义务教育学校标准化建设的标准

义务教育学校标准化建设建议标准

序指标号 名称

指标内容

学校规模设置适当，不存在大班额现象。1、农村非完全小学为4班，30人/班；农村完全小学为6班、12班、18班、24班，近期

依据

45人/班，远期40人/班；城市完全小学为12班、18班、24班、

学校规1

模

50人/班，远期45人/班；城市初级中学为12班、18班、24班、准》（建标[2008]159号） 30班，50人/班。3、九年一贯制学校：18班、27班、36班、45《城市普通中小学校校舍建班，小学阶段每班45人、中学阶段每班50人。

设标准（试行）》（建标

30班，45人/班。2、农村初级中学为12班、18班、24班，近期《农村普通中小学建设标

生均校园面积达到以下标准：农村初中12班、18班、24班分别[2002]102号）

不低于30㎡、29㎡、25㎡，农村小学4班、6班、12班、18班、《中小学校建筑设计规范》24班分别不低于25㎡（非完小）、34㎡、29㎡、23㎡、20㎡；（GBJ99—86）

2 校园

农村寄宿制初中12班、18班、24班分别不低于39㎡、39㎡、34㎡，农村寄宿制小学12班、18班、24班分别不低于39㎡、34㎡、32㎡。城市学校建议不低于农村标准的80

关于印发义务教育学校标准化建设档案目录和义务教育学校标准化建设县级验收

申报表

通 知

各学区、校：

为进一步规范义务教育学校标准化建设督导评估工作，建立健全档案资料，提高软件建设水平，现将舟曲县义务教育学校标准化建设档案目录（试行）和义务教育学校标准化建设县级验收申报表（试行）印发给你们，请你们在今后的工作中不断修订和完善，提出改进意见。文件电子版（word和PDF）已上传到QQ群共享，请各学区、校及时下载并从2013年9月开始建档至2016年（三年）。

附件：1.舟曲县义务教育学校标准化建设档案目录（试行）

2.舟曲县义务教育学校标准化建设县级验收申

报表

舟曲县教育局 2014年9月15日

舟曲县义务教育标准化学校建设档案

舟曲县武坪乡中心小学

目 录

一、标准化建设达标情况

（一）核心指标1 ……

（二）核心指标12 （三）普通指标13 ……

（四）普通指标40 二、督导评估和认定资料

（一）学校自评资料 （二）县级验收资料 （三）州级复评申报表 （四）州级复评认定文件 （五）其他相关资料

义务教育标准化学校建设档案

一、标准化建设达标情况

义务教育标准化学校建设档案

（一）核心指标1

义务教育学校标准化评估验收自评报告

马庙镇中心学校

尊敬的各位领导，同志们：

根据省市县义务教育标准化学校建设规划，我校标准化建设工作严格按照《安徽省义务教育学校标准化建设基本标准》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。现将我校工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

马庙镇中心学校辖区内有完小7所，初小3所，在职专任教师115人，在校学生1143人。

中心学校本部现占地15716.72平方米，校舍建筑面积3450平方米，拥有教学楼2幢，教辅楼1幢，办公综合楼1幢，阶梯教室1个，教师宿舍休息室3幢。学校现有6个年级14个教学班，在校学生557人，幼儿园67人；有教职工46人，其中领导干部4人，中层干部5人，专任教师40人，代课教师2人，小学高级教师21人，县级骨干教师2人，教坛新秀3人，县级教研个人3人。学校始终秉承“环境育人，管理育人，质量育人”的办学宗旨，全面推进素质教育，形成了“团结、文明、进取”的校风，“严谨、扎实、求新”的教风，“勤学、会学、乐学”的学风。正因有一个务实求真的领导班子，拥有一批敬业爱岗的师资队伍，学校近年来教育教学水平稳步提高，教育教学质量逐年提升，曾获多项殊荣。

1

二、标准化建设

随县洪山镇义务教育学校标准化建设规划

为实现义务教育优质均衡发展，学校布局合理，校舍安全、达标，特拟订“十二五”教育基本建设规划：

一、基本情况：

随县洪山镇位于鄂东北，国家级风旅游区大洪山境内，东靠随州市，西壤枣阳市，西南连宜城、钟祥两市，东南与京山县相接，镇区群山环抱，三面傍水，中为盆地。洪山建制于公元 1793年，全镇版图面积499.2平方公里，总人口

