一年级课外阅读伊索寓言

《伊索寓言》名著练习题

姓名：__________

1．《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪埃塞俄比亚（黑人奴隶）人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马 2．《伊索寓言》大部分是动物故事，少部分以_受欺凌的下层平民或奴隶为主人公。动物寓言部分广泛采用拟人手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾，狮子的威猛，山羊的善良，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。 3．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意： （1）、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横 （2）、《农夫和蛇》的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软 （3）、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗 （4）、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。 （5）、《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑_ （6）、《骆驼与宙斯》批评___________________________。 4．《伊索寓言》往往简洁

《伊索寓言》课外阅读测试题

班级： 姓名： 得分：

一、 选择题

1.下面哪一则故事不是来自于《伊索寓言》（ ） A．《农夫与蛇》 B.《东郭先生与狼》 C.《狼来了》 D.《三只小猪》 2. 《马与马夫》中马夫偷偷卖掉了（ ） A.马鞍 B.马蹄 C.马嚼子 D.大麦

3.《小鹿和他的父亲》中鹿爸爸听到（ ）的叫声就会逃。 A.野狼 B.狮子 C.猎狗 D.猎人

4.《山鹰与狐狸》中山鹰的雏鸟最终被（ ）吃了。 A.狼 B.野猪 C.豹子 D.狐狸

5. 《熊与狐狸》中熊认为自己很善良因为（ ）

A.不伤害死人 B.只吃素食 C.帮助人类 D.生性老实 6. 《狗、公鸡和狐狸》中狐狸最终被（ ）消灭。 A.狗 B.陷阱 C.老鹰 D.狮子

7.《狮子与老鼠》中老鼠最终通过（ ）报答了狮子。

A.咬断绳子 B.打开笼子 C.提供信号 D.迷惑猎人 8. 《驴子与蝉》里面驴子因为只吃（

《伊索寓言》 课外阅读 课 时 3 课时 主备人 晁正周 教学时间 1、理清文章思路，初步理解钱钟书先生的观点。 2、理解《读〈伊索寓言〉 》中部分寓言的寓意，掌握分析寓言的方法 教学目标 3、体会文章幽默反讽的效果和作者对人性中的各种伪善现象鞭辟入里的批判态 度。 1、理解文章的主旨 重点难点 2、把握寓言的引申义并联系现实 教学准备 课件 教 学 活 动 设 计 二次备课

课 题

第一课时 《伊索寓言》读前指导课 教学过程 一、导入 同学们，在上课之前，老师要讲一个发生在 2500 多年前的 希腊的故事。 有一天，一位普通的希腊妇女生下了一个男婴，全家欢天 喜地。但是随着孩子的长大，他们发现这竟是一个哑巴。可怜 的小哑巴只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思；再加上 他长的又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常 爱他，时常讲故事给他听。母亲去世后，哑巴离家到各地去漫 游，因此学到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。但是不幸 很快又降临在他的身上，命运多舛的哑巴被人抓去当了奴隶。 这个哑巴在黑暗的日子里没有绝望，依然对生活充满了希 望和热情。有一天，他梦见了幸运之神和气地向他微笑，并把 他的手指放进他的嘴里，放松他的舌头。醒来后，他意外

一年级语文下学期课外阅读考级试题

班级 姓名 成绩__________

一．选一选（每题2分，共20分）

1.《调皮的日子》什么类型小说？( )

A．经典的科幻小说 B．古典主义小说 C．儿童文学 D．讽刺主义小说 2.下列哪一个人物是《调皮的日子》里的主人公？

A．基督山伯爵 B．包法利夫人 C．安娜·卡列尼娜 D．朱多星 3.《调皮的日子》中主人公有另外一个名字，是叫什么（） A．朱咪咪 B．朱小明 C．朱小星 D．智多星

4.《调皮的日子》中的姑父是一个怎么样的人？（ ） A．瘦子 B．胖子 C．不胖不瘦 D．高个子 5.《小布头奇遇记》的作者是（ ） （A）孙幼军 （B）金波 （C)狐狸姐姐

