环境科学主要学什么课程

课 程 调 查 报 告

专 业 班 级 2012级资源环境与城乡规划管理（1）班 课 程 名 称 《环境科学概论》 指 导 教 师 彭 娇婷 姓 名 学 号 罗雅雯（20122207021011）

孙 灏（20122207021041）

文 洁（20122207021014） 唐 琳（20122207021024） 严 爽（20122207021025） 李 艳（20122207021022） 林 琳（20122207021006） 石文可（20122207021002） 方旖旎（20122207021039） 实 验 日 期 2013年6月 实 验 地 点

学习必备 欢迎下载

东营职业学院

《环境生态学》课程教案

授课教师： 赵 春 课程名称： 环境生态学

专业班级： 11级生物技术及应用

学习必备 欢迎下载

第四章 生态系统

第二节 生态系统的基本结构

生物与生态工程学院 赵春

一、教材分析

本次课程讲解的主要内容是生物专业新教材第四章生态系统与生态平衡的第二节“生态系统的结构和功能”的内容。

传统的学科体系侧重讲述植物、动物、微生物和人类的关系，重视学科体系的完整性，其中有些离学生的生活实际较远，不利于调动学生学习兴趣和进行有意义的学习。新教材编写框架突出了人与生物圈，教材的知识体系也是按照这样的思路构建的，即突出人类活动的内容，突出生物圈，突出人与生物圈的关系。通过本节课的教学了解生态系统的组成和结构，认识生物和生物圈与人类的关系，树立人与自然和谐发展的观点。通过人与生物圈之间的相互影响、相互作用，有利于学生形成辩证唯物主义观点。 二、学生分析

学生具有自然常识的知识基础，可以通过前面第一节内容的学习，来了解生态系统的基本概念和相关知识，探究环境对生物的影响，总结出生态系统的特征和类型，引出本节课的内容。

学生形象思维发达而抽象思维欠缺，在教学中应多采

曝气生物滤池的研究现状

摘 要：曝气生物滤池是近年来国内外发展较快的一种废水好氧生物处理新工艺，该工艺具有处理能力强、处理效果好、不需二沉池等优点.综述了曝气生物滤池的工艺原理、特点及其在污水处理中应用的影响因素及发展。 关键词：曝气生物滤池； 现状； 发展

我国是水资源紧缺国家，水的处理达标排放及回用技术正受到广泛关注和快速发展，曝气生物滤池(Biological Aerated Filter，BAF)以其独有的特点得到广泛的应用。BAF具有占地面积小，投资少，氧传输效率高，抗冲击负荷能力强，出水水质好等优点[1，2]，而且还可用于微污染水源水预处理等[3]。在城市污水、工业废水的有机物及SS去除，氨的硝化去除，反硝化脱氮，脱磷以及微污染源水的预处理中，都有很好的应用前景。 1. 曝气生物滤池工艺特点及机理

曝气生物滤池(Biological Aerated Filter )简称BAF，是20 世纪 80~90 年代在普通生物滤池的基础上，借鉴给水滤池工艺原理而开发的污水处理新工艺.曝气生物滤池是普通生物滤池的一种变形形式，也可看成 是生物接触氧化法的一种特殊形式，即在生物反应器内装填高比表面积的颗粒填料，以提供微生物生长的载体，并根据进出

财务管理专业主要学课程

学科基础课
1.必修课
《基础会计学》 课程编号：0402022 学分：4
该课程主要从理论上阐述会计的概念和特点，会计所具有的核算和监督两大基本职能，会计核算的基本前提和一般原则；介绍会计核算的主要要素构成及其核算方法，阐述会计核算的基本程序和会计报表的基本结构。
《财务管理学》 课程编号：0403012 学分：3
本课程是财务会计类专业和经济管理类专业的一门重要学科基础课，主要介绍财务管理的基本理论、基本方法和基本技巧。该课程的具体内容包括：财务管理的目标、原理、基本环节、环境等基础知识；影响财务管理的主要因素；权益资金和债务资金的筹集和管理、筹资决策；投资管理、投资风险与投资决策；营运资本管理；利润管理和收益分配管理；财务预算和财务分析。
《税法》 课程编号：0401032 学分：2
本课程属于审计学方向的学科基础课。主要阐述我国税法的概念、地位及税收的管理体制等基本知识，着重介绍增值税、消费税、营业税、资源说、企业及个人所得税、城市维护建设税等十四个税种的概念、特征、计算方法和征收办法。
2.选修课
《会计法规与会计职业道德》 课程编号：0402083 学分：2
本课程以会计法规和会计职业道德标准为研究对象，介绍