7.5万人，其中镇区人口约3万人，辖34个村（居）委会。现国民生产总值13.68亿元，财政收入520万元，人均纯收入达4200元。目前，全镇有注册企业608家，其中出口企业4家，个体工商户1369家，主导产业有茶叶、香菇、木耳、罐头、鲜蛋、葛根、富锌富硒米面。

二、教育现状：

洪山镇现有中小学10所，服务半径内学龄人口4324人，在校生4317人，其中寄宿生2464人，91个教学班，教职工393人，专任教师371人,校舍面积70323平方米，其中教学及辅助用房19511平方米，办公用房5132平方米，学生宿舍9322平方米，其他服务用房9952平方米，教师宿舍26406平方米，体育场地总面积45724平方米，教育装备277套，价值137万元。

初中3所，服务半径内学龄人口1622人，41个教学班，

在校

义务教育学校标准化建设评估验收自查自评报告

一、学校概况

xxx，现有在校生482名，其中专任教师28名，开设班级12个，校舍面积7068平方米。学校始建于1987年，至今已有25年的历史，在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。通过努力，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。现根据省、市、县教育局《关于中小学标准化建设评估验收细则》，结合学校实际，现将自查结果报告如下。

二、自查情况

（一）、教学装备

1、关于实验室装备。科学实验室硬件建设达到《安徽省省中小学教育技术装备标准》有关要求，面积基本达标，内部设施较好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%，仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备清单齐全规范，能按课程标准要求完成实验教学任务。

2、关于多媒体教学装备。学校配备13套班班通多媒体教学设备，13套设备全部正常并投入教学使用，为日常教育教学需要提供了便利。学校并设有电教室，配备计算机25台，满足学生的日常学习。

3、关于图书室建设。共有图书15000册，生均31册，高于标准。图书室建设并全天开放，全开架

义务教育学校标准化建设评估验收自查自评报告

一、学校概况

xxx，现有在校生482名，其中专任教师28名，开设班级12个，校舍面积7068平方米。学校始建于1987年，至今已有25年的历史，在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。通过努力，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。现根据省、市、县教育局《关于中小学标准化建设评估验收细则》，结合学校实际，现将自查结果报告如下。

二、自查情况

（一）、教学装备

1、关于实验室装备。科学实验室硬件建设达到《安徽省省中小学教育技术装备标准》有关要求，面积基本达标，内部设施较好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%，仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备清单齐全规范，能按课程标准要求完成实验教学任务。

2、关于多媒体教学装备。学校配备13套班班通多媒体教学设备，13套设备全部正常并投入教学使用，为日常教育教学需要提供了便利。学校并设有电教室，配备计算机25台，满足学生的日常学习。

3、关于图书室建设。共有图书15000册，生均31册，高于标准。图书室建设并全天开放，全开架

新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化

建设督导评估办法

A2办学条件（500分）

A2－B4 学校设置（100分）

A2－B4－*C10 布局合理（20分）

评估标准：

县域内义务教育学校设置合理，达到《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基[2011]23号）（以下简称《办学基本标准》）要求，合法合规、有效执行。

学校布局符合《办学基本标准》要求，学校设置规划总体科学合理。就近入学走读半径小学不超过3公里，初中不超过5公里。根据人口分布、地理特点和交通条件等因素适当保留教学点，设置适当的附设班。寄宿制学校设置符合当地义务教育发展实际，满足标准化办学要求。（《办学基本标准》第二章第四条）评分细则：

