教科版小学三年级下册科学每个单元

第一单元《植物的生长变化》知识点整理

1. 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。

2. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。 3. 播种凤仙花的方法：

A.选饱满的、没有损伤的种子。——选种 B.种子埋的深度约为1厘米。 C.要浇适量的水。

4. 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。

5. 书本第8页，研究根的作用实验中，在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去。

试管中水面降低了，说明水分被根吸收了。 6. 根的作用： A.吸收土壤中的水分和矿物质。 B.将植物固定在土壤中。（所以把植物从土壤中拔出很难）

7. 凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽和子叶组成。 在种子萌发过程中，子叶的 作用是提供营养，植物长出的第一对叶子称为子叶（也就是种子里面的子叶），子叶和以后长出的叶子是不一样。

8. 凤仙花的子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。

以后长出来的叶子称为真叶

第一单元《植物的生长变化》知识点整理

1. 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。 2. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。 3. 播种凤仙花的方法：

A.选饱满的、没有损伤的种子。——选种 B.种子埋的深度约为1厘米。 C.要浇适量的水。

4. 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。

5. 书本第8页，研究根的作用实验中，在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去。 试管中水面降低了，说明水分被根吸收了。 6. 根的作用： A.吸收土壤中的水分和矿物质。 B.将植物固定在土壤中。（所以把植物从土壤中拔出很难）

7. 凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽和子叶组成。 在种子萌发过程中，子叶的 作用是提供营养，植物长出的第一对叶子称为子叶（也就是种子里面的子叶），子叶和以后长出的叶子是不一样。 8. 凤仙花的子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。

以后长出来的叶子称为真叶， 真叶是凤仙花真

第一单元《植物的生长变化》知识点整理

1. 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。 2. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。 3. 播种凤仙花的方法：

A.选饱满的、没有损伤的种子。——选种 B.种子埋的深度约为1厘米。 C.要浇适量的水。

4. 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。

5. 书本第8页，研究根的作用实验中，在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去。 试管中水面降低了，说明水分被根吸收了。 6. 根的作用： A.吸收土壤中的水分和矿物质。 B.将植物固定在土壤中。（所以把植物从土壤中拔出很难）

7. 凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽和子叶组成。 在种子萌发过程中，子叶的 作用是提供营养，植物长出的第一对叶子称为子叶（也就是种子里面的子叶），子叶和以后长出的叶子是不一样。 8. 凤仙花的子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。

以后长出来的叶子称为真叶， 真叶是凤仙花真

三年级下册科学学期教学计划

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学生情况分析

1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。 6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。 三、全册教材分析

本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，

教科版三年级科学下册第二单元教案课题

第二单元动物的生命周期

第一课蚕卵里孵出的新生命

课时安排第一课时

课时目标科学概念

1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。

2、蚕卵里孕育生命.新的小蚕将从蚕卵里孵出。

3、在气温、湿度适合的时候.小蚕才会孵出.小蚕孵出后就要吃食物。过程与方法

1、饲养小蚕的方法.经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。

2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。

3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察.用测量的方法记录蚕的生长变化。情感态度价值观

1、培养饲养、观察动物的兴趣。

2、培养对动物的爱心及责任心.细心地照管小蚕。

3、能在较长的一段时间内.坚持观察和记录。

重点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。难点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。

教学准备分组实验器材:蚕卵.放大镜和养蚕用的小盒。

教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。

教学过程个性化批注

一、导入新课

同学们.我们养上学期饲养过蜗牛.那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？

二、学习新课

1、观察蚕卵

（1）让我们来饲养

教科版小学三年级科学下册复习资料 第一单元 《植物的生长变化》 1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。

