三年级语文上册第六单元语文园地

第六单元单元备课

一、教材分析：

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》：赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿 。《富饶的西沙群岛》：反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》：描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和

丰富物产。《香港，璀璨

的明珠》：展示了现代都市香港的美丽和繁华。

从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说

读写各项能力整

体推进、协调发展. 二、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写两首古诗。 2、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河 山的感情。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，

培养学生热爱祖国的思

第六单元单元备课

一、教材分析：

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》：赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿 。《富饶的西沙群岛》：反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》：描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和

丰富物产。《香港，璀璨

的明珠》：展示了现代都市香港的美丽和繁华。

从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说

读写各项能力整

体推进、协调发展. 二、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写两首古诗。 2、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河 山的感情。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，

培养学生热爱祖国的思

部编版语文精品资料

语文园地

交流平台——引导学生交流理解难懂的句子的方法。

识字加油站——引导学生结合语境和画面学习生字。

词句段运用——体会同一词语在不同句子中的意思；仿照例句，围绕一个意思写话。

日积月累——积累四句名言警句。

难懂句子的理解方法，学生在本单元课文的学习中已经有所了解，但方法还不是很明确，需要教师引导。体会加点词语在不同句子中的意思，也需要教师给予方法指导。围绕一个意思写句子，学生已有较深的体会和感悟，写起来没有难度。“日积月累”中的几句名言警句，教师要引导学生理解意思，感悟其中的道理。

教学本单元的语文园地时，教师要张弛有度，该指导的地方一定要给予方法引导，该放手的地方一定要相信学生，做学生学习中一只无形的手，引导学生自主探究。

【知识与技能】

1．能把自己关于理解难懂的句子的体会和收获与同学交流分享，并学习更多理解句子的方法。

2．读词语，想象词语描绘的画面，认识6个生字。

3．体会同一词语在不同句子中的意思。

4．读例句，能照样子围绕一个意思写话。

5．积累四句古代的名言警句，感悟其中的道理。

【过程与方法】

1．创设交流平台，培养学生勇于表达的能力。

2．通过读例句，习得围绕一个意思来写话的方法。

【情感、态度与价值观】

感悟中国传统文化的魅力，增

第 六 单 元

本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿 。《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。《香港，璀璨的明珠》展示了现代都市香港的美丽和繁华。 在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。 学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步单元 教材 分析 了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。

1

第六单元看拼音写词语练习 姓名： 成绩：

chuán shuō cùn cǎo bù shēng chà bù duō dǐ dé shàng wēn dù

shè shì gāng tiě zhuāng jià shēng cún fán zhí shū cài

shā jūn yù fáng shì jiè shòu yī má fán rè liàng

yè mù yè kōng jiàng lín xuán guà céng jīng dēng shàng

ào mì nǔ lì rèn hé yī dàn gū jì nián líng

tàn suǒ sǎ zhǒng shuǐ zǎo xiàng mù shén mì bǐ jiào

xìn xī wǎng luò biàn bù xìn xiāng wǔ hú sì hǎi

一、教学内容简析 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《望天门山》《饮湖上初晴后

雨》，赞颂了长江的雄伟气势和西湖的旖旎多姿；《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富；《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产；《“东方之珠”》则展示了现代都市香港的美丽和繁华。

第六单元

二、学情分析：在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对

祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。但更重要的是要引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，指导学生积累语言，培养学生积累语言的习惯。

