《大林和小林》阅读感想20字

《大林和小林》阅读指导

三（1）班

教学目标：

1、认识封面，了解作者及本书的主要内容。

2、教给学生阅读的方法，并学着用这些方法阅读书中的故事，认识书中的两个主人公，分享他们的故事。

3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。 教学重点：知道如何阅读整本书。

教学难点：掌握阅读方法，制定阅读计划。 教学过程： 一、名言导入：

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯——美 惠普尔

一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚——俄 皮罗果夫

今天，老师将和大家一起结交一位新朋友——《大林和小林》，相信大家一定会喜欢书里的主人公，让我们和他们一起经历一段不可思议的旅行吧。

二、欣赏封面：

1、阅读封面，你从封面上知道了什么？

2、书名。读了这个书名，你的小脑袋里蹦出了哪些小问号？ 3、插图。猜猜他们的名字。（大林，小林） 4、出版社——新蕾出版社 5、介绍作者。

书的作者就是张天翼，《大林和小林》是一本中篇童话故事。他在1932年就写出了这本书，在70多年前呢！我最佩服他了，他的文章很有趣，幽默。他还写了《秃秃大王》、《宝葫芦的秘密》也很有意思，大家有时间可以看看这两本书。 6、阅读封底。

这是20世纪中国最优秀的民族童话精品，

篇一：《大林和小林》阅读题

《大林和小林》阅读题

一、填空题（每空1分，共22分）

1.《大林和小林》的作者是我国著名的作家（ ）。

2. 父母去世后，大林和小林兄弟俩按照父母的遗愿把尸体抬到了（），树上的（）忽然一起飞来，一面哇哇地叫，一面去衔了土，给这两位老人堆成了一座坟。大林和小林开始外出去找活了，他们俩都不认得路，只是向前面走着，走累了就在一座黑土山下面坐下来休息。大林说他将来一定要当个（ ），吃得好，穿得好，又不用做事情；小林用爸爸的话反对大林——“一个人总得（）。”正在他们争论的时候，突然听到了很大的声音，跟前的黑山忽然动了起来，原来这座黑山是个（ ）——人不像人，兽不像兽，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林，要吃他们。在这千钧一发的时刻，小林想到了办法——（），后来他们成功脱险了。

3. 小林跑到了一个山谷里，气喘吁吁。他孤单一人，抹抹眼泪，打算要哭，可是太疲倦了，就在草地上躺下来，呼噜呼噜地睡着了。她被（）拾起来据为己有，小林不服气，又被带到（ ）那里评理，在荒唐的法律面前，他还是输了，被这人带回了家，关在大货仓里，后来被卖给了（ ），被带回咕噜公司，和八百个女孩和男孩一起做工。小林负责做（ ），他起

《大林和小林》阅读测试题

一、人物猜猜看：

1.这是一位狐狸绅士，穿得很讲究，戴着顶好像是银子打的帽子，尤其漂亮。 ——（平平 ）

2.这又是一位狐狸绅士，脸是黑色的，身上穿着大礼服，脚上的一双水银鞋，在月亮下面照着，好看得叫人眼睛都要花了。

——（ 包包 ）

3.她是“皮皮商店”的经理，长着一双小眼睛，一张大嘴。皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样，总以为自己和漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。 ——（ 鳄鱼小姐 ）

