爱的智慧家长感悟

感悟智慧 体味人生

——读《老子二章》有感

《老子》，一本蕴含了丰富人生哲理的智慧宝典。千百年来，上至帝王将相，下至黎民百姓，无不从这部智慧宝典中汲取治国安民、修身养性、立人处世的精髓。

今读《老子二章》，说道：“天下皆知美之为美，恶已；皆知善，斯不善矣。有无之相生也，难易之相成也，长短之相刑也，高下之相盈也，音声之相和也，先后之相随，恒也。是以圣人居无为之事，行不言之教，万物作而弗始也，为而弗志也，成功而弗居也。夫唯弗居，是以弗去。”颇有感触。这段文字简洁清晰地表达了：天下人都知道美之所以为美，是由于有丑的存在。天下人都知道善之所以为善，那是因为有恶的存在。所以有和无两个概念互相转化，难和易两个概念互相形成，长和短两个概念互相显现，高和下两个概念互相充实，音与声两个概念互相谐和，前和后两个概念互相接随——这是永恒的道理。因此圣人用无为的观点对待世间事物，用不言的方式施行教化，听任万物自然兴起而不为其创始，有所施为，但不加以自己的倾向，功成业就而不居功。正由于不居功，就无所谓失去。

所谓“爱美之心人皆有之”。每个人不管受教育程度如何，都有意无意地追求美。然而每个人对美的敏锐程度却是不同的，长期生活在优越的条件下的人往往不容易感受到美的存在。相反地，

冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。在学习了《师爱的智慧》之后，我被教学中的精彩论述所折服，从而也让我重新认识了师爱。 在平日的教学中，只是一味地认为师爱就是关心、爱护学生，学习了《师爱的智慧》中的走出师爱的误区，让我认识到在教育中没有爱是不行的，但光有爱是不够的。不科学的“爱”有时反而会给学生造成伤害。还记得我有一个学生，是一个单亲学生，父母离异后，他随父亲一起生活。家中很是清苦，这些情况，是我在一次家长会中了解到的。浩然在班上的学习成绩属中上游。我从内心萌发一个念头，帮帮这个孩子，于是平日里给他准备了学习用品，课间与他聊天，给他一个宽松的环境，并经常鼓励他。浩然也知道我在他身上投入的爱。我十分希望我的关爱与呵护能使大志懂事，在班上努力地学习和生活。所以有时发现他的一些缺点，我也只是轻淡地说说而已，生怕伤了他的自尊心。于是，浩然在这样的“关爱”下，不但没有进步反而越来越不听话， 例如：跟同学打架，跟老师顶撞，交一些坏朋友，成绩明显下降。

此时我也感到有可能是太过于关爱造成的结果，于是我想了一个办法“冷淡他”，相当一段时间内，我不去找他，看见他，故意视而不见，只是

家长学校《严爱有度，做一个智慧型家长》反思

苏集中心幼儿园 马培培

这节课讲的是严爱有度，做一个智慧型家长。在刚开始，我用很多媒体课件去展示，比如 孩子不像你想象的那样热爱学习，更多情况下，是讨厌学习，虽然你说的口干舌燥，但仍然无济于事……孩子总难使自己满意，不听话，经常胡闹，没有一刻能安静下来，孩子在学校里，总是问题多多，很多时候，不愿跟同学交流，上课时，又三心二意……没有一件事能乖乖做好，丢三拉四，电视、电脑永远看不够等等，通过这些经常发生在我们身边的故事和情境，我引出了这节课的重点，怎么做一个智慧型的家长、怎么去向孩子表达自己的爱，是严格对待？还是溺爱？家长们也被我的问题吸引，也陷入了沉思，我又慢慢的讲了家长平时应该怎么教育孩子，要多去了解孩子的想法，多体谅孩子，严爱有度！

我也和家长们分享了一些如何和孩子沟通的方法，最重要的是要了解、尊重、信任、赏识孩子，这才是走进孩子心灵世界的前提，也是赢得孩子信赖、喜欢的法宝。

通过这节课，我发现很多家长其实很愿意也很想去和孩子交流，但有时候就是缺乏方法，结果导致孩子不理解，哭闹等现象。通过这节课，家长们在课后感悟的时候都说了自己要在今后的生活中，要相信、尊重、欣赏孩子。

家长学校《严爱有度，做一个智慧型家长》反思

苏集中心幼儿园 马培培

这节课讲的是严爱有度，做一个智慧型家长。在刚开始，我用很多媒体课件去展示，比如 孩子不像你想象的那样热爱学习，更多情况下，是讨厌学习，虽然你说的口干舌燥，但仍然无济于事……孩子总难使自己满意，不听话，经常胡闹，没有一刻能安静下来，孩子在学校里，总是问题多多，很多时候，不愿跟同学交流，上课时，又三心二意……没有一件事能乖乖做好，丢三拉四，电视、电脑永远看不够等等，通过这些经常发生在我们身边的故事和情境，我引出了这节课的重点，怎么做一个智慧型的家长、怎么去向孩子表达自己的爱，是严格对待？还是溺爱？家长们也被我的问题吸引，也陷入了沉思，我又慢慢的讲了家长平时应该怎么教育孩子，要多去了解孩子的想法，多体谅孩子，严爱有度！