第一节 环境的含义及其分类

★一、环境的含义

1、从哲学的角度 ：环境是一个相对于主体而言的客体，它与其主体相互依存；它的内容随着主体的不同而不同。

2、从环境科学的角度：以人类社会为主体的外部世界的总体。可分为自然环境和人工环境两种。

3、《中华人民共和国环境保护法》中环境的含义 (法定环境）

1、环境要素(环境基质）

（1）定义：自然环境要素和人工环境要素，通常指大气、生物、阳光、岩石、土壤等

（2）环境要素的特点：1.最小限制律 2. 等值性 3.环境的整体性大于环境诸要素的个体和

4.环境诸要素在地球演化史上出现的有先有后，但他们具有互相联系互相依赖的特点。

★2、环境质量：一般是指一个具体的环境内，环境的总体或环境的某些要素对人群的生存和繁衍以及社会经济发展的适宜程度，是反映人群的具体要求而形成的对环境评定的一种概念。

三、环境的分类

1、根据人类对环境的作用，可以分为原生环境和次生环境

原生环境：亦称第一环境。如原始森林。

次生环境：亦称第二环境。破坏了原生环境好于原生环境

2、根据环境的范围由近及远进行的分类

聚落环境、地理环境、地质环境、宇宙环境

3、根据环境的主体分类：以人类为主体、以生物为主体

4、根据环境要素的属性

自然环境（大

常州市生态环境现状与对策分析报告

摘要：随着经济的快速发展和城市化道路进程的加快，生态环境问题已成为制约社会经济发展的重要因素.本文从可持续发展的角度出发，通过对常州市生态环境现状分析，提出保持环境与经济协调发展的对策。

关键词:常州市；生态环境现状；对策

正文如下：

常州地处江苏南部，位居长江直男，太湖之滨，处于长江三角洲中心地带。全市面积4385km^2，常住人口357万。常州市环境优美，是著名的鱼米之乡，2008年获“国家园林城市”光荣称号。常州地区经济发达，化工、纺织、冶金、制造等传统行业具备相当规模，在经济总量中占据重要地位，再催进国民经济飞跃发展的同时，也给生态环境带来威胁，给居民生存存环境带来带来挑战。总体来说，常州生态环境偏好，且达到一定的建设水平，但需进一步调整产业结构，加大环保投资，优化城市生态系统的结构与功能。

一、 常州市环境现状

1.1 环境空气状况

常年影响常州市区环境空气质量的首要污染物为可吸入颗粒物，空气环境污染类型从煤烟型演变为煤烟型和光化学氧化型复合污染。环境空气中二氧化硫、二氧化氮和可吸入颗粒物三项主要污染指标的年平均浓度均符合国家《环境空气质量标准》(GB3095-1996)二级标准

结晶学

一、晶体及晶体的本质

1、 晶体的基本性质及概念理解（如对称型、异向性等性质的理解）

2、 空间格子、相当点的概念及具体应用分析、相当点的选取、空间格子要素 3、晶胞的概念

4、晶体生长的布拉维法则

二、晶体的测量及投影应用

面角守恒定律、晶面的投影、单形的投影

对称要素（对称轴、对称面、对称中心）的投影

要理解投影图中基园、直径、大圆弧所代表的对称要素 掌握模型中对称要素和晶面的极射赤平投影方法。

三、晶体的对称分类体系

1、 晶体的对称、晶体的对称定律

2、 对称要素及其组合规律：晶体的定向规则

对称型的国际符号书写要领

3、 对称分类体系及其特点：230种空间群、32点群、3个晶族、7个晶系 对称型的全面符号、国际符号及其判读 各晶系晶体常数特点及其判别 四、单形与聚形的概念、聚形分析