三、教学目标 22个字，正确读写精读课文中的36组词语。 会写31个字，会认

通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。

四、教学重、难点 1有感情的朗读课文，读懂课文内容，体会祖国的大好河山。

2积累好词佳句

五、设计理念 1发挥学生的主体作用，让学生自主合作、自主选择学习内容，以读代讲，让学生自主感悟。

2将课文中的优美词句化为了一个个具体的形象，从而感悟到课文语言的优美、精当，更学会了

课题：第六单元教学设计 ---人教版三年级第六单元

单元整体设计安排 单元导读 我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市??祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。让我们随着课文的学习，去感受祖国的魅力和富饶。 单元教材简介 本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿 。《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。《香港，璀璨的单元教材分析 明珠》展示了现代都市香港的美丽和繁华。 从书内容： 《语文主题学习》丛书3册23篇《浪淘沙三百首》《望岳》 《题长江》《红柳树》《陶醉壶口》《碧水丹山话武夷》《烟台的海》《拉萨的天空》《白马湖》《巴莱崖壁画》《敦煌漫记》《游英国温莎小镇》《黄山记》《泰山日出》 《天池》《黄山松》《蝴蝶泉边蝴蝶会》《十七日观潮》《晓出净慈寺送林子方》《黄鹤楼》《蓝蓝的威尼斯》《海滨小城》 《高原名城》《乌镇印象》 单元重难点： 通过本组课

课题 21、古诗两首-1 1、理解《望天门山》这首诗，体会作者的思想感情。 2、背诵并默写这首诗。 3、通过诗中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力 4、感受祖国的壮美 学习古诗的内容，想象诗中描写的情景 培养学生对祖国山河的热爱之情 课型 新授 教学目标 教学重、难点 教 学 过 程 一、 释题： 天门山：在今安徽和县与当涂西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户。 二、 范读诗歌 三、 自读诗歌，提出疑问。 四、试讲诗歌大意 1.同座对讲。2.指名试讲。 高高天门被长江之水拦腰劈开， 碧绿的江水东流到此回旋澎湃。 两岸的青山相对耸立巍峨险峻， 一叶孤舟从太阳旁边飞速飘来。 五、指导朗读 这首诗热情赞颂了祖国山河的壮丽，气势十分雄伟。从中充分展现了诗人自己那开阔的胸襟和热情豪放的性格。 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 个 案 修 改 背诵古诗并会默写 空是多音字 蒙也是多音字 并组词 板 书 设 计 山险水涌 山水相映 清

人教版小学三年级语文教案

语文园地八 17周3节

第一课时

学习目标

1、培养学生的交流意识。

2、启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人。

3、提高口语交际能力。

教学重难点：启发学生善于发现别人的长处

教学过程：

①谈话引题。

教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感受。

学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。

②讨论明法。

引导学生联系前面的例子讨论：应该如何夸奖别人。

③分组交流。

可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个同学的长处，再用具体的事情来夸一夸组里的同学。注意小组里的每一个学生都要夸奖同学，每一个同学也都要被夸奖到。④全班交流。

⑤填写“成长卡”。

成长卡上分四栏：“教师说”“家长说”“同学说”“自己说”。同学间交换填后两项。

第三课时 17周4节

学习目标

① 能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积

累ABB式词语和成语。

人教版小学三年级语文教案

②

③ 读背《三字经》节选，大致了解意思。 培养学生的积累能力。

教学重难点：

教学过程：

我的发现

①出示“我的发现”中的列出的词语。引导学生认真读读，再仔细观察，看看有

太阳 一、填一填，再归类。（6分） 南（ ）北（ ） 左（ ）右（ ） 五（ ）四（ ） 七（ ）八（ ） ( ）（ ）有味 （ ）（ ）有礼 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）不舍 ①含有反义词的:( ) ②描写人物品质的:( ) 二、读一读，照例子写句子。（6分）

例1、他不小心把那只碗打破了。 他不小心打破了那只碗。

战士们都自觉地把地上的红枣捡了起来。 三、我会选择。

1.后传（zhuàn chuán） 扎辫子（zā zhā） 挣钱（zhènɡ zhēnɡ ） 传说（zhuàn chuán） 扎手（zā zhā） 挣扎（zhēnɡ zhènɡ） 2.闹：①不安静 ②发生 ③发泄、发作 ④搞、弄 ⑤造成

⑴都是河伯娶媳妇给闹的。