M10U1whereareyougoing优质课件

关于征集中等职业教育优秀多媒体

课件的通知

各市职教教研室（职教科）：

为贯彻落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》,加强中等职业教育课程改革和教学资源建设，进一步改进教学方法，推动信息技术在教学中的广泛应用和优质教学资源共享，促进教育教学质量的提高，根据《教育部办公厅关于征集评选中等职业教育优秀多媒体课件的通知（教职成厅函［2009］40号）》精神，现决定面向全省中等职业学校和职业教育科研机构征集优秀多媒体课件。现将有关事宜通知如下：

一、征集目的

我室将把征集的优秀多媒体课件向教育部推荐，教育部组织专家进行评审，评选出的优秀多媒体课件将向全国通报，并公布在国家级相关网站，供全国中等职业学校师生学习和使用。通过开展中等职业教育优秀多媒体课件征集评选活动，鼓励教师利用网络及多媒体手段，生动灵活地表现教学内容，提高学生的学习兴趣、学习热情和运用现代信息技术的能力，促进优质教育资源共享，不断提高教学质量，增强教学的针对性、实效性和吸引力。

二、征集说明及要求

1．课件作者：中等职业学校、职业教育教研机构教师和研究人员。

2．课件范围：中等职业学校德育课、文化基础课、专业课、实训课的多媒体课件。其中，德育课、文化基础课课件应依据

长沙市麓谷中心小学英语第十一册教学设计

科目 课题 教 English 班级 13—14 课型 课 时 New 1课时 电教课（是 否 ） 备课时间 上课时间 2013年 月 日 2013年 月 日 M10U1 a. Language goal: learning objective statement 学 It’s fun to drink this way. Only drink this water. 目 This water is very clean. 标 b. Target language skills: ability to understand this module will say the sentence pattern, be able to use the language to communicate with classmates interested in doing something. c. Emotional attitude goal：Train the student’s inter

《新标准英语》（三年级起点）第六册 Module10 Unit 1 Where are you going to go?

教学内容分析：

Daming即将到美国旅行，在grandma的建议下，他制定好了项目清单：要去的地方、要带的物品、到机场的时间等。 教学目标:

一、Knowledge aims(知识目标)：

1.通过本课的学习使学生理解，where, what, when, who.四个词的含义，并能同时听懂，会说where are you going to go? When are you going to go there? What are you going to take? What are you going to do there? Who’s going to go with you?这样的句型。 并运用这样的句型谈论旅行前的准备。

2.通过本节课的学习使学生认读、并正确使用单词: list, shoes, ticket, toothbrush, airport。

二、Ability aim(能力目标)：

学生能够运用本课所学知识谈论旅行前的准备。 三、Culture aim(情感目标)：

学生通过积极参与课堂活动提高学

小学英语教学备课设计 English Teaching Design

3A Module 2 Unit 1 My friends Period 1 授课教师 Lecturer 郑文 授课班级 Learners 一（4）班 教学目标 Teaching Targets 教学内容 Teaching Contents 1.New words: 功能目标 语言目标 情感目标 Emotional Targets sing, 1. 三会掌握新授1. 结合本课的主在描述动作的dance, draw, read 单词。 题――描述人过程中增加彼2. Structures: 2. 能用动词：sing, 物所能做的事此的了解，增进彼此的友谊。 I can … dance, draw, 情，创设语言使 read来描述自用环境，学会用己所做的事情, 初步了解拓展的动词run, 正确的语音语调表述常用的Functional Targets Language Targets 授课日期 Date of Teaching 10/9 教具准备 Teaching Aids 1. Book 1a P15 2. A cassette player 3. Word car

如皋市薛窑中学高一英语课堂教学活动单

Module 5 Unit 1 Grammar and Usage

Teaching aims:

Enable the students to learn the to infinitive, the bare infinitive and the verb-ing form as a moun.

Teaching important points:

1. Learn how to use the to infinitive, the bare infinitive and the verb-ing form as a moun. 2. Learn the differences between the to infinitive, the bare infinitive and the verb-ing form.