1、 单形的种类、几何单形、结晶单形

2、 各晶系常见的单形、单形符号、特殊晶面与结晶轴之间的关系等 3、聚形的概念、单形相聚的原则、各

《环境土壤学》课程教学大纲

一、课程基本信息 课程代码：260372 课程名称：环境土壤学

英文名称：Environmental Soil Science 课程类别：专业选修课 学 时：54 学 分：3.0

适用对象：环境科学、环境工程专业本科生 考核方式：考试或考查，平时成绩占总成绩的30% 先修课程：无机及分析化学、有机化学、环境化学

二、课程简介

本课程主要讲授土壤在环境中的作用与地位，土壤的基本组成、性质和分类，土壤中碳、氮、硫、磷与环境质量，土壤—植物系统中的硒、氟、碘及其环境行为，土壤重金属元素与环境质量，土壤中有机污染物与环境质量，土壤中的放射性物质与环境，土壤退化过程与环境质量，污染土壤的修复，土壤环境工程，环境土壤学的研究方法等。

三、课程性质与教学目的

环境土壤学是研究自然因素和人为条件下土壤环境质量变化、影响及其调控的一门学科，它涉及土壤质量与生物品质、土壤与水和大气质量的关系、土壤元素丰缺与人类健康的关系、土壤与其它环境要素的交互作用、土壤质量的保护与改善等土壤环境工程的相关研究与应用，环境土壤学是一门新兴的土壤学与环境科学等交叉融合的综合性学科。

通过本课程的学习，使学生正确理解土壤在环境中的作用与地位

《环境生物学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码：260411

课程名称：环境生物学

英文名称：Environmental Biology 课程类别：专业选修课 学 时：54 学 分：3.0

适用对象: 环境科学专业 考核方式：考试

先修课程：无

二、课程简介

环境生物学主要探讨生物与受损环境之间的相互作用和调控机理。环境生物学是环境科学、生态学、环境毒理学、环境化学、普通生物学等相关科学的交叉学科，它包含了污染生态学、生态毒理学等不同分支学科的内容，该学科主要研究人类活动对生态系统造成的环境污染、生态破坏对人类及生物产生的效应以及人类和生物对这种环境污染、生态破坏的产生的响应，其目的在于为维护人类生态健康，保护和改善人类生存与发展的环境，合理利用自然和自然资源提供科学基础，促进环境和生物相互关系以利于人类的生存和社会可持续发展。

三、课程性质与教学目的

通过本课程的教学，帮助学生了解环境污染物在生态系统中的行为和对生物体的危害，以及生物体在净化环境污染中的作用，使学生充分理解环境污染和生物之间的相互作用，更深层次地认识到环境保护的重要性。

本课程要求学生掌握环境污染物在生物体内从吸收到排泄的整个行为过程，和环境污

第一章 绪 论

思考题

1.物理课程与教学论的主要研究对象是什么？

2.物理教学系统有哪些要素？为什么说教师在教学系统中是一个十分特殊的要素？

3.你对本章中提到的两种问卷式调查表设计有什么看法？试就某一问题自行设计这两种问卷式调查表。

4.“物理教师，首先是一名教师，然后才是物理教学工作者”，谈谈你对这句话的理解。

5.作为一名物理教育专业的学生，你对《物理课程与教学论》课程有些什么期望？

第二章

物理学科素描

思考题

1. 就物理学科知识分类的问题，请查阅有关物理学史方面的资料，将下列表格中的空填上适当的文字。

表：物理基本理论概要 理 论 经典力学 主要贡献人 牛顿 年 代 1686 所解释现象和范围 人体尺度物体的运动及其相互作用 理论要点 经 1842-1851 热力学 典物玻耳兹曼〃麦克斯韦 大量粒子系统热运气体分子运动论统计物理 理 克劳修斯〃吉布斯 动的统计规律 涨落、统计理论 麦克斯韦方程组电磁学 1865-1906 介质性质方程 时间、空间相对概近相对论 念 物质运动与时 代空关系 物薜定谔〃海森堡 理 量子力学 1926-1928 玻尔〃狄拉克

2. 有人说：“物理学是辩证唯物主义哲学的一个重