八上数学教科版

教科版八年级上物理教案

第二章运动与能量

第四节能量

【教学目标】

1、了解几种最基本的能量形式；

2、知道不同能量可以互相转化；

3、了解如何利用能量。

【重点难点】知道经常应用的能量；能量的概念。

【教学方法】启发、讲解、讨论。

【实验教具】电脑多媒体

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、引言：

什么是能量？下面先请同学们看一段影片（插播汽车运动具有机械能的视频文件）。然后指出：能量是物质运动的一种量度。我们知道物质世界的运动形式是多种多样的，如：机械运动，分子热运动，电磁运动，化学运动，原子核运动和基本粒子的运动等。所以能量的形式也是多种多样的。那么，我们经常应用的能量都有哪些呢？

二、讲授新课：

下面请同学们讨论、思考一下，看看你能说出几种能量？

师生讨论，交流，然后一起归纳总结几种最基本的能量形式。

1．基本能量形式：光能，机械能，内能，电能，化学能，核能。

2．能量的转化：

自然界中的能量不仅多种多样，而且当物质运动形式发生转变时能量的形式也同时发生转变。

如：①太阳辐射使大气运动，太阳能转化为风能。（多媒体）

②植物通过光合作用将太阳能转化为化学能。（多媒体）

③蒸汽机车，将蒸汽的内能转化为机械能。（多媒体）

④电炉通电后，将电能转化为内能。

⑤电风扇通电后，将电能转化为机

命题与证明

一、命题

1、命题：凡是可以判断出真（正确）、假（错误）的语句叫做命题. 2、命题分类

真命题：正确的命题 命题 假命题：错误的命题

3、命题的组成：每个命题都由条件和结论两部分组成.

4、互逆命题：将命题“如果p，那么q”中的条件与结论互换，便得到一个新命题“如果q，那么p”，我们把这样的两个命题称为互逆命题，其中一个叫做原命题，另一个叫做原命题的逆命题.每个命题都有逆命题.

5、反例：符合命题条件，但不满足命题结论的例子称为反例. 原命题：如果p，那么q； 逆命题：如果q，那么p. （说明：交换一个命题的条件和结论就是它的逆命题.） 二、公理、定理与证明

1、几何推理中，把那些从长期实践中总结出来，不需要再作证明的真命题叫做公理.

如：经过两点，有且只有一条直线；两点之间，线段最短；两直线平行，同位角相等；同位角相等，两直线平行；平行公理：过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行；经过直线外或直线上一点，有且只有一条直线与已知直线垂直.

2、正确性已经过推理得到证

知识覆盖面广,囊括苏科版物理八上课本从“声现象”到“光的直线传播”几乎所有知识点。精选典型例题,突出实验探究,实验考查比例达到整个卷面的百分之五十。

第I卷 选择题（共24分）

一、选择题（每小题2分，共24分）

1、下列关于生活环境中一些常见温度的说法，你认为最符合实际的是 （ ） A．人的正常体温是100℃

B．火柴的火焰温度是37℃

C．人感觉到温暖而又舒适的房间温度是23℃ D．我国历史上的最低气温是0℃ 2、看电视时，我们调节电视机的音量按键能改变电视机声音的 ( ) A．音色 B.响度 C.音调 D.频率

3、在敲响古刹大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是( )

A．大钟的回声 B．大钟仍在振动

C．人的听觉发生暂留现象

D．大钟停止振动，但空气仍在振动

4、关于次声波、可听声、超声波在空气中的传播速度，下面说法中正确的是：

( )

A. 次声波最快 B. 可听声最快 C. 超声波最快 D. 一样快 5、下列有关声的说法中正确的是 （ ）

A.只要物体振动

学校 班级 姓名 考号 兴贤中学八年级物理上第一次月考题

A卷（共100分）

备注：所有答题都答在答题卷上,只交答题卷

一、 选择题（每题2分，共30分）

1、下列单位换算正确的是（ ）。 A、45km=45km×1000m=45000m B、4h=4×3600=14400s C、45km=45km×1000＝45000m D、30min=30×60s=1800s 2、关于误差，下列说法正确的是（ ）

A、误差产生的原因是测量方法的错误引起的 B、多次测量取平均值可以避免误差

C、采用精密仪器认真测量，就可以达到100%的准确，一定能消除误差 D、误差不能避免，但可以尽可能减小

3、 如图所示为测某种硬币直径的几种方法，其中正确的是（ ）

4、下列现象中，能够说明物体的分子在不停地做无规则运动的是 （ ） A. 房间几天不打扫就会有一层灰尘 B. 水从高处流向低处 C. 放在空气中的铁器过段时间生锈了

D. 在一杯白开水中放入白

课 题：3《沙漠里的船》 时 间：

教学目标：1. 学习本课生字新词。会用“积蓄”、“熟悉”造句。

2. 在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意，理解段与段之间的联系。 3. 背诵课文第一段。

4. 教育学生学科学、爱科学 教学重点：课文第一段。

教学难点：掌握本课的段与段之间的联系。 教学方法：观察法、自学辅导法、议论法 教学准备：多媒体电脑课件 教学时间：2课时

第一课时 教学流程：

一、 激发兴趣，引入新课。

1、放映准备好的电脑课件，展示各种各样的骆驼，引起学生兴趣。 2、（复习）课文分几段？ 各写什么？

二、精读课文第一段。

1、 听电脑录音，同时看屏幕骆驼身体分解图。 想问题：骆驼有哪些生理特点？

（身高脖子长，嗅觉很灵敏，鼻孔能紧闭，腿上有胼胝，脚掌宽又厚，背上有驼峰。） 2、 根据屏幕骆驼身体分解图，自由读课文。 再想：骆驼这些生理特点各通过哪句话表达出来？

