幼儿园常见问题及对策

一、小班新生幼儿入园不愿意午睡、一睡觉就哭闹不住，注意力不好转移怎么办？ 答： （1）在园：不要强求她睡——找到她喜欢的玩具/爱看的书??——边跟她玩，边聊天——引出：玩累了睡觉的话题如果累就睡一会——帮她找朋友挨着朋友睡——建立安全感和依恋情趣。

（2）跟家长沟通：配合幼儿园的作息时间、常规——锻炼孩子的自理能力，建立幼儿自信——引导幼儿与人交往——帮助幼儿建立规则意识——养成必要的习惯。 二、老生上幼儿园还整天哭怎么办？

答：（1）跟家长了解孩子在家的情况，升入了解孩子的习惯、性格、爱好。 （2）老师在幼儿园帮助她找几个好朋友；

（3）老师每天抽出几个时间段（哪怕是5分钟）陪她。让其建立对教师的安全感。 （4）认真的观察孩子的喜好，教师可以从孩子的爱好入手。

（5）建议家长在家里多带孩子看一些上幼儿园孩子的活动场景，让其熟悉、了解幼儿园 生活的意义，慢慢悦纳幼儿园生活。

三、刚入园的幼儿做错了事，老师批评也不怕，甚至还动手打老师怎么办？ 答： 1、家庭教育的不正当方法造成的； 2、教会幼儿在遇事时如何沟通，交流。

3、孩子犯了错误，老师可以采取严肃的态度，与孩子交流，但不批评，因为孩子叛逆。 （4）与家长沟通孩子在

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈幼儿园区域活动常见问题及策略

作者：李婷婷

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第12期

【摘 要】幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。通过区域游戏活动既可以深化主题教育内涵，巩固主题活动中的教育内容，还能使幼儿能更好地进行自主探索体验。那如何让区域活动发挥到更好的作用，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，本文就我园开展区域活动中的一系列问题作以下探讨： 【关键词】区域活动；问题；策略；引导 【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）12-0283-02 一、区域活动中常存在的问题 1.区域创设方面。

区域创设方面，很多教师都能够感受到区域活动重要性，但在实际创设中大多教师仍是不知所措的。目前来说，存在以下三方面的问题：第一，教师不能根据幼儿的需要创建活动区，而是为了应付检查，致使活动区创建流于形式；第二，活动区的创设追求数量，不求质量，不能满足幼儿的需求。第三、

幼儿秩序感培养的常见问题及其对策

摘 要

幼儿在某一段生长时期，对环境中某种特定的要素的感受性特别的敏锐，即幼儿的敏感期。如果幼儿的这种需要得到了满足，幼儿便可以轻松地获得某种能力。其中秩序敏感期在幼儿发展过程中占有非常重要的地位，秩序感能使幼儿产生愉快、兴奋、舒畅的感觉，它是个体生命的基本情感需要，表现形式主要有安全感，归属感，时空感等。而在现实生活中，由于家长和老师不了解幼儿秩序感发展的这种心理特征及其存在的常见问题，而采取了不适当的行为，从而阻碍了幼儿的发展。因此，应该引起家长和老师足够重视。呼吁社会关注幼儿，服务幼儿，从幼儿的角度来处理问题，为幼儿的健康成长创设一个轻松、愉悦的环境，为幼儿的终身发展奠定坚实的基础。针对培养幼儿秩序感存在的常见问题进行具体分析，并提出相应的教育策略和方法，更好地促进幼儿秩序感的发展，为其终生发展奠定坚实的基础。

关键词

敏感期；秩序敏感期；常见问题；对策

一、问题的提出

（一） 选题的意义

孩子从呱呱坠地到会走路、说话、吃饭、写字等，一切都是从无开始的，完成这些“看似不可能的任务”，以适合这个复杂的世界，这都是自然赋予正在发育成长中的生命所特有的力量，即敏感力。当敏感力产生时孩子内心会有一股无法

制品缺陷及产生的原因 克服方法 ■ 真空泡

原因：厚壁部的料流快速冻结，收缩受到阻止，充模不足因而产生内部真空泡。模具温度不合适。料筒温度不合适。注塑压力和保压不足。

处理方法避免设计不均匀壁厚结构。修正浇口位臵使流料垂直注入厚壁部。提高模具温度。降低料筒温度。增加注塑压力和保压压力。 ■ 因水分的存在而产生气泡

原因：粒料的干燥程度不够而引起树脂水解。 处理方法： 充分进行预干燥 注意料斗的保温管理

■ 熔合痕

原因：模料筒温度不合适。注塑压力不合适。模具温度不作乱。模槽内未设排气孔。 处理方法：提高料筒温度。增大注塑压力。提高模具温度。设臵排气孔。 ■ 凹痕

原因：因冷却速度较慢的厚壁内表的收缩而产生凹痕（壁厚设计不合理）。注塑压力不够。注塑量不够。模具温度过高或注塑后的冷却不够。保压不足。浇口尺寸不合理。 避免壁厚的不均匀。 处理方法：提高注塑压力。增大注塑量。如模具温度合理则需加长冷却时间。处长保压时间。放大浇口尺寸，特别是其厚度。 ■ 糊斑（全部或部分变色）

