记叙性散文范文

篇一：记叙文名家名篇

不能忘记的过去

六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……

六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……”

六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光……

战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄，我们

记叙文、散文阅读考点攻略

三味课堂

考点五：对文章关键段落、句子在文章中作用的考查（1个题型）

问题1、考查文章段落作用？

答题技巧：结合上下文，一看在结构上的作用，二看在内容上的作用，（强调与人物和主旨的关系）。（1）、在结构上的作用：1、开头段落：设置悬念；埋下伏笔；做铺垫；引出下文；总领全文。2、中间段落：承上启下；引出下文；总结上文；照应开头。3、结尾段落：呼应开头；照应前文；总结全文；扣题。（2）、在内容上的作用：1、开头段落：奠定全文的感情基调；交代环境背景。2、中间段落和结尾段落：画龙点睛；深化中心；渲染气氛；烘托人物感情；点明中心；突出主题。 举例：

鼓人

⑴鼓人，生在鼓村，长在鼓村，3岁看鼓，4岁玩鼓，5岁就磕磕达达地敲敲，总打不成

个歌。到十五六岁架起鼓，就把喜怒哀乐全交给那面牛皮鼓了！

⑵鼓村，前面是黄土，后面是黄土，低处是黄土沟。沟沟里面有条河，河里流着黄土、黄泥、黄沙，名副其实的——黄河。鼓村风大，冬天里西北风一来，叫得那个响呀，聋子也惊得睡不着觉！鼓村雨猛，不是淅淅沥沥，不是飘飘洒洒，而是盆泼，桶倒，有人大喊——不得了，天河决口子了！鼓村水狂，那

记叙性散文阅读辅导 （林保珍原创）2013、3、10

一、何为散文 ? 散文，是作者运用生动形象的语言 ? 描摹社会生活中的人、事、景、物，深 ? 入挖掘其中的内涵、哲理，表达作者对 ? 自然、社会、人生的独特感悟的一种文 ? 体。描写见闻、表达感悟，是就散文的 ? 内容而言；自由灵活，是就散文的形式 ? 而言。

二、复习要点： ? 明确中考散文阅读的考点： ? 掌握散文阅读的一般方法 ? 培养美的情趣,养成好的语感 三、散文特点： ? 1、取材自由：写人，记事，绘景，状物。神聚：主题集中鲜明. ? 2、常见的艺术表现手法：象征 衬托 对比 借景抒情 托物言志 ? 咏物寄情 寓理于事 融情于事 先抑后扬 以小见大 ? 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主把叙述、描写、议论、 ? 抒情融为一炉。 ? 4、线索：文章结构的红线。根据文章中心需要，可以以物为线， ? 以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以 ? 地点为线。写景散文一般以游踪或某一景物为线索。 ? 5、散文的主题：归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟， ? 把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的 ? 深刻意义。 ? 6、

第一类 触物感怀

(10年4考：2009、2010、2011、2015涉及)

一、(2017合肥38中一模)阅读下面的文字，分别回答问题。(22分)

“彬彬有礼”江南杉

陈志宏

①我爱江南杉！杉是江南粗生野长的树种，高大挺阔，寻常可见。江南杉影绿动，四季常青，村前村后站成高密的绿景，河畔山岭落下尖坚的针叶，是温婉风里摇曳出的一道硬朗风景。

②多少回，听人把“杉”字错认成了“彬”。往积极里说，是师者把“彬彬有礼”深深地植入人们心田，让人不忘。江南人知礼守礼，文质兼备，对“彬彬”自然有铭心的记忆。可是，他们日日与杉照面，年年与杉同在，为何还会念错？原来，江南人都亲切地唤杉的小名——沙树。沙树的生命力顽强，从它的名字里就能清晰地感受到。没有土壤，哪怕在沙地里，它也能长大成材。

③游走江南多年，没看过杉树在沙地里葳蕤成景。想来也是，江南风暖水润，绿盖四野，沙地本不多见，少量的沙地，像国画中的留白一样，是荒凉的美的遗存。杉心有知，就很知趣远离沙滩，另择地而居。

