农民工子女在北京怎么上学

北京农民工子女学校名单

朝阳区（ 48 所） 蓝天实验学校 竹道静校长 育丰学校 马瑞刚校长 英杰学校 孙科军校长 东坝实验学校 郭纯荣校长 春风学校 万天兵校长 腾龙学校 张贤松校长 自强希望学校 韩海学校长 河北小学 曹进忠校长 博文学校 陈 阔校长 弘善小学 方泽顺校长 向阳希望小学 郭 建校长 清莲学校 吴清莲校长 志宏学校 竹怀斌校长 育星园学校 范保成校长 启航学校 项明亮校长

明园学校（龙爪树校区） 张方让校长 童心实验小学 孙 恒校长 绿源学校 贾俊国校长 读书学校 金 华校长

英才学校 王忠文校长 宏远学校 李登峰校长 辛庄学校 王素勤校长 育新小学 李 青校长 百年实验学校 秦润超校长 红旗小学 李 明校长 奶西育慧小学 时进昭校长 精忠学校 周国印校长 马各庄实验学校 陈玉英校长 马各庄文武学校 易本建校长 沙子营实验学校 邹树华校长 黎各庄实验学校 黄承清校长 安民小学 李历英校长 路博学校 桑彦臣校长 善各庄实验学校 万 静校长 楼梓庄实验学校 杜学芳校长 育慧学校 时俊昭校长 育英学校 何家鹏校长

金地老君堂实验学校 陈良敏校长 华成学校 李清成校长 宜民学校 汪雪梅校长 育红学校 李 敏校长

志成学校 吴明铎

北京农民工子女学校名单

朝阳区（ 48 所） 蓝天实验学校 竹道静校长 育丰学校 马瑞刚校长 英杰学校 孙科军校长 东坝实验学校 郭纯荣校长 春风学校 万天兵校长 腾龙学校 张贤松校长 自强希望学校 韩海学校长 河北小学 曹进忠校长 博文学校 陈 阔校长 弘善小学 方泽顺校长 向阳希望小学 郭 建校长 清莲学校 吴清莲校长 志宏学校 竹怀斌校长 育星园学校 范保成校长 启航学校 项明亮校长

明园学校（龙爪树校区） 张方让校长 童心实验小学 孙 恒校长 绿源学校 贾俊国校长 读书学校 金 华校长

英才学校 王忠文校长 宏远学校 李登峰校长 辛庄学校 王素勤校长 育新小学 李 青校长 百年实验学校 秦润超校长 红旗小学 李 明校长 奶西育慧小学 时进昭校长 精忠学校 周国印校长 马各庄实验学校 陈玉英校长 马各庄文武学校 易本建校长 沙子营实验学校 邹树华校长 黎各庄实验学校 黄承清校长 安民小学 李历英校长 路博学校 桑彦臣校长 善各庄实验学校 万 静校长 楼梓庄实验学校 杜学芳校长 育慧学校 时俊昭校长 育英学校 何家鹏校长

金地老君堂实验学校 陈良敏校长 华成学校 李清成校长 宜民学校 汪雪梅校长 育红学校 李 敏校长

志成学校 吴明铎

篇一：农民工子女教育公平问题研究

摘 要

新中国成立以来我国的教育事业卓有成效，但随着工业化、城镇化进程加快，农村剩余劳动力大量向城镇转移，农民工子女教育公平问题日益凸显。所有的孩子都是祖国的明天和希望，农民工子女也不例外，但他们在城镇接受教育的过程中始终是一个弱势群体，权益常常被忽视。为了孩子们的健康成长，更为了祖国未来的繁荣昌盛，我们亟需关注和解决农民工子女的教育公平问题，为其建立起一个公平的教育环境。

研究主要以博罗县福田镇农民工子女的教育公平为研究对象,对农民工子女的入学与适应情况、学习状况、心理健康状况、家庭教育等几方面展开问卷调查，浅析农民工子女教育公平存在的主要问题及其产生的原因，并从制度、政府、学校、农民工家庭等几方面提出相应的对策。 关键词：农民工；农民工子女；教育公平

On Educational Equity Problem of Migrant Workers’ Children

——The Case of Futian in Huizhou, Guandong Province

LAI Wen-feng

Abstract

Since the founding of new China, the education of our c

农民工子女帮扶记录

辅导教师 辅导学生 林 兵 张越洪 辅导时间 2015．3—2015．6 学生存在问题 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 帮教内容 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。 1、让学生说说对做题的困惑。 帮教措施 2、用实例帮助学生加深理解。 3、学生先独立做，师发现问题及时指正。 帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。 农民工子女帮扶记录

