高二语文作业设计

高二语文假期作业

高二语文假期作业

6月5日试题（限时25-30分钟）

诗歌鉴赏

1.步出城东门 汉 佚名

步出城东门，遥望江南路。前日风雪中，故人从此去。 我欲渡河水，河水深无梁。愿为双黄鹄，高飞还故乡。

（1）这首诗写法上虚实结合。请概述诗中虚写了哪些情景。（3分）

答： （2）这首诗最后两句表现了怎样的思想情感？请联系相关诗句作简要分析。（4分）

答：

高二语文周末作业(2016.12.16)

班级： 姓名： 出题：屈振盈 审题： 一、实用类文本阅读

阅读下面的文章，完成（1）—（3）题。

陈复礼：耄耋大师赤子情

刘伟忠

陈复礼先生是著名的世界摄影大师，与吴印成先生、郎静山先生并称摄影界“华夏三老”。陈老今年97岁高龄，从事摄影长达六十多年。他的摄影艺术成就得到了海内外文艺界的广泛认可，饮誉无数。1996年，中国摄影家协会曾专门召开陈复礼摄影艺术研讨会。“年方八十高大全，亦父亦师亦友一巨人”——这是当时中国摄影界给予陈复礼的集体评价。那一年，陈复礼80岁。

1916年7月20日，陈复礼出生在广东市潮安县官塘镇石湖村，其父陈必名先生饱读诗书，喜爱潮州音乐、戏曲，尤其醉心于笔墨丹青。陈复礼出生于这样的家庭，一方面具有天然的艺术基因，一方面从小就受到传统文化的熏陶。陈复礼八岁启蒙，上了六年小学后，又读了一年私塾，读完了《论语》《孟子》《左传》等诸多古籍经典。1931年，15岁的陈复礼就读于潮州韩山“广东省立第二师范学校”，以“总评甲等”的成绩毕业。之后遭逢战乱，“过番”①东南亚，辗转泰国、越南、老挝、柬埔寨等地。直至中年移居香港，生活才算

高二语文寒假作业一

一、（15分，每小题3分）

1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（） A．褴缕 雄大磅礴 媲美（bǐ） 砍斫（zhuó) 差强人意（chā） ．．． B． 文身 深奥莫测 晕眩（yùn） 蝙蝠（biān) 衮衮诸公（ gǔn ） ．．． C．脚踝 荒涎无稽 狡黠（ xi?）白桦（huà) 怦然心动（pēng） ．．． D．座落 黄发垂髫 亘古（gan） 地窖（jiào) 安土重迁（zhòng） ．．．2．下列词语中，加点的词语使用恰当的一项是（）

A．“瘦肉精”再度来袭！昨日，央视3?15特别行动节目抛出一枚食品安全重弹，曝光了双汇在食品生产中使用“瘦肉精”猪肉。一时间，市场哗然。 ．．

B．李先生的义举使这件众望所归的珍贵文物，在海外漂泊60多年后．．．．又回到祖国的怀抱。

C．适当地使用方言，能使人物形象鲜活，乡土气息浓郁；可是不分．．青红皂白地滥用方言，却会在一定程度上影响读者对作品的理解。 ．．．．

D．次声波还具有很强的穿透能力，可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障碍物。7 Hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土，真是无所不至。 ．．．．

3．下列各句中没有语病的一句是

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高二语文寒假作业

(一)

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高二语文寒假作业（一） 一、语言知识识记及运用

、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）

A．赝品/摇曳概况/愤慨咽喉/哽咽 B．溯源/夙愿憧憬/瞳孔大厦/厦门 c．斟酌/甄别荟萃/猝然模样/楷模 D．商榷/证券燥热/烦躁降临/降伏 2、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A．桎梏（gù）戛然而止（jiá）角逐（jué）提纲挈领（qiè）

B．粗犷（guǎng）煞费苦心（shà）哺育（pǔ）断壁残垣（yuán） c．脸颊（jiá）瓜熟蒂落（tì）狩猎（shòu）虚与委蛇（yí） D．赡养（shàn）怙恶不悛（quān）----------------精选公文范文----------------

1

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造诣（yì）叱咤风云（chà）

3、

有 机 化 学 练

习 题

1.现有三组混合液：①乙酸乙酯和乙酸钠溶液；②乙醇和丁醇；③溴化钠和单质溴的水溶液。分离以上各混合液的正确方法依次是

A.分液、萃取、蒸馏 B.萃取、蒸馏、分液C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液 2.去掉苯酚中混有少量的苯甲酸，应选用的最好方法是

A.在混合物中加入盐酸，充分振荡，再用分液漏斗

B.在混合物中加入NaOH溶液，充分振荡，再通入过量CO2气体，待完全反应后，用分液漏斗分离 C.

D.在混合物中加入乙醚，充分振荡，萃取苯酚，然后再用分液漏斗分离

3.下列分子中，所有原子不可能共处在同一平面上的．．．

是 A.C2H2

B.CS2

C.NH3 D.C6H6

4.巴豆酸的结构简式为CH3CH==CH—COOH。现有①氯化氢 ②溴水 ③纯碱溶液④KMnO4酸性溶液 ⑤异丙醇，试根据其结构特点判断在一定条件下能与巴豆酸反应的物质的组合是

A.②④⑤ B.①③④ C.①②③④ D.①②③④⑤

5.对有机物叙述不正确的是

A.常温下，与Na

有 机 化 学 练

习 题

1.现有三组混合液：①乙酸乙酯和乙酸钠溶液；②乙醇和丁醇；③溴化钠和单质溴的水溶液。分离以上各混合液的正确方法依次是

A.分液、萃取、蒸馏 B.萃取、蒸馏、分液C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液 2.去掉苯酚中混有少量的苯甲酸，应选用的最好方法是

A.在混合物中加入盐酸，充分振荡，再用分液漏斗

B.在混合物中加入NaOH溶液，充分振荡，再通入过量CO2气体，待完全反应后，用分液漏斗分离 C.