④江南杉瘦削的外形，看似柔弱，实则坚挺，高高大大，孔武有力。江南人喜欢在道路两边植两排杉树，进进出出，感觉像是受到两队魁伟卫兵的列队迎候。房前屋后，田埂河畔，也会择地植一排杉，它那顽强生命力，

文体知识梳理

记叙文 要素 记叙文六要素 类别 概念及作用 示例 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果（有助于分析文章的结构，理清事件发生、发展的脉络，继而准确把握文章的主旨） 写人 通常描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物的性格，塑造人物的形象，反映作品的主题。 鲁迅《藤野先生》 按写作内容分 叙事 写景 状物 以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、沈石溪《斑羚飞经过和结局，通过事件表述来表现作品的主题。 渡》 以描写景物为主，通过描绘景物，寄托感情，表现主题。 以写物为主，通过写物抒发感情，寄托作者的志向。 按照事件发生、发展、结局的先后顺序来写，分为按时间顺序叙事、按地点转换叙事、按事情内在逻辑联系叙事。 叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 《春》《济南的冬天》 王鼎钧《那树》 顺叙 鲁迅《藤野先生》 倒叙 记叙文顺序 插叙 把故事的高潮或结局提到前面，再按故事发生、张抗抗《地下森发展顺序来叙述。造成悬念，吸引读者，使故林断想》 事情节波澜起伏，增强文章的可读性。 叙事时暂时中断线索，插入一段与主要情节相关的另一件事。对主要人物和主要情节起衬托、补充的作用，能使文章内容更丰富，结构紧凑又

谈高考记叙文的备考方法

今年江苏高考语文作文题为材料作文，命题者提供了一段关于“车”的文字材料，要求根据材料完成作文。阅卷组专家关于审题的要求是，文章写作的缘起必须是“车”，合乎审题要求的文章必须紧密联系人与车的事、情、理、趣、味、境等一个或几个方面。

阅卷专家组提供的阅卷样卷10《最后一碗》是一篇记叙文，文章记叙了一个略带忧伤的故事，叙写了“我”来到一做豆花生意的老汉的摊车前，看着老汉做豆花的“精彩绝伦的表演”，听到老汉诉说豆花生意难做，手艺无人相传的苦楚，回想过去快乐的童年，表现对老汉匠人坚守的钦佩。这篇文章阅卷专家组判定为三类卷，得分52分。专家组的评价是该文对叙事的处理不算高明，该文的重心不在车本身，而在于车上的豆花和老汉的豆花手艺，该文出现的“豆花车”，不是绾结全文的核心，车只是作为背景而存在。

该文所用素材是考生平时习作所积累的素材，关键是平时积累

的好的素材没有能巧妙地与眼前所写作文题“对接”，文章略显牵强。 如何突破这类考场作文缺陷呢？笔者认为，可以从以下几个方面着手：

一、核心素材“精打磨”

所谓“核心素材”指学生高考或模拟考试作文中使用频率较高又能贴切地诠释题目的材料。很多考生都有一个疑惑，那就是自己每

　　所谓议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。说理散文，就是具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。下面小编为大家整理了议论性散文和说理散文，供大家欣赏！

　　议论性散文和说理散文【1】

　　活着不要再等待，因为时间就是生命，它不会因为你无知的等待而放慢脚步，人人都知道只有生命存在时，才会有美丽的世界，才会创造出更美好的未来，所以我们千万不要将自己美丽的青春放在等待里，等待的遗憾，我们承受不起。

　　一次，有位丈夫在整理妻子的遗物时，无意中发现一条丝巾，这是由高级丝绒制成的，是丈夫在出差时特意为她带回的。妻子在几天前的一场意外中不幸去世了。原来她生前从未戴过，她一直在等，她说要等到一个特别的日子才戴，可如今，她已永远失去了机会。

　　的确，人生在世，为了等待，我们会错过太多太多。珍爱生命，珍惜时间，因为活着每天都是精彩的 。

　　活着不要再等待，因为时间就是生命，时间可以摧毁世界上的一切，它可以把坚固的城堡化作历史的残迹，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的海洋。然而，时间也可以造就一切，它可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，可以让即将被病魔吞噬的人重新找回青春和活力。