6.豆豆不喜欢小布头，后来（ ）主动和他换。 （A）苹苹 （B）二娃 C）大娃

7.“小金球”和“黄珠儿”都是（ ） （A）麦子 （B）小草 C）稻子

8.小布头坐“飞机”时，被（ ）谁抓住掉了下来。 （1）大灰狼 （2）老鹰

一年级下册课外阅读练习

（一） 大雨过后，空气十分清新。一道美丽的彩虹横跨在空中，好像在空中搭起了一座长长的、弯弯的彩桥。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，真美丽呀！

1、这段话有 句话，写的是天上的 。 2、彩虹是 后出现的。

3、彩虹的样子像什么？用“———”画出来。 4、彩虹有几种颜色？用“﹏﹏﹏”画出来。

（二） 这些鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它一看见我，就伸长了脖子，边叫边点头“问好”。我很喜欢跟它们玩。 1、短文有 句话。用序号标出来。 2、用“ ”画出表示颜色的词。

3、“我很喜欢跟它们玩。”“它们”指的是 。 4、用“﹏﹏﹏”画出描写鹅样子的句子。

(三）教室里养着几条美丽的金鱼。它们大小不同，颜色各异。有的黑身子，红尾巴；有的灰身子，粉尾巴。那条黄色的金鱼最好看，拖着银白色的长尾巴在绿绿的水草中游来游去。 1、这段话共有（ ）句话。 2、这段话写了（ ）种美丽的金鱼。 3、用——画出颜色词，并写在横线上。 ——————————————— （四）

小兔盖了一座新房子，他把小种子拌在泥浆里，刷在房子里。 春天，

《小老虎历险记》测试题 一、选择题

1、动物们管红霞大山里的大樟树叫 A绿叶大厦 2、《老虎的生活》这本书是 A 写的A、百科全书先生 B、咕咕先生 C、力雅 3、“百科全书”先生经常用尖利的石笔在 A 上写字。A、树干 B、纸 C、岩石 4、呼噜噜和金眉老太赌 B草莓

5、 C 给光头园长写信。A、大人们B、动物们 C、小朋友们 6、 A 开车把老虎送回山林。A、胖光头 B、饲养员 C、专家 7、两个小偷 A 被吓了一跳。A、力力 B、力雅 C、胖光头 8、力力不小心跌进了 C 桶里。A、油 B、水 C、牛奶 9、绿野农庄里有一只老鼠叫 B 眼镜儿 10、森林里的百兽之王是老虎

11、绿野农庄的小动物们叫力力答应 A 。A、不吃老鼠

12、老爷爷和老奶奶惦记着睡在柳条筐里 的 C 。 A、阿黄 B、红将军 C、力力 13、力力睡到了 B 的家里。 A、红将军 B、眼镜儿 C、阿黄

14、到了太阳快落山的时候力力总算抓了 A 只蚱蜢。 A、三 B、四 C、五 15、 C 教力力抓青虫和蚱蜢。 A、红将军 B、眼镜儿 C、阿黄 16、老爷爷又从外地买来了两只 A 。 A、羊 B、牛 C、兔

17、

《伊索寓言》阅读题

一、选择题

1.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（ B）? A它不想吃 B它摘不到 C葡萄是酸的 2.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了（ A）？ A骨头 B鸡蛋 C栗子

3.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后，它下了（C）个蛋？ A一个 B两个 C一个都没有 4.《农夫和蛇》中蛇醒后（A）?

