原有的集中管理模式，使其有一定的工作自主性来适应自身特点，有效发展特色、发挥优势。

5. 通过持续多年的建设和发展，基层教学单位有了更多人力物力资源，但缺少制度化权力和组织力，自身发展受到软环境限制。

二、工作目标

推进管理重心下移工作具有多重目标，最高目标是完善治理结构，工作内容是重构管理体系，保障措施

防灾科技学院推进管理重心下移工作实施方案

（征求意见稿 2015年10月23日）

根据学院深化改革、依法治校的总体部署，为促进基层教学单位扩大自主权，提高管理效率和效果，逐步形成学院两级管理新机制，制订本实施方案。

一、背景

1. 办学环境的复杂化和发展机会的多样化趋势要求学院内部基层办学主体应承担更多责任，能够对外部环境主动适应并做出快速反应。

2. 完成学院“十三五”以及中长期发展战略任务，需要灵活有效的机制给予保障。 3. 学院现有管理体系存在着层次多、条块分割、反应慢、效率低等职能制管理架构的内在缺陷，管理实践中也大量存在基层教学单位权限不足、权责不对等和管理流程冗余等问题，需要合理下放权责、精简管理流程，减少垂直及横向沟通，提高管理效率。

4. 基层教学单位的学科专业领域、工作任务属性、各项软硬件条件等方面客观存在差异，学院应改进原有的集中管理模式，使其有一定的工作自主性来适应自身特点，有效发展特色、发挥优势。

5. 通过持续多年的建设和发展，基层教学单位有了更多人力物力资源，但缺少制度化权力和组织力，自身发展受到软环境限制。

二、工作目标

推进管理重心下移工作具有多重目标，最高目标是完善治理结构，工作内容是重构管理体系，保障措施