七年级上册生命生态与安全教案

平昌县思源实验学校

生命、生态、安全

教案设计

（七年级上册）

2016年秋

1

第一课奇妙的生命世界

一、教学目标

1.了解丰富多彩的生命的现象，知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命

的基本构成部分。

2.知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，知道“生物”的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。

3.形成对生命世界的自觉的情感基础：具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。

教学重点本课的教学重点是地球生命所包含的四个大类，即植物、动物、微生物和人。

教学难点

难点一在微生物的教学，主要是微生物的生命表现形式使学生很难理解微生物也是生命一大族类；

难点二是人类生命与动植物、微生物生命之间的关系。

三、教学方法

讲授法。本课的每一部分都可以采用讲授法进行教学。运用讲解、讲述、复述、讲练等方法的结合，力求通过讲授加深学生对各个部分的理解。如对“多姿多才的生命现象”部分的讲授，开始主要描述“蓝天上飞翔的鸟儿，陆地上栖息的动物，海洋中畅游的鱼凫，高山上耸立的林木，原野上一望无际的花草”等美丽生动的动植物世界，并让学生根据自己的生活经验想象、描述动植物更丰富的美丽和生动的图景。然后，教师将讲述的落脚点放在“都因为生命

孔滩初级中学校

生命、 生态、 安全教学设计（七年级）

1

2018年9月

第一课奇妙的生命世界

No.1

一、教学目标

1.了解丰富多彩的生命的现象，知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命 的基本构成部分。

2.知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，知道“生物”的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。

3.形成对生命世界的自觉的情感基础：具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。 教学重点本课的教学重点是地球生命所包含的四个大类，即植物、动物、微生物和人。 教学难点

难点一在微生物的教学，主要是微生物的生命表现形式使学生很难理解微生物也是生命一大族类；

难点二是人类生命与动植物、微生物生命之间的关系。 三、教学方法

讲授法。本课的每一部分都可以采用讲授法进行教学。运用讲解、讲述、复述、讲练等 方法的结合，力求通过讲授加深学生对各个部分的理解。如对“多姿多才的生命现象”部分 的讲授，开始主要描述“蓝天上飞翔的鸟儿，陆地上栖息的动物，海洋中畅游的鱼凫，高山 上耸立的林木，原野上一望无际的花草”等美丽生动的动植物世界，并让

生 命 、 生 态 、 安 全 教 案 （七年级下册）

第一单元健康指南

第一课饮食与健康

第1课时 教学目标： 知识性目标：

1．探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪。（重点） 2．举例说明人体需要的主要营养物质。（难点）

技能目标：亲自动手实验，探究食物中的营养成分，培养学生的观察能力、动手能力、合作能力和实验能力。 情感目标：关注人体的营养健康。 教学过程：教学内容教师活动学生活动

导入新课 [引言]：人类的生存离不开食物，人类的各种食物均直接或间接地来自环境中的动物、植物和微生物。 [提出问题]：食物中有什么？

[探究]：让我们一起来进行一个小探究。认同人必须摄入一定量的食物，才能维持生命，才能进行各项生命活动。

食物中的营养成分：蛋白质、糖类、脂肪、维生素 [全班交流]：每小组选派一位代表进行全班交流。

[讨论]：（1）不同的食物中含有的营养成分是否相同？（2）这些食物的生产原料是什么？

[小结]：食物中的营养物质。

[想一想]：食物中各种营养成分，哪些能为我们生命活动提供能量呢？

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[讲述]：蛋白质、糖类、脂肪是人体需要的有机物。它们既是人体的组成物质，又是人体的供能物质。维生素虽不提供能量，但也很重要。维生素也是人体生

第一单元 感悟生命

第一课时 生命真奇妙

教学目标

知识与能力:

引导学生了解世界上的生命有哪些。 过程与方法:

用互动、探究的方法让学生引导学生了解各 种生命的奇妙之处在哪里

情感、态度、价值观:

引导学生热爱并保护好大自然。 教学重点、难点: 教学过程： 活动一：

学生自由讨论，说说自己知道的生命有哪些。 活动二：

根据学生的讨论，小结生命的种类：动物/植物/微生物。 同时讨论：

人与其他动物有什么不同 活动三：

讲述“世界爷”的故事。

有一次，要修一条公路通过加利福尼亚的大森林，可是被一棵高大的世界爷挡住了去路。砍掉它吧，这是珍贵的树种，实在可惜；留下它吧，明明是个前进的障碍。在这左右为难时，有人建议?? 你有什么好主意吗？ 有人建议：

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干脆就在这棵树的根部凿一个隧道，就像往常逢山凿洞那样。这样既不妨碍公路通过，又留下了这棵树。这棵顽强的巨树，直到现在仍然健壮地生活着，每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去。 活动四：

学生自由分享“我最喜欢的动物”或者“我知道的奇妙的动物世界”