85%的义务教育学校布局符合自治区《办学基本标准》要求得20分，须得满分,否则一票否决。

检查方法：

（1）查全县行政区划、人口分布、学校分布图，学校设置、变更、撤销的文件等；

（2）实地查看，抽查村小、教学点服务半径。

A2－B4－*C11学校用地（40分）

评估标准：

1、城市义务教育学校发展规划用地纳入当地经济社会总体规划和土地利用总体规划，新区开发，必须预留教育发展用地；

2、农村义务教育学校生均用地面积达到自治区《办学基本标准》要求。

学校建设用地包括建筑用地、

附件：岳西县义务教育学校标准化建设（音体美）器材及中考体育考试器材采购清单 第一包：音乐器材采购清单 序名称 号 规格 型号 单位 数量 智能型，采用全新理念、纯触摸屏操作功能设计；操作功能窗口：嵌入式的计算机系统设置, 26万色3.5寸以上真彩色触摸液晶屏、大容量内存、清新明快的软件界面及简洁易懂的操作模式的应用使教学更加丰富易懂；和弦功能操作键：支持双教鞭任意和弦演奏，1 五线谱电教版 模拟琴键延音感应，可随时进行播放、暂停操作及重复录制回放功能；教鞭连接接口：支持双教鞭同时弹奏演示；具有USB接口：全新的应用理念，必须支持用户U盘存储，可浏览和播放U盘中Mp3、MIDI格式的乐曲及节拍文件,完善和丰富音乐课堂教学；音频质量为CD级44.1k双声道立体声 尺寸:2m×1m，国产优质或进口板面厚度≥0.6mm；面板：合资板或日韩进口隐格板。镀锌金属背面，厚度为≥0.3mm；夹层采用优质纸板，2A；工业用铝合金电泳铝材边框。丝网印刷，四组五线谱。书写平稳、流利。提供制造商经营授权书。 块 17 2 五线谱教学黑板 块 32 中小学音乐教学挂图目录 民族乐器部分:1.民族管弦乐队演奏图，西洋管弦乐队演奏图 2.民族拨（击）弦乐器 3.民族拉弦乐

江苏省义务教育学校标准化建设监测自评表（金坛区）

学校

一级指标 学校设置 二级指标 1.布局与规模 2.学校班额 3.校园规划 4.生均占地 监测要点 检测点 自评结果 1. 学校布局科学，分布合理。每所完全小学服务常住人口不超过2万人；学校服务常住人口数 每所初级中学服务常住人口不超过4万人。 2.完全小学不高于6轨；初中不高于12轨；九年一贯制学校不高于6轨。 学校轨数 3.小学平均班额不超过45人；初中平均班额不超过50人。 学校平均班额 4.校园规划科学，功能完备，设施齐全；教学、运动、生活等区域划分合理，同监测要点* 满足需要；有升旗台、旗杆。 校园建设 5.小学生均占地不低于23平方米（其中，老城区小学不低于18平方米）；生均占地面积 初中生均占地不低于28平方米（其中，老城区不低于23平方米）。 6.生均校舍建筑（不含宿舍）面积小学不低于8平方米；初中不低于9平方5.生均建筑 生均校舍建筑面积 米。 7.小学、初中体育运动场地应有田径运动场、球类场地、固定体育器械场地、同监测要点* 6.体育与绿化用风雨操场； 地 8.小学生均绿化面积不低

《义务教育学校管理标准(试行)》解读

2014年8月，教育部制定印发了《义务教育学校管理标准(试行)》(教基一【2014】10号；以下简称管理标准)。为什么要制定管理标准？管理标准有哪些主要内容？如何推动管理标准的贯彻落实？日前，教育部基础教育一司负责人就有关问题回答了记者的提问。

教育部为什么要给学校管理工作制定标准？

首先，制定管理标准是落实规划纲要、提高管理水平的重要举措。教育规划纲要明确提出了建立现代学校制度、加强学校管理的要求，确定了“完善中小学学校管理制度”的具体发展任务。制定管理标准，为贯彻落实教育规划纲要相关要求提供了切实可行的操作策略和检验标准，将有效促进学校提高管理水平和效益，提升教育教学质量，实现内涵发展。

其次，制定管理标准是实现管理育人、构建和谐校园的迫切要求。立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，促进学生全面发展是学校一切工作的出发点和落脚点。学校管理是学校工作的重要方面，是育人的重要途径。当前，一些学校管理水平不高，问题较为突出。2014年5月，北师大基础教育质量监测协同创新中心发布“义务教育阶段学校积极心理环境指数”，显示我国11%的中小学校处于“心理环境预警线”之下，在学校纪律秩序管理、师生关系、