D.在混合物中加入乙醚，充分振荡，萃取苯酚，然后再用分液漏斗分离

3.下列分子中，所有原子不可能共处在同一平面上的．．．

是 A.C2H2

B.CS2

C.NH3 D.C6H6

4.巴豆酸的结构简式为CH3CH==CH—COOH。现有①氯化氢 ②溴水 ③纯碱溶液④KMnO4酸性溶液 ⑤异丙醇，试根据其结构特点判断在一定条件下能与巴豆酸反应的物质的组合是

A.②④⑤ B.①③④ C.①②③④ D.①②③④⑤

5.对有机物叙述不正确的是

A.常温下，与Na

午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……

…… 周朴园 (点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)这是太太找出来的雨衣么?

鲁侍萍 (看着他)大概是的。

周朴园 不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。

鲁侍萍 嗯。

周朴园 (看她不走)你不知道这间房子底下人不准随便进来么?

鲁侍萍 不知道，老爷。

周朴园 你是新来的下人?

鲁侍萍 不是的，我找我的女儿来的。

周朴园 你的女儿?

鲁侍萍 四凤是我的女儿。

周朴园 那你走错屋子了。

鲁侍萍 哦。——老爷没有事了?

周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的?

鲁侍萍 哦。(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门)。

周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。

侍萍停。

周朴园 你——你贵姓?

鲁侍萍 我姓鲁。

周朴园 姓鲁。你的口音不像北方人。

鲁侍萍 对了，我不是，我是江苏的。

周朴园 你好像有点无锡口音。

鲁侍萍 我自小就在无锡长大的。

周朴园 (沉思)无锡?嗯，无锡，(忽而)你在无锡是什么时候?

鲁侍萍 光绪二十年，离现在有三十多年了。

周朴园 哦，三十年前你在无锡?

鲁侍萍 是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。

周朴园 (沉思)三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。

金水苑小学二（上）语文作业设计

第一课 拾贝壳

班级_______ 学号________ 姓名_______

课前预习：

1、听听读读：听课文录音,轻声跟读课文1遍，不加字、不漏字。

2、读读圈圈：读课文2遍，标上小节号,圈出生字，试着用自己的方法记一记。

3、读读想想：再读课文2遍，边读边想：课文介绍了哪两种贝壳？试着找到有关的句子。 4、给多音字组词

扇（ ）（ ） 盛（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 课堂练习： 1、查字典

“壳”的部首是（ ），除部首外还有（ ）笔，给“壳”组词（ ）、（ ），我能写出和“壳”相同部首的字（ ）、（ ）。 2、照样子写词语

银光闪闪 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 许许多多 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、给划线词语换个意思相近的词语。

许许多多光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。 （ ） 我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。

阿房宫赋教学设计与讲义

设计者：林孝杰

课时：2课时

课程目标： 1、知识与能力

? 掌握“兀、缦、霁、杳、负、族、一、爱、取、族”等实词的用法、归纳多

义词“而、夫”的用法 ? 培养朗读、背诵的能力。

? 了解赋“铺采摛文、体物写志”的特点 2、过程与方法

? 结合“文赋”骈散特点，理解课文如何运用丰富的想象、对偶、比喻、排比、

夸张等多种手法来铺陈阿房宫的宏伟巨制和统治者的骄奢生活，着重体会它们对突出主题思想的作用。 3、情感态度价值观

? 了解作者对秦朝灭亡原因的看法，以及文章借古讽今的写作目的 ? 体悟作者忧国忧民的意识以及民本思想。

课程重点难点

1、了解“文赋”的特点，能分析文章想象、对偶、比喻、排比、夸张等多种手法的作用，此为重点。

2、借助“文赋”之形式（语言与手法），了解文章之主旨，此为难点。

授课过程：

第一课时

一、

导入

1、请学生诵读耳熟能详的杜牧诗歌5首，体悟杜牧诗歌所表达的作者情感。 要求学生回去复习背诵，特别是《泊秦淮》为高考要求背诵篇目。 过华清宫绝句三首 （其一） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 江 南 春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多

阿房宫赋教学设计与讲义

设计者：林孝杰

课时：2课时

课程目标： 1、知识与能力

? 掌握“兀、缦、霁、杳、负、族、一、爱、取、族”等实词的用法、归纳多

义词“而、夫”的用法 ? 培养朗读、背诵的能力。

? 了解赋“铺采摛文、体物写志”的特点 2、过程与方法

? 结合“文赋”骈散特点，理解课文如何运用丰富的想象、对偶、比喻、排比、

夸张等多种手法来铺陈阿房宫的宏伟巨制和统治者的骄奢生活，着重体会它们对突出主题思想的作用。 3、情感态度价值观

? 了解作者对秦朝灭亡原因的看法，以及文章借古讽今的写作目的 ? 体悟作者忧国忧民的意识以及民本思想。

课程重点难点

1、了解“文赋”的特点，能分析文章想象、对偶、比喻、排比、夸张等多种手法的作用，此为重点。

2、借助“文赋”之形式（语言与手法），了解文章之主旨，此为难点。

授课过程：

第一课时

一、

导入

1、请学生诵读耳熟能详的杜牧诗歌5首，体悟杜牧诗歌所表达的作者情感。 要求学生回去复习背诵，特别是《泊秦淮》为高考要求背诵篇目。 过华清宫绝句三首 （其一） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 江 南 春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多