原因：料筒温度设定不合理。料筒内发生局部存料现象。树脂侵入料筒和注口的结合缝内（长期存料）。装有倒流阀或倒流环。因干燥不够而引起的水解。注塑机容量过大。

处理方法：

我国民办幼儿园存在的问题及对策

摘 要 随着我国民办幼儿园数量的快速增长，暴露出许多突出的矛盾和问题，若不能得到及时解决，必将严重影响我国幼儿教育的总体质量。本文分析了我国民办幼儿园的有关问题以及制约民办幼儿园发展的原因，并提出了相应的对策，以期推动民办幼儿园的健康发展。 关键词 民办幼儿园 问题 对策

民办幼儿园是指国家机构以外的社会组织或个人承办的，主要利用国家财政经费面向社会招收幼儿教养的总称。随着国民经济的持续增长，人民生活水平不断提高，我国民办幼儿园得到了快速的发展。这有效地解决了我国幼教投入严重不足的问题，拓宽了幼教投资渠道，缓解了政府财政支出的压力，增加了幼儿接受教育的机会，提高了我国幼儿的入园率，为我国的幼儿教育事业带来了生机与活力。在政府的支持下，民办幼儿园发展迅速，很快在教育领域中稳定发展并成为了不容忽视的角色，成为公立幼儿园的有益补充。

但是，由于不少民办幼儿园投入不足、硬件设施差、师资队伍不稳定等因素，仍然制约着民办幼儿园的可持续发展。 一、我国民办幼儿园存在的问题

由于民办幼儿园创办者对国家教育政策没有深入的理解，且民办幼儿园发展还不够规范和成熟，导致在办园过程中出现了各种各样的问题。这不仅阻碍了幼儿教育事

幼儿园一日常规、问题及对策

常规一：入园常规 1.常规要求

（1）准时来园

（2）主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见

（3）有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏） 2.问题及对策

Q:就是不肯说“老师好”？

老师主动问好 同伴的榜样 淡化处理 Q:问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手

淡化处理，回避说再见 故事情境，角色扮演 点名总结（XX，有进步了，今天会说再见） 儿歌强化

宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑 互相问声早上好 ，都夸宝宝有礼貌 Q：不高兴的情绪

大哭：适当安抚再进班 教师带出转一圈

忧郁，不开心：转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。 Q:丢三拉四、无所事事

提示步骤图（照片、文字、图画）

值日生提醒制、分组的区域游戏

自我服务劳动、观察种植记录 保持活动的持续性

Q:不能准时入园

环境暗示法、告知家长作息的重要性 适当的激励，插牌游戏

Q:爱聊天的家长

家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段 提供家园沟通渠道（留言本、小便签，朋友树）

短信平台的交流（QQ群，飞信群）

有礼貌的拒绝（不好意思，早晨有点忙，下午再聊好么，或者给我发短信）

常规二：点名—今天我来了 1. 常规要

煤炭人工采制样常见问题及对策

摘要 煤炭采样和制样，是煤质分析的两个最重要环节。在实际操作中，有时会遇到许多棘手问题，无法按现行采.制样国家标准的条文进行操作。本文通过对部分问题深入分析，提出问题的解决对策，旨在与大家共同探讨其最好的解决方案。

关键词 采制样 棘手问题 对策

1 煤炭人工采(制)样的现实性

煤质分析，包括采样、制样、化验3个环节，误差也来源于这)方面。从统计角度看，若误差用方差表示，则煤质分析的总误差有80%来源于采样，有16%来源于制样，分析化验仅占4%。因此，从一批量的商品煤中抽出几百公斤煤样，经过一系列破碎、缩分，制成所需的分析煤样后，该批煤的质量指标就已被确定。可见，采取有代表性煤样，并将其无偏差地制备成分析试样，是取得可靠数据的两个最重要环节。

为确保煤质数据的科学.准确，实际操作中，要严格按采样和制样国标规定的方法进行操作。但即便如此，还是会经常遇到供需双方关于灰分、水分、发热量等纠纷。究其原因，主要由于双方都是人工采样，不但偶然误差较大，而且还往往存在人工采制样无法解决的问题。