4.他嘴唇很厚，胡子是绿的，睡觉的时候打着鼾，把绿胡子都吹得飘起来，他的肚子很大，好像一座山一样，盖的被是一张张钞票缀成的。 ——（ 叭哈 ）

5.她是一位挺矮的矮个公主，认为自己是天

《大林和小林》考级试题

1、大林和小林的名字是如何来的？（C） A．爸爸翻《学生字典》取的 B．随便取的

C．爸爸看到太阳照着树林，突然想到的 D．妈妈取的

2、大林和小林怎么会走散的？（A）

A．为了使怪物追不上，他们就分开逃了 B．大林被怪物抓走了 C．小林被怪物抓走了

D．都被怪物抓走了，分别关在不同的地方

3、小林是被谁捡到的？（A） A．皮皮 B．平平 C．四四格先生 D．包包

4、“失物招领：昨天我拾得了一个鼻子，不见了鼻子的人请来领鼻子。”这则失物招领中是谁掉了鼻子？（B）

A．小林 B．乔乔 C．四喜子 D．大林

5、小林给大林写了一封信，大林能收到小林的信吗？（B） A．能收到，但叭哈不给他看 B．不能收到，没写地址

C．能收到，但大林好久没用脑了，都看不懂了 D．不能收到，地址写错了

6、《大林和小林》第九章是天使给叭哈的幸福，这里提到的“天使”是指谁？（A） A．包包 B．皮皮 C．四四格 D．平平

7、叭哈收养了大林，大林成了他的儿子，他给大林取了一个名字叫什么？（C） A．喳喳 B．呱呱

《大林和小林》考级试题

1、大林和小林的名字是如何来的？（C） A．爸爸翻《学生字典》取的 B．随便取的

C．爸爸看到太阳照着树林，突然想到的 D．妈妈取的

2、大林和小林怎么会走散的？（A）

A．为了使怪物追不上，他们就分开逃了 B．大林被怪物抓走了 C．小林被怪物抓走了

D．都被怪物抓走了，分别关在不同的地方

3、小林是被谁捡到的？（A） A．皮皮 B．平平 C．四四格先生 D．包包

4、“失物招领：昨天我拾得了一个鼻子，不见了鼻子的人请来领鼻子。”这则失物招领中是谁掉了鼻子？（B）

A．小林 B．乔乔 C．四喜子 D．大林

5、小林给大林写了一封信，大林能收到小林的信吗？（B） A．能收到，但叭哈不给他看 B．不能收到，没写地址

C．能收到，但大林好久没用脑了，都看不懂了 D．不能收到，地址写错了

6、《大林和小林》第九章是天使给叭哈的幸福，这里提到的“天使”是指谁？（A） A．包包 B．皮皮 C．四四格 D．平平

7、叭哈收养了大林，大林成了他的儿子，他给大林取了一个名字叫什么？（C） A．喳喳 B．呱呱

《大林和小林》考级试题

1、大林和小林的名字是如何来的？（C） A．爸爸翻《学生字典》取的 B．随便取的

C．爸爸看到太阳照着树林，突然想到的 D．妈妈取的

2、大林和小林怎么会走散的？（A）

A．为了使怪物追不上，他们就分开逃了 B．大林被怪物抓走了 C．小林被怪物抓走了

D．都被怪物抓走了，分别关在不同的地方

3、小林是被谁捡到的？（A） A．皮皮 B．平平 C．四四格先生 D．包包

4、“失物招领：昨天我拾得了一个鼻子，不见了鼻子的人请来领鼻子。”这则失物招领中是谁掉了鼻子？（B）

A．小林 B．乔乔 C．四喜子 D．大林

5、小林给大林写了一封信，大林能收到小林的信吗？（B） A．能收到，但叭哈不给他看 B．不能收到，没写地址

C．能收到，但大林好久没用脑了，都看不懂了 D．不能收到，地址写错了

6、《大林和小林》第九章是天使给叭哈的幸福，这里提到的“天使”是指谁？（A） A．包包 B．皮皮 C．四四格 D．平平

7、叭哈收养了大林，大林成了他的儿子，他给大林取了一个名字叫什么？（C） A．喳喳 B．呱呱

《大林和小林》

人物猜猜看： 1、这是一位狐狸绅士，穿得很讲究，戴着顶好像是银子打的帽子，尤其漂亮。 （平平 ）

2这又是疑问狐狸绅士，脸是黑色的，身上穿着大礼服，脚上的一双水银鞋，在月亮下面照着，好看得叫人眼睛都要花了。（ 包包 ） 3、 她是“皮皮商店”的经理，长着一双小眼睛，一张大嘴。皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样。总以为自己和漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。（ 鳄鱼小姐 ）

4他嘴唇很厚，胡子是绿的，睡觉的时候打着鼾，把绿胡子都吹得飘起来，他的肚子很大，好像一座山一样，盖的被是一张张钞票缀成的。 （ 叭哈 ）

5、她是一位挺矮的矮个公主，认为自己是天下的第一美人，看见别人总觉得丑，从来不正眼瞧一下别人一下，眼珠子老是往上翻着。 （ 蔷薇公主 ）

6、他站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林。 （ 怪物 ）

7、今天你的工作很好，很好。我给一个铁球奖励你，奖励你。可是你平日做得欠好，欠好。可见你平日不努力，不努力。你平日为什么不努力呢，不努力呢？可见你这个人坏，人坏。坏人是要挨打的，挨打的。 （ 四四格 ） 二、选择题： 1、《大林和小林》是（ A ）写的？ A张天翼

