口语表达范文

“纠结”的几种英文表达

“纠结”表示的是陷入某种境地而心里混乱，让人不知道怎么才好，让人很为难很困惑的意思。一段时间以来，纠结厚积薄发，不仅见诸主流媒体报道，还成为观察当下社会、经济动态的一大关键词。今天我们就来学习和“纠结”一词有关的美语表达。 1、be in a dilema

It seems you are in a dilemma. 看起来你很纠结。

2、You just can't get over... (you can't forget...) The French soccer fans can't get over the World Cup 2002.

法国的球迷很难从2002年世界杯中的失利的阴影中走出来。

3、dwell on something

You should not dwell too much on your past failures.

你不应该老是想着过去的失败。

We shouldn't dwell on someone's past.

我们不该总抓住一个人的过去不放。 4、prey on somebody's mind

The thought that he could have helped mo

“纠结”的几种英文表达

“纠结”表示的是陷入某种境地而心里混乱，让人不知道怎么才好，让人很为难很困惑的意思。一段时间以来，纠结厚积薄发，不仅见诸主流媒体报道，还成为观察当下社会、经济动态的一大关键词。今天我们就来学习和“纠结”一词有关的美语表达。 1、be in a dilema

It seems you are in a dilemma. 看起来你很纠结。

2、You just can't get over... (you can't forget...) The French soccer fans can't get over the World Cup 2002.

法国的球迷很难从2002年世界杯中的失利的阴影中走出来。

3、dwell on something

You should not dwell too much on your past failures.

你不应该老是想着过去的失败。

We shouldn't dwell on someone's past.

我们不该总抓住一个人的过去不放。 4、prey on somebody's mind

The thought that he could have helped mo

一、 课题的提出

1．新课标对学生口语表达的要求

《新课标》指出：语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。 2．未来社会对人才的需求

充满竞争的未来社会需要现代公民善于和别人交流，大胆地表达自己的看法，提出自己的建议。

3．课题研究实施前班中学生口语表达的现状

通过对班中学生口语现状的观察及调查发现，学生课堂上口语表达的水平参差不齐。有的学生妙语连珠，有 很强的口语表达能力。这样的学生约占本班学生人数的10％左右；有的学生有较强的口语表达能力，能用适当的语言有条理地表达自己的想法，并且乐于表达。这样的学生占班中学生总数的40％左右；有的学生虽然急于表达自己的意见，但要么辞不达意，要么三言两语，要么表达不够流畅。这样的学生约占班中学生总数的30％左右；还有的学生则正襟危坐，想在心里，锁在嘴里，茶壶里煮饺子——有话说不出来。久而久之口语表达能力得不到提高，这样的学生约占班中学生总数的20％左右。 二、研究目标

1．通过研究激发学生的口语表达欲望，使学生想说。 2．通过研究提高学生的口语表达能力，使学生会说。 3．通

小学英语教师素养大赛口语知识问答测试题

1. Animals are our good friends. They can bring us happiness and help us do many things. Which animal do you like best? Why? 2. There are so many hobbies to choose. Some people enjoy collecting coins or stamps. Others choose to spend their time on sports or music. Can you talk about your hobby?

3. Flowers can make the environment beautiful and make us happy. Can you talk about your favorite flower?

4. People said “The whole year’s work depends on a good start in spring.” Spring is a v

如何提高学生自信的口语表达

口语交际是现代社会人所具备的一项重要的能力，它传递着我们的思想，我们的情感，是人与人之间沟通的桥梁和纽带。作为聋哑学生，他们更需要具备这方面的能力，只有这样，他们才能更好的融入到社会，真正成为我们的其中一员。但是，事实却并非如此，大多数的聋人却无法与人沟通，不是他们不具备这样的能力，而是他们缺乏与人沟通应有的自信。作为教师的我们。要营造宽松民主的口语交际氛围，使学生敢说、爱说，又要对学生的心理状态、认知水平、判断能力做好宏观调控。必须要求每一位学生文明和谐地与他人交流，重视学生交际的态度和说话语气的引导，对学生明显的语病应适时地纠正，让口语交际训练目标得以达成。只有这样，他们在交流沟通中提高的口语水平，培养了应有的自信。 一、创设情景，培养兴趣