2 、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从 （ ）开始它们新的生命的。

3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

4、凤仙花的播种方法是 选种、放土、下种、浇水。

选种要挑选 饱满的、没有受过损伤的

种子。

给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花 周围的土壤 上浇水。

5、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作

6、通过观察，我们发现种子萌发先 长（根 ） ，再 长（ 茎和叶 ） 。

7、植物的 根 总是 向（下） 生长的。根的 生长速度较快 。根能够 吸收土壤中的水分和矿物质 ，还能 将植物（固定 ）在土壤中。

8、植物的 （ 叶）可以 制造 植物生长所

需要的 （营养 ） 。植物叶都是平展的，且在植株上是交叉生长的，这有利于接受更多的阳光。

9、绿色植物中的叶子能够利用光把（二氧化碳 ）和（ 水 ）转化成养料，并释放出（ 氧气 ）。这叫植物的（ 光合作用 ）

阳光

二氧化碳＋水——→氧气＋养料

10、植

小学科学三年级下册第一单元练习题

学校_________ 班级__________ 姓名___________ （此题根据2015年10月教科版教材编写，仅供2016年上半年使用） 题号 一 得分 二 三 四 五 六 总分 亲爱的同学：当你拿到试卷后，请不要紧张，这是一次展示你对三年级科学（下册）学习理解的好机会。只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！

一、判断：（对的打“√”，错的打“×”。）（24分）

（ ）1.不同植物种子的形状、大小、颜色等各不相同。 （ ）2.给种子浇水时要多浇些，尽量让种子浸在水里。 （ ）3.不论种子怎么放，它的根总是向下生长的。

（ ）4.风仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子是相同的。

（ ）5.用手轻轻捏一颗已经成熟的凤仙花的果实，发现它的种子会弹射出去。 （ ）6.1771年，英国科学家牛顿发现绿色植物可以更新空气。 （ ）7.在观察植物的生长过程中，我们应该及时记录植物的生长情况。 （ ）8.植物的叶片交叉生长，伸向四面八方是为了好看。

（ ）9.植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。 （ ）10.观

小学科学三年级下册第一单元练习题

学校_________ 班级__________ 姓名___________ （此题根据2015年10月教科版教材编写，仅供2016年上半年使用） 题号 一 得分 二 三 四 五 六 总分 亲爱的同学：当你拿到试卷后，请不要紧张，这是一次展示你对三年级科学（下册）学习理解的好机会。只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！

一、判断：（对的打“√”，错的打“×”。）（24分）

（ ）1.不同植物种子的形状、大小、颜色等各不相同。 （ ）2.给种子浇水时要多浇些，尽量让种子浸在水里。 （ ）3.不论种子怎么放，它的根总是向下生长的。

（ ）4.风仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子是相同的。

（ ）5.用手轻轻捏一颗已经成熟的凤仙花的果实，发现它的种子会弹射出去。 （ ）6.1771年，英国科学家牛顿发现绿色植物可以更新空气。 （ ）7.在观察植物的生长过程中，我们应该及时记录植物的生长情况。 （ ）8.植物的叶片交叉生长，伸向四面八方是为了好看。

（ ）9.植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。 （ ）10.观

------------- 洪水学区2017—2018学年第二学期五月测试卷

三年级科学

4.加热的方法能加快水的蒸发。 （ ） 5.水在自然界中的三种形态是可以相互转化的。 （ ）

---------------------- - -- - -- - -- - -- - -- - 题 答 要 不 名 姓内线 封 密 -- - -- - -- - -- - -- - -级---班---- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -校---学--- -- - - -- - - 题号 一 二 三 四 卷面 总分 得分

一、填空（每小题1分，共25分）

1.植物的生长发育不仅需要_________、还需要____________.

2.蚕生长到一定阶段会长出______________、换下________________这叫蜕

皮。

3.物体的冷热程度叫_______________，通常用_____________来表示。 4.水的

小学三年级下册科学教学计划

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析

本学期我继续担任三年级段1班和2班的科学教学工作，这两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。

1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2.通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3.虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5.对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。

6.受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三、教材内容分析

本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生