Teaching methods:

Explaining and practicing.

Teaching procedures: Activity 1: Definition

非谓语动词 ( to do ; v-ing, v-ed )

定义：是在句子中不能单独做谓语的动

M5U1 Project学案

1.对…意见一致agree on sth.

2.什么算是/成为好朋友What makes a good friend? 3.相处得好 get along/on well (with?)

4.对待友谊有不同的态度have different attitudes towards/to friendship 5.感到好奇 be curious about

6.以…为基础,建立在…之上be based on/be anchored in 7.某人有可能做某事 (sb.) be likely to do… 8.对…谨慎be cautious about

9. 渴望做…/ 渴望得到… be eager to do/for

10.忙于做某事 be busy with sth/ be busy doing sth 11.毫不犹豫地 without pausing/hesitation

12.无论这些友谊的基础是什么regardless of the basis of these friendships 13.不能想象没有它 can't imagine being without it 14.意味着不

高二英语第二周周周清

M5U1语法练习

一、用动词的不定式、动词ing形式填空。

1. My mother told me (turn) on the lights just now. 2. Chinese would like (make) friends with a lot of foreigners. 3. He feels like (eat) an apple 4. A lot of people likes (do) some shopping on Sundays. 5. They asked me (thank) your mother. 6. Would you like (drink) tea or coffee ? 7. A lot of children like (swim) , because it is good for health. 8. Please ask

牛津高中英语(模块七 · 高二下学期)

Unit

1

Grammar and usage

板块：教学设计-课件

Unit 1课件描述： 本课时从引导学生关注基本规律入手， 将及物动词和不及物动词的不同用法和特 征进行分类说明。在教学中，指导学生通 过阅读课本上精简的说明，自己得出一些 结论，有助于提高阅读能力和自学能力。 此外，这些语篇中的课标词汇的学习也要 提醒学生注意。

Lead-in What’s the biggest difference between transitive and intransitive verbs?

An American, Philo Farnsworth, made important breakthroughs in the development of the TV in the late 1920s and early 1930s. Times sure have changed! Transitive verbs are verbs that take an object. Intransitive verbs do not take an object.

Discovering mo

2012-2013学年第一学期高三英语模块十导学案 编写人：孟秀琴 审核人：郑桂仁

Unit 3 Reading

班级：_________ 小组：_________ 姓名：_________

【使用说明与学法指导】

1. 阅读文章并完成Task I、Task II、Task III。

2. 再快读课文一遍，在课文中划出导学案上出现的短语和句子。完成Task IV、Task V。 3. 难理解的句子要结合课后注释做好理解，未能解决的要用问号标注出来。 4. 必须记住导学案上的短语和句子。

【Learning aims】

1. To learn the detailed information about Aids and learn to protect ourselves. 2. To help students learn to love and treat Aids patients equally. 3. To master some useful expressions and try to use them freely.

【课前预习】

Read the text and answer the following quest

M1U1 Project 词组

Name:________ P18

1. 开办一个学校俱乐部

2. 由学生们创办的

3. 在休息期间

4. 批准这个想法

5. 掌管/负责…

6. 我们俱乐部不仅仅只播放音乐。

7. 在考试期间

8. 亲密的朋友和老师

9. 播放学生们唱的歌

10. 给…传递消息

11. 告知某人某事

12. 学校演出

13. 毕业后

14. 在每个月的最后一个星期五

15. 挑选某物

16. 大声朗读出来

17. 被要求做某事

18. 一首关于自然的诗歌

19. 在学校操场上

20. 把大家聚集到树下

21. 这是他们所听到的最好的作品之一。

P19

22. 达到某人的目标

23. 提出想法/观点

24. 仔细地查看…/把…过目一遍

25. 使海报尽可能地吸引人

26. 把某物呈给/ 赠予某人

27. 签字，报名

28. 赢得比赛

M1U1 Project 词组

Name:________ P18

1. 开办一个学校俱乐部 start a school club

2. 由学生们创办的 be run by the students

3. 在休息期间 during break times

4. 赞成某人做某事 approve of s