聋哑学生，特别是低年级的聋生是以直观形象思维为主，根据这样特点，在课堂上，依据教材，应该创设不同的情景，如多媒体的课件，精美的图片，学生适度的表演，让学生有说的欲望，迫切的想表达渴望，适度的提问与鼓励，让学生的自信高涨，再给学生以提示，学生更是兴趣盎然，争相描绘，也许学生的口语不标准，也许还夹杂着许多手势，但是只要持之以恒地练习，学生的口语水平会在这种交往过程中得到提高。

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口语交际教学中巧用评价促表达

作者：曹敏

来源：《学周刊·C》2014年第03期

口语交际是小学语文教学的重要内容之一，是以听说能力为核心，包括交往能力在内的一种综合能力。在人际交往中出众的口才往往能赢得人们的赞叹与佩服，而善于倾听，能和他人有效沟通，条理清楚地表达自己的意愿是我们期待的一种境界。但口语交际教学现状存在很多不尽如人意之处，如思想上不够重视，认识上存在片面性，教学时蜻蜓点水浅尝辄止，不深入研究；更有重书面、轻口语的现象，很多“口语交际”成了“写话训练”；“重说话、轻交流”，只是陈述自己的观点，缺少与他人的交流；重陈述、轻情境，交际形式单一。很多学生平日语言干巴，词汇积累量少，回答别人的问题常是“填空式”，语句不完整，“这个、那个”等赘语充斥句子中，相同的话重复多遍，态度拘谨。曾有家长反映，在朋友聚会时让孩子代表全家献上祝福语，孩子竟急得面红耳赤，半天未说出句完整的话，平时需要到邻居家送东西或家中来客人甚至楼道里碰到熟人，孩子多半不愿主动打招呼。这种现象不是个例，很多学生羞于表达，逃避直接的沟通交流。排除性格的原因，语文教学是否也应承担一部分责任呢？

读写任务1

阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Some years ago, leaving the farm to work in the city, three brothers were employed by the same company and on the same pay. But three years later, they received different wages. So their father was confused and decided to pay a visit to the boss, who told him that he would let his sons explain for themselves.

The three brothers were asked by the supervisor to go to the airport to get a cargo inventory at different times. Jim, who received 500 dollars a month

1. How to Solve the Problems? Do you meet problems in your school life? Here are some examples.

Some students feel nervous. They have much homework and are afraid of taking exams. I think they should use time properly and they could ask the teachers for help, trying to find a good way to study.

Others can’t get along well with the classmates. Sometimes they even fight. That’s too bad! They should understand each other. Share happiness and problems with each others. Try to make friends.

Some students don’t like their appeara

读写任务1

阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Some years ago, leaving the farm to work in the city, three brothers were employed by the same company and on the same pay. But three years later, they received different wages. So their father was confused and decided to pay a visit to the boss, who told him that he would let his sons explain for themselves.

The three brothers were asked by the supervisor to go to the airport to get a cargo inventory at different times. Jim, who received 500 dollars a month

时尚服饰搭配英语口语表达

今天，服装已经超越了其最原始的实用功能，成为文化与个性的载体。每一季的流行趋势，顶级大师的最新作品以及各种服饰搭配技巧都成为人们追逐的焦点。也许你崇尚简约休闲，也许你喜欢精致优雅，但在这个张扬自我的年代，相信每个人都可以是“时尚”的代名词。

Do the earrings go with my hairstyle?

这副耳环跟我的发型配吗？

Do you think I look fashionable in this blue dress?

我穿这件蓝裙子是不是很时尚？

Do you think it suits me?

你觉得这件合适我吗？

It' too old-fashioned!

太过时了！

They'e cute, but not very practicle.

很好看，但是不怎么实用。

Don' you think it' a bit too bright?

你不觉的颜色有点太艳了吗？