形容色彩的词汇

§色彩词汇§

Color 色彩 pink 粉红色 salmon pink 橙红色 baby pink 浅粉红色 shocking pink 鲜粉红色 brown 褐色, 茶色 beige 灰褐色

chocolate 红褐色, 赭石色 sandy beige 浅褐色 camel 驼色 amber 琥珀色 khaki 卡其色 maroon 褐红色 green 绿色 moss green 苔绿色 emerald green 鲜绿色 olive green 橄榄绿 blue 蓝色

turquoise blue 土耳其玉色 cobalt blue 钴蓝色, 艳蓝色

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navy blue 藏青色, 深蓝色, 天蓝色 aquamarine blue 蓝绿色 red 红色

scarlet 绯红, 猩红 mauve 紫红 wine red 葡萄酒红 purple, violet 紫色 lavender 淡紫色 lilac 浅紫色

antique violet 古紫色 pansy 紫罗兰色 white 白色 off-white 灰白色 ivory 象牙色 snowy white 雪白色 oyster white 乳白色 gray 灰色

charcoal

活泼，开朗，稳重，美丽，大方，有智慧，有毅力，勇敢，自信，坚强，理智，冷静，有活力，有干劲，浪漫，和谐，团结，善良，有气质，有才华，漂亮，可爱，羞涩，细致，耐心，热情，认真

善良,刻苦,勤奋,有诚信,乐于助人,大方,无私,宽容,自信,乐观,不服输,坚强,勇敢,开朗,同情心,认真,理智,耐心,谦虚,有孝心

正直 乐观 善良 大方 宽容 热心

勤劳 自信 坚强 谦虚 忠实 坦诚

稳重 成熟 认真 温柔 善解人意。。。 优秀，聪明，棒

描写人物相貌的词语：膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、鹤发童颜、眉清目秀、美若天仙、貌美如花、貌若潘安、仙风道骨、端庄秀丽、骨瘦如柴、文质彬彬、满脸横肉、气度不凡

正义 老实 憨厚 单纯 真诚 伟大 老练

万民称颂 光明磊落 堂堂正正 忠心耿耿 兢兢业业 冰魂雪魄 不同流俗 高风亮节 高节清风 高情远致 高人雅士 高山仰止 厚德载物 怀瑾握瑜 敬老尊贤 积善成德 敬贤礼士 麟凤龟龙 澧兰沅芷 兰心蕙性 兰芝常生 涅而不缁

描写人物相貌的词语：膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、鹤发童颜、眉清目秀、美若天仙、貌美如花、貌若潘安、仙风道骨、端庄秀丽、骨瘦如柴、文质彬

WORD格式

形容人性格的英语词汇Personality

optimistic 乐观的

pessimistic 悲观的

humorous 有幽默

independent 独立的；有主见的

adaptable 适应性强的

dependable 可靠的

reliable 可信赖的

trustworthy 值得信任的

faithful 守信的，忠诚的

loyal 忠心耿耿的

generous 宽宏大量的

candid 耿直的 , 坦率的 , 直率的straightforward 正直的 , 坦率的 ; 老实frank 直率的，真诚的；

sincere 真诚的

just 正直的

upright 正直的

virtuous 品德高的 , 有美德的

kind 仁慈的，和蔼的

kind-hearted 好心的

amiable 和蔼可亲的

amicable 友好的； friendly

hearty 亲切的 , 真诚的 ; 热诚的

sympathetic 确有同情心的

tolerant 容忍的

dishonest 不诚实的

responsible 负责的

irresponsible 不负责的

selfish 自私的

selfless 无私的

unselfish 无私的

industrious 勤奋

日语二级考试必掌握词汇(形容词、形容动词、动词、名词、外来语)