我也和家长们分享了一些如何和孩子沟通的方法，最重要的是要了解、尊重、信任、赏识孩子，这才是走进孩子心灵世界的前提，也是赢得孩子信赖、喜欢的法宝。

通过这节课，我发现很多家长其实很愿意也很想去和孩子交流，但有时候就是缺乏方法，结果导致孩子不理解，哭闹等现象。通过这节课，家长们在课后感悟的时候都说了自己要在今后的生活中，要相信、尊重、欣赏孩子。

龙礼平爱的智慧体系

龙礼平：

超前英语创始人

中国著名英语教育专家 中国著名家庭教育专家

专注英语演说、家庭教育事业10余年，100万以上父母和孩子检验认可，帮助父母\\老师提升爱的能力、帮助孩子获得自信和学习动力的教育神父！

中国教育现状

孔子教育思想：孔门四科：首先是德行，然后依次才是言语，政事，文学。

韩愈《师说》“古人学者必有师，师者，

所以传道授业解惑也。”

中国式家庭=缺失的父亲+焦虑的母亲+失控的孩子

想要孩子快、 偏说孩子慢； 想要孩子细心、老骂孩子粗心；

想要孩子勤奋、老说孩子懒惰； 想要孩子聪明、却老说孩子是笨蛋。

让教育找到回家的路！(学说话学走路） 学校=学会笑=学笑；校长=笑中长=笑长！

妈妈笑了、春天到了；爸爸笑了、花儿开了。

师生关系就是学习动力，亲子关系就是学习成绩！

没有爱，就没有教育！不会爱，爱变害！会爱才是真爱！（变形计）

教在学校，育在家庭；教在父亲，育在母亲！

孩子缺爱，慢慢变坏，久而久之，肯定变态！

不是孩子不优秀，而是父母太落后！

好农民不让庄稼枯萎，好父母不让孩子自卑！

没有能力走不动，没有动力走不远！

父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件！

孩子不是用来改变的

精心整理

聪明和智慧_人生感悟

在生活中我们都会夸这个人很聪明，而没有人会夸这个人很智慧。聪明和智慧有着怎样的区别呢，小编就列举了一下几点，仅供大家参考。

聪明的人总是容易疲劳，甚至体力透支。在他们身边，我觉得就像经历了一场有预谋的测试。我永远需要集中注意力，因为他们会一直注意着我。

慧是一种不用肢体的排除聪明的“大通”智慧，他说：“堕肢体，黜聪明，离形去知，同于大通，此谓坐忘。”这都是在强调智慧的回归性。

其次，聪明是积累，智慧是归零。

聪明是点点滴滴的积累，是加法；而智慧是一层一层的去除，是减法。老子的智慧一直被视为“无为的智慧”，他有句名言：“为学日增，为道日损，损之又损，以至于无为”。其中的“增”、“损”之别当是聪明与智慧需要的方法之别，为学之法

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---来源网络，仅供分享学习2/3

需要聪明，多多益善；而为道之法需要智慧，越少越好。

少到什么程度呢？最好是归零，接近自然，接近本初，所以庄子就在文中用一颗树形容这种归零的本初状态，“吾有大树，人谓之樗，其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩。立之涂，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。”这

其中都蕴含着非常高的智慧。

， 教所赋予给智慧的一种非常深厚的意义，那就是：了生脱死！在佛教中，

如果我是一株小树苗，那么妈妈便是呵护我的雨露。母爱如水”这句话一点儿没错，在生活中，在学习上，母爱无处不在。

那是一个风和日丽的周末，我和往常一样享受着课余的美好时光，悠闲地躺在沙发上看着电视。这时，妈妈从书房冲了出来，一把把我的作业扔到地上。我见不妙，咔”地一声关上电视。妈妈厉声说道：孟子悦，你确定你检查作业了吗？”不，不确定。”我怯怯地答道，你这次可不是落下一项、两项。”妈妈咬着牙，用脚把脚边的作业踢到我的面前。呀，这下惨了，作业落下这么多，我可怎么补呀！我顿时傻了眼。妈妈好似猜到了我的心思，说：今天的作业你不能补了，我一定要给你一个深刻的教训！”我顿时感到眼前一片漆黑，好似跌入了万丈深渊，大喊：不，不要啊，妈妈！我保证这是最后一次了！”我抓住妈妈的手，拼命地摇晃着，撕扯着妈妈的衣角，抱着最后的希望乞求着。不行，我敢打赌如果我让作文你补上，你下次还会落下的！”妈妈指着地上的作业大声说。我黯然神伤，知道妈妈一向说到做到，最后的希望破灭了。