1）第一、二句写沙漠广阔无边，骆驼身体高，脖子长，望得远。 2）第三句写骆驼嗅觉很灵敏，能找到水源。

2015~2016学年度第一学期

四年级科学课

教 学 计 划

罗二小 2015.9

四年级上册科学教学计划

一、学情分析

今年刚刚接的这一个学年段的学生，通过一个星期的接触与了解。发现这一段的学生经过一年的科学学习之后，他们的科学知识也就是科学概念掌握的比较好。在科学知识这一块学生的基础是不错的。学生对科学学习的热情很高，对实验的期望也比较大。孩子们都希望科学是有趣的、好玩的、可以学到知识的。可见学生对于科学的认识几乎停留在科学知识与对科学的期望中。在过去一年的科学学习中，学生做的实验不是很多。对于如何提出问题、猜想假设、如何根据实验要求一步一步的完成实验并记录下自己的发现，对于实验现象以及对实验现象的分析最终得出的实验结论，学生混淆不清。往往把实验结论直接作为实验现象。对于小组合作能力、交流汇报能力、倾听与敢于提出不同见解等科学的学习方法、探究能力等都有待进一步的培养和不断提高。

科学精神、科学素养需要在今后的科学学习中不断的、逐步的培养。 二、教材分析

《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体” 四个单元组

从声现象到光的反射结束,部分题目有思考的深度,是一份比较有内容的原创综合试卷

八年级物理期中模拟试卷（一）

（满分：100分；考试时间：100分钟）

班级 姓名 成绩

一、选择题(每小题2分，共24分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。) 1. 夏天的早晨，扬州市区自来水龙头流出水的温度最接近于( )

A．0℃ B．25℃ C．50℃ D．75℃ 2. 下列演示实验中，实验现象与结论一致的是( )

B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大

C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高 D．丁实验说明声波不能传递能量

3. 能说明“液体可以传播声音”的事例是( ) A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声

4. 三峡大坝竣工后，经超声波探伤仪检测，坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑

史上的奇迹，探伤仪发出的超声波无法为人耳所听，原因是超声波的( ) A．传播速度太快

一、植物

⒈我看到了什么

一、教材简析：

教材先安排一棵相对静止的大树，当学生观察这张图片，他们所能说出的内容是极其有限的。然后在一棵真正的大树前他们所看到远远要比书本上看图片要多的多。运用感知和科学方法对大树进行观察，让学生经历一次科学观察，体验真正的科学观察活动。

二、教学背景：

本课内容既是植物单元的起始部分，也是整个科学课的起始部分，相当于一个初步接触科学观察的学生，经历一次怎样用观察的方法学习科学的过程。三年级的学生，对什么是真正的观察，还没有明确的认识，他们对观察手段的认识，主要集中在“用眼睛看”这一点上，许多学生不认为闻、听、尝、摸等手段也是观察方法。当我们在课堂上，要求学生用各种观察方法去观察一棵大树的时候，学生会体会到，科学课上的观察必须是全身感官都要参与的观察，从而丰富学生的观察手段。

三、教学设计： （一）科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 科学词汇：生命体 （二）过程与方法： 教 学 目 标 1、初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 2、用各种感官观察大树。 3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 4、用简单的词语记录观察的结果。 科

第一单元 扬帆起航 第一课 走进中学

【学习目标】

1、感受新的校园生活、学习环境；

2、积极与同学、朋友交往，培养热情、开朗的性格； 3、熟悉新老师的教学特点，增进与老师的感情。 【预习案】

1、参观校史陈列室或访问老师，了解学校的历史。 2、填写下列内容：

你所知道的学校社团组织 ____________________________ 你想参加的社团活动 ____________________________ 你还想让学校组织的其他活动 ____________________________ 3、了解学校的校训及其含义。

4、通过查找资料、访问老师和同学等方法总结一些建立良好师生关系的方法。 5、了解各科老师对我们的期望和要求。

【教学重点】引导学生合作，共同建设我们的新班级。 【教学难点】学生愿意为建设优秀班集体做出自己的努力 【学习案】

指导学生阅读教材P2-11后填注下列内容

1、校园是我们学习生活的地方我们将在这里学习成长。在这里，每一位同学都能发展自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。

（1）我希望参加的校园社团( ) (2)我喜欢的校园文化

4.4.频数和频率

1.在“Wekil emahts ．”这个句子的所有字母中，字母“e”出现的频率约为 （结

果保留2个有效数字）．

2.某校对1200名女生的身高进行了测量，身高在1.58~1.63（单位：m）这一小组的频率为0.25，则该组的人数为（ A．150人

B．300人

C．600人

D．900人

3.今年4月底，国家测绘局和建设部首次为我国19座名山定“身高”（单位：m）．下图为其中10座名山的“身高”统计图．请你根据图中提供的信息回答下列问题： （1）这l0座名山“身高”的极差和中位数分别是多少?

[ （2）这l0座名山“身高”在1000m到2000m之间的频率是多少?

[ （3）这l0座名山中，泰山、华山、衡山、恒山、嵩山并称“五岳”，求“五岳”的平均“身高”．

答案： 1.0.18 2.B

3.解：(1)这l 0座名山“身高\的极差为3079.3-286．3=2793(m)． 中位数为1572.4(m)．

(2)这10座名山“身高”在1000m到 2000m之间的频数为6， 所以频率是0.6． (3)

1(1532.7+2154.9+1300.2+2016.