形容词 （１） しい

１ 惜(お)しい ２：怪(あや)しい ３：嬉(うれ)しい ４：悲(かな)しい ５：厳(きび)しい ６：悔(くや)しい ７：苦(くる)しい ８：詳(くわ)しい ９：険(けわ)しい １０：恋(こい)しい １１：寂(さび)しい １２：親(した)しい １３：涼(すず)しい １４：正(ただ)しい １５：楽(たの)しい １６：激(はげ)しい １７：等(ひと)しい １８：貧(まず)しい １９：眩(まぶ)しい ２０：優(やさ)しい 易(やさ)しい ２１：新(あたら)しい ２２：勇(いさ)ましい ２３：忙(いそが)しい ２４：恐(おそ)ろしい ２５：大人(おとな)しい ２６：騒(さわ)がしい ２７：頼(たの)もしい ２８：懐(なつ)かしい ２９：恥(は)ずかしい ３０：難(むずか)しい ３１：珍(めずら)しい ３２：喧(やかま)しい ３３：厚(あつ)かましい ３４：慌(あわただ)しい ３５：羨(うらや)ましい ３６：可愛(かわい)らしい ３７：図々(ずうずう)しい ３８：騒々(そうぞう)しい ３９：そそっかしい ４０：馬鹿(ばか)らしい ４１：甚(はなは)だしい ４

春天的风是绿色的，

吹来了温暖，

吹醒了大地，

吹绿了小草，

吹开了桃花，

吹得人们眉开眼笑。

夏天的风是红色的，

吹来了炎热，

吹醒了知了，

吹红了太阳，

吹开了荷花，

吹得人们心花怒放。

秋天的风是黄色的，

吹来了凉爽，

吹醒了田野，

吹黄了麦子，

吹开了菊花，

吹得人们神采飞扬。

冬天的风是白色的， (范文网 www.2388mu.com)

吹来了寒冷，

吹醒了雪花，

吹白了村庄，

吹开了梅花，

吹得人们喜上眉梢。

啊！四季的风，

编织了色彩斑斓的世界。

日语二级的 副词和形容词

ずらり2 // 一溜儿、一排、本棚に画集を~~と並べる/ 在书架上摆一溜儿画册 ぴたり3 // （机器）突然停下、紧紧地、紧贴、答えを~~と当てる/ 回答恰恰说对了

ぎっしり3 // ~~とつめこむ/ （装或挤得）满满、~~とつめこむ/ 塞得满满的

ごっそり3 // 全部、一点不剩

こってり3 // （味道）浓、（化妆）浓艳、（被老师）狠狠地（训了）

さっぱり3 // 干净、利落、（食物）清淡、（性格）爽朗、（收拾得）干净すっかり3 // 完全、仕事は~~おわった/ 工作全部结束了 すっきり3 // （心情）舒畅、干净、利落、（文章）通顺 ぱっちり3 // ~~した目/ 亮晶晶的大眼睛

ぼんやり3 // 模糊、朦胧、不清楚、心不在焉、~~とながめる/ 呆望

めっきり3 // 忽然、显著地、明显地、（天气）突然（冷了起来）

副 词 （~~に）

厳に1 げんに // 严格、严厉、严加训诫

直に1 じかに // 直接地、当面、~~着る/ 贴身穿

既に1 すでに // 以前、已经、业已、即将、正当、

常に1 つねに // 常常、经常、时常

日语二级的 副词和形容词

正に1 まさに // 完全、的确、正要、将要、理应、理所当然 割に0 わりに //

每一个季节，每一个生命，都有它的色彩。尽管是人们认为冬天是冷酷无情的，但有一些生命在无声开放着

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”是唐代大诗人贺知章笔下的柳树。夏姑娘来的时候，柳树妹妹的秀发”是如此的碧绿光滑。在即将步入寒冬的季节里，柳树一点也不逊色。它叶子的颜色不再那么翠绿，慢慢地，不知不觉地变黄了。有的叶子还没有变黄；有的叶子绿中带黄；有的叶子一半黄一半绿；有的叶子几乎全染上了冬天的标记黄色。枝头的柳叶沐浴着即将告别的阳光。我眯着眼睛，透过叶子，看见以前光芒万丈、热情似火的太阳，在柳叶的遮挡下，是那么微弱和温和。

步入寒冬的桂花树，可比柳树碧绿多了。桂花树总是给人一种一年四季都长青的感觉。无论是日晒，还是雨打，桂花树总是那么绿。它的叶子两边像里凹，而且，叶子两边边缘有微微的波浪形。它像小船，似饺子皮。说起桂花树，大家一定会想起九月份的丹桂飘香。桂花树不像梅花那么有姿态，不开花时，也只是满树茂密的叶子。细细看，那初冬的桂花树上的嫩芽是怎么样的呢？桂花树的嫩芽很刺手，但就是这样刺手的嫩芽才能在张扬生命的绿意。