辅导教师 辅导学生 林 兵 牛鹏伟 辅导时间 2015．3—2015．6 学生存在问题 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。 帮教内容 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。 能改进，但有待于继续教育。 帮教措施 帮教效果

农民工子女帮扶记录

辅导教

关爱农民工子女志愿服务活动总结

三拨子中学团总支

按照团共青团青龙满族自治县委员会关爱农民工子女工作的要求，我校高度重视此项工作，认真研究，及时部署，迅速行动，积极组织开展“志愿者爱心关注农民工子女行动”，以不同的形式开展了爱心关注农民工子女活动，现将活动总结如下。

一、领导高度重视，志愿者积极参加，活动内容丰富 按照团委下发关于开展共青团关爱农民工子女志愿服务行动的通知精神，我校根据团县委文件要求，我校高度重视，校领导亲自布置安排，团委积极组织。全校志愿者以实际行动响应，以社会实践活动为契机，成立多支以爱心帮扶农民工子女为主题的服务队，利用学生空闲时间，定期开展关注农民工子女活动。按照团组织文件要求，确定丰富的活动内容。

1.学业辅导。组织青年志愿者在课余时间对农民工子女进行学习和功课辅导,举办音乐、美术、文化、体育等活动,帮助他们提高学习成绩和综合素质。

2.亲情陪伴。组织青年志愿者陪同农民工子女做游戏、聊天交流等,和他们交朋友、做伙伴,倾听他们的诉说、心声和愿望,帮助他们与父母进行电话、视频等沟通,促进他们保持良好的心态、培养健全的人格。

3.爱心捐赠。在活动过程中，志愿者自己集资购买了一些图书、玩具、文体用品、生活用品等，给他们带来志

中共易门县委宣传部 易门县文明办

文件 共青团易门县委

易门县教育局

易团联发﹝2012﹞1号

关于开展“关爱农民工子女”主题征文竞赛的

通 知

各乡镇（街道）团（工）委、县直机关和企事业单位团组织，各中、小学：

为进一步深化全县关爱农民工子女志愿服务行动，努力提高关爱农民工子女行动的社会影响力，在全社会营造一种尊重、关心、支持农民工子女的氛围，促进农民工子女健康成长，为和谐易门建设做出积极地贡献，中共易门县委宣传部、易门县文明办、共青团易门县委、易门县教育局决定联合开展“关爱农民工子女”主题征文竞赛活动，为确保竞赛活动顺利开展并取得实效，现将有关事宜通知如下：

一、活动目的

随着我县经济社会的快速发展和“工业富县”战略的深入实施，越来越多的农民工远离家乡、走进城市，用自己的力量

为城市的发展和社会的进步作出了不可磨灭的贡献。而在这些农民工的身后，都有让他们牵挂的未成年子女，他们有的留守在农村，有的跟随父母流动在城市，在学习、成长中，或多或少存在着亲情失缺、学业失教、安全失保等问题，这不仅影响孩子们的健康成长，也事关和谐易门建设的进程。开展此次主题征文竞赛，旨在让更多的社会公众了解农民工子女生活的现状，从而唤起全社会对农民工子女这一弱势群体的关注，并组织动员社会

中共易门县委宣传部 易门县文明办

文件 共青团易门县委

易门县教育局

易团联发﹝2012﹞1号

关于开展“关爱农民工子女”主题征文竞赛的

通 知

各乡镇（街道）团（工）委、县直机关和企事业单位团组织，各中、小学：

为进一步深化全县关爱农民工子女志愿服务行动，努力提高关爱农民工子女行动的社会影响力，在全社会营造一种尊重、关心、支持农民工子女的氛围，促进农民工子女健康成长，为和谐易门建设做出积极地贡献，中共易门县委宣传部、易门县文明办、共青团易门县委、易门县教育局决定联合开展“关爱农民工子女”主题征文竞赛活动，为确保竞赛活动顺利开展并取得实效，现将有关事宜通知如下：