（1）采、制样程序不尽相同，完全依靠采制样人员对标准的理解和把握程度；

（2）采、制样工具及设备规格各地也不统一；

幼儿园师幼互动中存在的问题及对策

一、师幼互动中存在的问题 1.幼儿的主体地位缺失。

在师幼互动中，教师与幼儿都是互动行为的主体，无论在互动行为的发起和行为的反馈方面都应具有主动权。但是，在现实的幼儿教育活动中，教师往往更多地处于主动者的地位，她们控制着互动行为的发起和互动过程，左右着幼儿的行为，而幼儿经常处于服从、依靠的被动地位，他们在互动中占有绝对的主导地位，而幼儿在互动中的主体地位没有得到足够的重视。

2.师幼互动模式单一。

在幼儿园师幼互动中，教师与幼儿的互动主要表现为一种教育与被教育，指导与被指导、治理与被治理、照顾与被照顾的倾斜式互动。尤其是在集体教育活动中，教师作为教育者组织、控制着整个教育过程，把握着师幼互动的主动权，幼儿被期待的应该是保持安静，服从教师的教育与指导，而不能不经教师的答应随意打断教师精心策划的教育进程，也不能任意发起与教师或与同伴的互动行为。幼儿的互动被严格地限制在一定的时间与范围内，而且主要是配合教师的教育内容与教育行为。幼儿在许多事情上，包括能不能再玩一次自己想玩的游戏，能不能离开自己的位置去取水，可不可以上厕所等，都得接受教师的指令，没有任何主动权与自主权。教师与幼儿之间进行彼此平等的交流与行为往来，相互

民办幼儿园安全问题现状及对策研究

摘要：近日，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，提出了加快推进学前教育发展的十条政策措施，引起社会各界广泛关注。其中，第六条：强化幼儿园安全监管。各地要高度重视幼儿园安全保障工作，加强安全设施建设，配备保安人员，健全各项安全管理制度和安全责任制，落实各项措施，严防事故发生。相关部门按职能分工，建立全覆盖的幼儿园安全防护体系，切实加大工作力度，加强监督指导。幼儿园要提高安全防范意识，加强内部安全管理。幼儿园所在街道、社区和村民委员会要共同做好幼儿园安全管理工作。

关键词：民办幼儿园 安全教育 对策研究

改革开放以后，我国民办幼儿园迅速发展起来。这样，不仅满足了社会对学前教育的多元化需求，也为学前教育体制改革积累了丰富的经验。目前各界人士对学前教育的要求不断提高以及教育体制改革不断更新的背景下，大批的民办幼儿园就此产生。可以说在一定程度上使社会多样化的学前教育需求得到了满足，同时也为学前教育的发展做出了突出的贡献，但与此同时也存在着众多问题。

一、民办幼儿园的特点

“儿童”这一充满朝气的称呼，是关系到整个国家和民族未来的重要组成部分和先决条件，是关乎亿万家庭幸福生活的前提，更是充满鲜活生命的个

幼儿园管理案例分析及对策

[摘要]现在幼儿园市场竞争日趋激烈，要想在众多幼儿园中脱颖而出，幼儿园园长必须在园所管理方面多下功夫，本文针对笔者所在幼儿园开展的专题课程展开研究，绝对幼儿园相关案例进行分析并提出一些管理对策，促进了幼儿园的新发展。 关键词：幼儿园、案例分析、管理对策、新发展 一、引言

在竞争日趋激烈的幼教市场，作为一名幼儿园园长，要想使自己带领的幼儿园在同一级别中独树一帜、创出特色，在竞争中获得发展，不仅要有严谨务实的工作作风，同时还要具备开拓创新的精神。作为一名园长，在幼儿园这个琐碎事务多、突发事件相对较多的工作环境中，任何时候都不能有丝毫懈怠。 二、培养“好教师”篇 （一）案例分析

案例一：教师擅离岗位

某个周三中午，我园小班的大部分幼儿进行午睡，也有个别幼儿没睡，此时值班教师抽空到楼上办公室拿东西，而且还聊了一会儿天，等她回到班级时未发现幼儿异常。到放学时孩子告诉老师说耳朵疼，当时家长已经来接孩子了，家长感到非常的生气，要求领导来解决处理。 案例分析：第一，教师擅自离开岗位，没有尽到应尽的责任；第二，在日常安全教育教学中，对人身安全教育渗入较少；第三，幼儿园相应规章制度中，没有制定造成事故相应的惩处。这