现在我就给老师发信息，让老师好好训斥你。”说着，妈妈拿出手机。不，不要呀！”我一把抱住妈

“今周我当家”家长感悟

现在的孩子在家长只关心智力开发及“无微不至”的呵护下培养出了一大批“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”、“小公举”，自私、任性、木有感恩和同情心、抗挫折能力差是他们的标签。根源就是社会竞争、教育缺失、家长溺爱造成的。俗话说，不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩！昌乐二中安排的寒假社会实践活动“今周我当家”和我们家长向素质教育看齐的想法不谋而合。

通过这次“今周我当家”活动我体会到了孩子一点一滴的变化 一、 孩子的劳动意识增强了

这个寒假孩子主动帮助家长摘菜，洗菜、扫地、整理房间，偶尔还做个意大利面、烘焙个蛋糕啥的给我们一个大大的Surprise，你别说做的有模有样还灰常好吃，看着孩子一脸的兴奋和汗水，相信他也能够从中体味到家长的辛苦与不易了。

二、孩子对孝道的理解加深了

都说父母是孩子最好的老师，这不刚刚放假就去爷爷家擦玻璃、打扫卫生，还说爸爸岁数也大了以后年前擦玻璃的活我接班了，爷爷感叹的说孙子长大了、懂事了！我说百善孝为先，孝敬父母是为孝，那回馈社会、报效祖国也是孝。前者是狭义的后者是广义的，修身、齐家、治国、平天下是孝的最高境界。所以你现阶段就要德智体美劳全面发展，为将来实现自己的理想夯实基础。

三、 孩子体验实践与

篇一：感悟(200字)作文

精选作文:感悟(200字)作文

每当我无聊清闲时便会走下楼 这儿的人少之又少 我一个人望着楼前即

凋零的花儿 稀稀疏疏 为的就是能多活一会儿 渐渐地，它谢了 不甘心，可曾

经的繁茂早已逝去 我望着这凋零的花儿 心中有一丝悲凉 期盼它能再活过来

可又能怎样 我陷入沉思 这是，一片枯叶划过我的脸庞 留下一片永久的伤痕

我听见了它的啜泣声 向隅而泣 我明白，它也即将飘然离去 不甘心，可曾经的碧

绿早已褪去 它的啜泣声越来越低 一阵风过后便无声无息 世间万物 盛衰兴亡

人生 只不过梦一场 何必忧伤初一:lovexo12

篇一：成长感悟类作文

主题一、成长感悟类

【佳作展示一】

盼望破茧成蝶的美

丽

光影流转，众生浮动。

从那冬天浅浅的碎雪一路走到山花烂漫的缱绻春日。我们各自聆听生命的小小变迁，一不小

心眉梢目间已写满青春年华，在常青藤下总有静静的忧郁。艳黄的日光晒出影子棕色的纤长，

原来在疏影暗香之中，如此盼望那份破茧成蝶的美丽??

流年如锦，雀跃着的

童年像个没穿裤子的孩子，跑得飞快。我亦是在馨香的岁月中，和成长不期而遇在粲然的花

期。于是我想要更加美丽地绽放，但在其中却总有些难以名状的东西似乎在尽力阻止我隐秘

的瑰丽想

家长必备“爱的检查表”

也许每一位家长都会说，自己是爱孩子的，但是许多家长的做法却让孩子难以感受到爱，这是为什么呢？专家认为，孩子与家长在对爱的理解上存在着一定的差异。家长认为所有对孩子的管教都是对孩子的爱，因此往往不太注重方式方法；而孩子由于年龄尚小，还不能明白父母的良苦用心，更注重表达的方式。那么，怎样正确地向孩子表达爱呢？要向孩子传达爱的最好的方法是把自己变成孩子，而不是总是居高临下摆出家长作风。美国宾夕法尼亚州布林莫尔学院父母中心的指导者哈丽雅特博士说，您应该准备这样一张每日爱的检查表： 1．告诉您的每一个孩子“我爱你”。

2．通过温和的触觉来传达您对孩子的爱意。

3．关心您孩子的行踪，注意到他们什么时候回来和什么时候出去。

4．告诉您的孩子，什么是对的，什么是错的。 5．注意到您孩子的每一个小小的进步。 6．问孩子对您的意见。

7．耐心而且彻底地回答孩子们提出的各种各样的问题。 8．对于年龄较大的孩子可委以适当的重任。 9．因势利导，让孩子建立自信心。 10．尊重孩子的人格。

哈丽雅特博士在指导家庭教育的实践中，总结出家长对孩子表达爱的三