一、活动目的

随着我县经济社会的快速发展和“工业富县”战略的深入实施，越来越多的农民工远离家乡、走进城市，用自己的力量

为城市的发展和社会的进步作出了不可磨灭的贡献。而在这些农民工的身后，都有让他们牵挂的未成年子女，他们有的留守在农村，有的跟随父母流动在城市，在学习、成长中，或多或少存在着亲情失缺、学业失教、安全失保等问题，这不仅影响孩子们的健康成长，也事关和谐易门建设的进程。开展此次主题征文竞赛，旨在让更多的社会公众了解农民工子女生活的现状，从而唤起全社会对农民工子女这一弱势群体的关注，并组织动员社会

农民工子女帮扶寒假社会实践报告

本次寒假社会活动与以往不同的是此次活动在做访问调查的同时，更深入农民工子女家庭，寒假整个期间固定帮扶几个孩子，在征得孩子家长同意的情况下，义务教育孩子，解决监护人假期对孩子的担忧。在我们能力得到提高和锻炼的同时，受益的一方还有当地的农民， 增强农民工子女的自立能力，拓展孩子的眼界，完善其人格，促进农村社区的和谐建设。更好地帮助农民工子女，以此也减少农民的一些忧虑，为祖国未来的发展献一份微薄之力。

农民工是现代城市的建设者，同时也是解决“三农”问题的有生力量。他们子女的教育问题是“三农”问题的核心问题，关乎农民工家庭的教育水平和文化素质，关乎社会公平与法治原则的实现，关乎我国劳动力资源的整体发展后劲以及和谐社会的建设水准，更是关系到“三农”问题的最终解决和社会主义新农村的可持续发展问题。我们所构建的和谐社会主义社会是指各方面的利益关系协调，社会公平，人际关系环境和谐，社会稳定。

一些农民工子女由于父母整天忙于生计长时间不在身边，寄宿于亲戚家。家庭教育的缺失以及学校重应试教育轻思想道德教育的传统教育模式，使农民工子女在遇到心里思想等方面的问题时缺乏疏导教育者及正确的思想价值观培养，从而产生自闭，自卑等消极情绪。 农

论农民工子女受教育权的保护

摘要: 近年来, 农民工子女受教育权问题引起社会各界的广泛关注。随着我国城市化进程的不断推进，农民进城务工人数剧增，随之而来的就是大批义务教育适龄儿童和少年跟随父母来到城市，导致农民工子女受教育问题突出。本文从宪法角度来探索了农民工子女平等接受教育权的现状，分析农民工子女平等接受教育的困境与制约因素，并根据现状提出了农民工子女平等接受教育的法律保障措施。 [关键词]:农民工子女；受教育权；法律保障

一、受教育权的内涵

所谓受教育权是指公民依法享有的、要求国家积极提供均等的受教育机会和条件，通过学习促进身心发展，以获得平等的生存和发展机会的基本权利。我国宪法第 46 条第 1 款明确规定“:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面的全面发展。”《教育法》第 9 条规定“:公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”第 36 条规定“受教育者在入学、升学、就业等方面享有平等权利。”这一列法律、法规及规章，规定了我国公民受教育的资格、形式、条件保障等等问题，为公民在各个层次、各个方面的受教育权的实现，提供了法律依据和保障。18 世纪末,

农民工问题论文 关于农民工的论文

农民工问题论文关于农民工的论文

关于武汉“8+1城市圈”中的农民工转型问题的研究

摘要：近些年，农民工已经成为中国经济建设、社会发展中一支不可缺少的生力军。但是，也应该清楚地看到，目前这支庞大的农民工大军面对国家经济建设的迅速发展，出现了极大的不适应，主要是自身素质，特别是从事经济建设各项工作的知识和技能，急需迅速提高。如何提高农民工素质，使其由廉价的劳动力变为更高层次的高素质的技术型人才，实现农民工转型，成为摆在我们面前的一大课题。以武汉“8+1城市圈”为背景，以孝感市为例，着力于提高农民工素质，通过充分利用培训资源，合理设计专业，丰富办学形式，因人施教等具体措施，对农民工转型问题进行了诸多探讨。

关键词：武汉“8+1城市圈”；孝感市；农民工转型

一、农民工转型问题的背景分析

（一）农民工和农民工转型的概念

农民工是中国社会转轨时期出现的特有名词。农民工即农村进城务工人员，指那些户口仍在农村，但已完全脱离传统农业生产经营活动，主要以在城镇各类所有制企业打工、经商以及从事其他服务行业为生的一类人群。他们在农村甚至还保留着承包耕地，但他们的主要收入来源是非农业收入。简单说来，农民工就是指身在城市从事非农业工作的农业户口的工人