你可别以为，在冬季开花的花朵只有腊梅一种。我们校园里就有一种花在冬天开花，那就是垂丝海棠。垂丝海作文棠未开时，是大红

色彩学

第八章 数字图像的色彩模式及色彩空间

色彩学

CIE RGB颜色空间和图像模式 CMYK颜色空间和图像模式 LAB颜色空间和图像模式 HSB颜色空间和图像模式 色域

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一, CIE RGB颜色空间和数字图像模式 颜色空间和数字图像模式

颜色空间( ):颜色通常用三个 颜色空间(color space):颜色通常用三个 ): 相对独立的属性来描述, 相对独立的属性来描述,三个独立变量综合作 用就构成了一个空间坐标,即颜色空间. 用就构成了一个空间坐标,即颜色空间. 空间的任何一点都代表某一特定的颜色. 空间的任何一点都代表某一特定的颜色. 特点:对颜色的分类,命名,比较, 特点:对颜色的分类,命名,比较,测量和计 算都有规律可循,简便直观. 算都有规律可循,简便直观.

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色彩模式Photoshop 中的色彩模 式

色彩学

1,RGB颜色模式 , 颜色模式

色彩学

在该模式下,每个图像都有R,G,B三个值, 并且每个值都可以用从0~255取值. 符合色光加色法原理,其值越大越亮,即 RGB值越大,颜色越亮.RGB都是255为白色, RGB值都为0为黑色.

色彩学

RGB各值都有256种可能,所以该模式下表示 的颜色可以有256x256x256=216种,

第一章色彩与色彩构成

第一节 色彩 一、色概念

大自然是美的，人类创造的物质世界更是丰富多彩。蓝天、白云，青山、绿水，红太阳、黄柠檬，金首饰、银餐具，黑色的电器、灰色的大楼、粉色的衣装、橙色的标志，等等。美好的一切被我们感知，需要几个必不可少的条件：

①光。试想，在一片漆黑的夜里或暗室里，再好看的颜色也会失去它的魅力。要感受一个颜色，首先要有光，即色是光的赐予。但光并不等于色，它只是能引起色彩感觉的客体。 ②正常的视觉。一个盲人或色盲色弱者都是无法感受色彩的。 ③客观物体。感受的对象必须存在。

④色彩差异。无论是大的物体，还是小的物体，一眼望去尽收眼底，主要是因为，它们有了色的差别，包括深浅阴影的差别。所以说，各式各样的物体被认知，是因为可以看到它们的形，而不同的形又是由不同的色伴随同时出现的。很难想像，如果我们周围都统一在一种色彩里，那还有什么视觉可言?就像在白纸上用白颜色画东西，是什么也看不出来的。因此，有色才能看到形的道理是十分清楚的。

山此可给色彩下个定义：所谓色是光刺激眼睛所产生的视感觉。也可以说是人的视觉对光反应的产物。这种光包括自然光和人造光。 二、色表现

色彩是情感。原始图腾、壁画

春雨的色彩

《春雨的色彩》教学设计

一、教材简析：

《春雨的色彩》是人教版实验教材语文一年级下册《春天》这一主题单元中的第二篇课文。这是一篇想象课文，通过三只小鸟对春雨到底是什么颜色的这一问题的争论，让学生感受春雨给大地带来的变化，学会想象，学会欣赏。《春雨的色彩》第二课时共同学习探究课文的三、四、五自然的内容。春雨到底是什么颜色的这一问题的答案本身并不重要，教学中要引导学生带着这个问题去欣赏、去感受课文中蕴含的道理和情趣，同时进行语言文字的积累和语感的培养。

二、设计思路:

本篇课文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑谰的特点，滋润万物的作用。春雨贵如油，细如丝，柔似水，美如画。所以本课时我想利用多媒体辅助教学，创设情境，通过美妙的音乐，优美的画面,调动学生的多种感官，再加上饱含感染力的感情朗读，有效地将学生的主观情感移入文境。降低学生理解课文的难度。将学生带入美妙的蒙蒙春雨之中，让学生真切地感受到春雨美，春景美，春天美。在这样美妙的情境中，以境促读，以读促情，才能促进学生主动地朗读，去感悟感悟大自然的美，以及文字的美，让他们在快乐的学习中受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

三、教学目标：

知识与技能目标：

1、认识“线、论”等11个生字；会写“