　　时间对于一个在

　　所谓议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。说理散文，就是具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。下面小编为大家整理了议论性散文和说理散文，供大家欣赏！

　　议论性散文和说理散文【1】

　　活着不要再等待，因为时间就是生命，它不会因为你无知的等待而放慢脚步，人人都知道只有生命存在时，才会有美丽的世界，才会创造出更美好的未来，所以我们千万不要将自己美丽的青春放在等待里，等待的遗憾，我们承受不起。

　　一次，有位丈夫在整理妻子的遗物时，无意中发现一条丝巾，这是由高级丝绒制成的，是丈夫在出差时特意为她带回的。妻子在几天前的一场意外中不幸去世了。原来她生前从未戴过，她一直在等，她说要等到一个特别的日子才戴，可如今，她已永远失去了机会。

　　的确，人生在世，为了等待，我们会错过太多太多。珍爱生命，珍惜时间，因为活着每天都是精彩的 。

　　活着不要再等待，因为时间就是生命，时间可以摧毁世界上的一切，它可以把坚固的城堡化作历史的残迹，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的海洋。然而，时间也可以造就一切，它可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，可以让即将被病魔吞噬的人重新找回青春和活力。

　　时间对于一个在

谈高考记叙文的备考方法

今年江苏高考语文作文题为材料作文，命题者提供了一段关于“车”的文字材料，要求根据材料完成作文。阅卷组专家关于审题的要求是，文章写作的缘起必须是“车”，合乎审题要求的文章必须紧密联系人与车的事、情、理、趣、味、境等一个或几个方面。

阅卷专家组提供的阅卷样卷10《最后一碗》是一篇记叙文，文章记叙了一个略带忧伤的故事，叙写了“我”来到一做豆花生意的老汉的摊车前，看着老汉做豆花的“精彩绝伦的表演”，听到老汉诉说豆花生意难做，手艺无人相传的苦楚，回想过去快乐的童年，表现对老汉匠人坚守的钦佩。这篇文章阅卷专家组判定为三类卷，得分52分。专家组的评价是该文对叙事的处理不算高明，该文的重心不在车本身，而在于车上的豆花和老汉的豆花手艺，该文出现的“豆花车”，不是绾结全文的核心，车只是作为背景而存在。

该文所用素材是考生平时习作所积累的素材，关键是平时积累

的好的素材没有能巧妙地与眼前所写作文题“对接”，文章略显牵强。 如何突破这类考场作文缺陷呢？笔者认为，可以从以下几个方面着手：

一、核心素材“精打磨”

所谓“核心素材”指学生高考或模拟考试作文中使用频率较高又能贴切地诠释题目的材料。很多考生都有一个疑惑，那就是自己每

　　叙事性散文有哪些，以下的叙事性散文，欢迎继续往下阅读!

　　叙事性散文【1】

　　放假期间，倘若有空下的时间，总是要跟着我的美术老师去偏远的山间写生。景区的环境自是如瑶池仙境，教人流连忘返，而真正让我印象深刻的，倒只有我们那暂时栖身的农家门厅前，一道高高垒起的门坎儿。

　　我的老师喜欢未被开发而经人工雕琢的环境，他要的是那种自然质朴的景。而在那种地方我们所能居住的农家，都只有老旧破败的门庭，和高低不同的门坎儿。

　　几年前刚开始出去写生时，我常会被那垒至小腿肚的门坎绊倒，往往是走进一扇门，毫无预警地就栽了一跟头，结结实实地向八仙桌上的菩萨嗑了个大头。在吃了不少闷亏后我终于学聪明了，但凡见着高度超过两米，厚度超过十公分的门，就会下意识地做高抬腿动作。

　　后来我才明白个中玄妙，原来在这僻远的山区，民俗守旧落后，思想封建保守。而那门坎儿的高度是与这一家在当地的地位等等被划上等号的。门坎儿越高，它所象征的地位就越高。我当时心里乐呵，敢情我住的便是那村上领军人物的家?

　　于是开始留心那些门坎儿，留心起这闭塞的村落。

　　七月里的天气，山里虽说暑气不重，却也依旧燥得让人发闷。我们开始从早晨五点，画到上午九点左右。山里不时有人踱过，偶尔回头瞧上两眼