A把农夫咬死了 B逃走了 C报答农夫 5.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后（ B）？ A 飞走了 B被蜜粘住了 C被救走了 6.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后，把老鼠（B）？ A吃了 B放了 C杀死 7.《龟兔赛跑》中（A）？

A龟赢了 B兔赢了 C双方打了个平手 8.《开玩笑的牧羊人》中牧羊人（ C）次喊救命？ A一次 B两次 C三次 9.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃（A）？ A露水 B草 C蜜 10.《口渴的乌鸦》中乌鸦用（A）喝到水？ A石头 B

一年级课外阅读指导课教案

----怎样读故事

康保县实验小学 韩凤霞

教学目标：

1.通过阅读《狼和小羊》的故事，教会学生读故事的方法。 2.教会学生正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 教学准备： 1．教师：教学课件

2．学生：寓言故事《狼和小羊》 教学过程：

一．创设情景，激发阅读兴趣。 1．猜谜语，幻灯片出示谜面，谜底是书。

教师：大家喜欢猜谜语吗？好，我们先来猜一则谜语，听老师读，谜面是：对，谜底就是每天与我们形影不离的好朋友------书。

2．教师：这一阶段大家都读过哪些书？还记得书里的故事吗？ 学生交流读过的书，讲述读过的故事。

教师：你们真是一些爱读书的孩子，相信大家在读书的过程中收获了许多快乐! 二.通过阅读寓言故事《狼和小羊》，交流方法。 （一）观插图，想故事

教师：同学们看，故事的主人公是谁？观察这幅图，图上还有哪些景物？大家观察的时候要按一定的顺序（从上到下）。狼和小羊会发生什么故事，想象一下。这是老师教给大家读故事的第一种方法。

（二）借拼音，读故事

教师提问：我们在读书时经常会遇到一些不认识的生字，这时候我们该怎么做？ 引导学生明白：我们要借助书上标注的拼音宝宝来认识生字，只有扫清了字词障碍，我们才能把故事读

《伊索寓言》阅读题

一、选择题

1.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（ B）? A它不想吃 B它摘不到 C葡萄是酸的 2.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了（ A）？ A骨头 B鸡蛋 C栗子

3.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后，它下了（C）个蛋？ A一个 B两个 C一个都没有 4.《农夫和蛇》中蛇醒后（A）?

A把农夫咬死了 B逃走了 C报答农夫 5.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后（ B）？ A 飞走了 B被蜜粘住了 C被救走了 6.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后，把老鼠（B）？ A吃了 B放了 C杀死 7.《龟兔赛跑》中（A）？

A龟赢了 B兔赢了 C双方打了个平手 8.《开玩笑的牧羊人》中牧羊人（ C）次喊救命？ A一次 B两次 C三次 9.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃（A）？ A露水 B草 C蜜 10.《口渴的乌鸦》中乌鸦用（A）喝到水？ A石头 B

一年级阅读课教案

1、知识的海洋

课型 激趣学习型

教学目标 通过介绍各种书目，激发学生朗读的兴趣，让学生从小就喜欢徜徉在知识的海洋里，感知书的力量。

课前准备 了解学生读书情况，去图书室参观，准备各种书及书的光盘。 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 猜谜激趣

感悟书本 1、出示谜面：

千层宝库翻开来，文字纵横一排排。 历代事情它记载，知识没它传不开。 2、交流读书名言：

3、教师小结：板：知识的海洋 1、猜谜：书 2、先小组交流名言，后参加班级交流。 3、读题 全班交流

评选星星 1、请各组代表带了你看过的书来介绍，看谁能当上班级读书之星。 2、老师给读书之星颁奖。 各组代表带书上台交流，请小评委亮分；并请打最高分的评委评价。 出示光盘

感受现代 1、出示光盘，请说这里面包含多少本书，有多少字？ 2、播放光盘，让学生感知其中包含的内容，激起学生读书的兴趣。

3、展示红星阅读，感受网络世界书的海洋。 1、学生试猜，众说纷纭。2、学生看后畅谈体会 实践体验

书海浩瀚 1、请小朋友们把刚才同学介绍的书进行分类。

2、放图书馆、阅览室和新华书店录像，介绍图书馆、阅览室和新华书店。请学生说说图书馆、阅览室和新华书店各是什么地方？