《大林和小林》课外阅读测试题（一级 易）

《大林和小林》是（A）写的？ A．张天翼 B．杨红樱 C．郑渊洁 D．曹文轩

大林和小林的名字是怎么来的？（C） A.请一位很有学问的人取的 B.翻学生字典

C.爸爸看到太阳照着树林取的 D.爷爷取的

（D）要吃大林和小林？ A．四四格 B．平平 C．皮皮 D．怪物

怪物没吃到大林和小林，实在太饿，就吃了（B）？ A．松树 B．麻袋 C．月亮 D．粮食

国王的法律规定捡到人（D）？ A．就要卖给国王 B．归还他的主人 C．可以拿去拍卖 D．谁捡到就归谁

皮皮把小林带到了哪里？（A） A．皮皮商店 B．咕噜公司 C．警察局 D．医院

皮皮商店里的经理是谁？（C） A.蜗牛 B.兔子 C.鳄鱼 D.蚂蚁

鳄鱼小姐喜欢谁？（D） A.四四格 B.平平 C.皮皮 D.红鼻头王子

小林到咕噜公司做什么工？（B） A.做珠子 B.制造金刚石 C.做玉 D.做金银

小林在咕噜公司干活，（C）帮助了他？ A.木木 B.包包 C.四喜子 D.平平

四四格会把孩子变成（C）吃掉。 A.人肉丸子 B.黄瓜 C.鸡蛋 D.包子

是谁做天使告诉叭哈大林是他的儿子？（B） A.海滨市长 B.包包 C.红鼻头王子 D.鳄鱼小

亲子阅读感想

篇一：亲子阅读感悟 我与孩子共读书心得体会

“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。作为职业是教师的我,深知读书的重要性，于是在孩子有认知意识起，我们的亲子共读之路就开始了。

一开始和孩子一起读的只是一些认知的图片，然后是童谣儿歌之类的，再接下来是儿童绘本、百科类图书、少儿读物等等。 儿童绘本颜色鲜艳、画面可爱、文字简短，是让孩子能喜欢上阅读的第一步。绘本能培养孩子良好的行为习惯以及性格养成，还能激发孩子的想象力。幼儿期的孩子会不嫌其烦的要求你反复的讲同一本书、甚至是同一段文字。你觉得无聊透顶，但孩子却乐在其中。也许是每一次画面的联想不同，也许是你的指读让他又多认识了一个字......

说到这里又想到了读书时必须坚持一字一指。同一个字在阅读中可能会重复出现，前几次指到这个字时孩子要借助拼音来读，可后几次再指到这一个字时，孩子就能读出来了，对孩子识字有很大帮助。同时，指读能让孩子注意力很专注，培养孩子不跳行，不

在我们每个人的心目中，人人有着他们各自崇拜英雄：有的崇拜能歌善舞之人，有的祟拜武艺高强之人，还有崇拜救死扶伤之人，而我最崇拜的是英雄一一小林浩了。

那时的小林浩才九岁，在汶川大地震中，全班级有十名同学逃生，其中有两名就是他救出来的。自古英雄出少年”大概就是说的他。我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了，这时我看到一名女同学，我就把她背给校长。我还看到一名男同学，也把他背给校长。”记者采访他的时候，也就这么轻描淡说了一番，当记者问他现在最大的愿望是什么，小林浩稚气的回答：我现在最希望的是把头发长出来。”说完，还天真地用手往头上指了指。

在八级大地震当中，小林浩没有被困难所吓倒，而是坚强地抬起头，不顾自己的危险，向别人伸出援助的双手，也许，他已经被预制板压地头昏眼花，他完全可以等待救援人员，在他爬出去的过程中，可能有一块板子压在他的腿上，可能又有一块砖头挡住了他的去路，还有可能裂出的口子会让它掉下一楼。他努力地爬出去后，他完全可以跑到操场躲避这天灾人祸。但他还是毫不畏惧地冲进教室，救出了一名女同学，他救了人，并作文且光荣的负了伤，他完全可以被评为救灾英雄少年，但他还是抓住了最后的一丝希望，他又坚定不移地又迅速地飞回教室，紧