第一单元 感悟生命

第一课时 生命真奇妙

教学目标

知识与能力:

引导学生了解世界上的生命有哪些。 过程与方法:

用互动、探究的方法让学生引导学生了解各 种生命的奇妙之处在哪里

情感、态度、价值观:

引导学生热爱并保护好大自然。 教学重点、难点: 教学过程： 活动一：

学生自由讨论，说说自己知道的生命有哪些。 活动二：

根据学生的讨论，小结生命的种类：动物/植物/微生物。 同时讨论：

人与其他动物有什么不同 活动三：

讲述“世界爷”的故事。

有一次，要修一条公路通过加利福尼亚的大森林，可是被一棵高大的世界爷挡住了去路。砍掉它吧，这是珍贵的树种，实在可惜；留下它吧，明明是个前进的障碍。在这左右为难时，有人建议?? 你有什么好主意吗？ 有人建议：

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干脆就在这棵树的根部凿一个隧道，就像往常逢山凿洞那样。这样既不妨碍公路通过，又留下了这棵树。这棵顽强的巨树，直到现在仍然健壮地生活着，每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去。 活动四：

学生自由分享“我最喜欢的动物”或者“我知道的奇妙的动物世界”

《生命与健康》教学工作计划

一、指导思想

按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的人。 二、教学目标：

按照生命教育整体规划，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。 三、学生基本情况

生命与健康常识课，教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。但学生学习基础差，有学生更认为本科是杂科，不测试，不重要，因此给本期教学带来一定的难度，必须扎实做好学生思想教育工作。 四、教材分析

本册教材主要介绍了生命与健康有关常识，让学生懂得人和生命只有一次，生命之伟大，必须珍爱自己的

平乐学校七年级生命与健康下册教学计划 邝建明

本期我担任七年级生命与健康的教学，为了更好地搞好教学，特制定以下教学计划。 一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。 二、具体目标：

按照理念引导、项目支持、评估奖励要求，以及生命教育整体规划，努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过建设一支积极能干的教师队伍，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。 二、教学设想与具体措施

1、通过生命与健康常识教育，引导学

平乐学校七年级生命与健康下册教学计划 邝建明

本期我担任七年级生命与健康的教学，为了更好地搞好教学，特制定以下教学计划。 一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。 二、具体目标：

按照理念引导、项目支持、评估奖励要求，以及生命教育整体规划，努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过建设一支积极能干的教师队伍，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。 二、教学设想与具体措施

1、通过生命与健康常识教育，引导学

精品文档

七年级上册《再塑生命的人》优秀教案

七年级学生的学习热情高，学习习惯处于养成阶段，对议论、抒情等表达方式已经有所了解，那么《再塑生命的人》好的教案怎么写！以下仅供参考！

《再塑生命的人》是人教版语文教材七年级上册第二单元的第2篇课文。这个单元选取的文章反映的是青少年的学习生活，通过不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。

本文选自海伦凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》，是一篇记叙性散文，讲述了海伦凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的教育而重获“光明”的故事。课文展现的人文内涵丰富，莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式让人记忆深刻。而且这篇课文的语言清新朴实，表达上将叙事和抒情有机结合，在能力的培养方面和情感的提升方面，都能对学生起到促进作用。

七年级学生的学习热情高，学习习惯处于养成阶段，而且对议论、抒情等表达方式已经有所了解，对于课文内容能够理清思路。他们在小学接触过关于海伦凯勒的故事，但他们对盲聋孩子的世界没有切身体会，也很难理解他们处于黑暗中的心情。另外，他们对于文本的分析和鉴赏能力还有待提高。

(一)知识与能力

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独

第一单元 热爱生命 第一课：家庭树

教学目标：

1、知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。共同祖先的亲属之间会有相似之处。 2、初步了解亲戚的称谓。

3、能说出家庭成员的故事。每个家庭的成员组成不同。

4、懂得只要有爱，彼此关心，相互照顾，无论怎样的家庭组成都是温暖的。 教学重难点：亲戚、直系亲属、旁系亲属。 教学过程： 一、生命小问号：

知道每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树。 活动一：说一说，你家有哪些家人和亲戚？ 1、 小组交流。 2、 全班交流 活动二：家庭树的组成。

每个都有自己的家人和亲戚，组成家庭树 二、生命探索：

知道亲戚、直系亲属、旁系亲属。 活动一：师讲解。

亲戚一般是指有血缘关系的人或因婚姻关系联结在一起的人。 亲戚分为直系亲属、旁系亲属两种。

直系亲属是指和自己有直接血缘关系的人或因婚姻关系的人，如父、母、夫、子、女等。

旁系亲属是指直系亲属以外在血缘关系上和自己同出一源的人及其配偶，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等。 活动二：看一看

1、出示中人亲戚关系图表，引导观察。 2、哪些是直系亲属，哪些是旁系亲属？ 3、你家亲戚的称谓相同吗？ 活动三：写一写

将自己家庭成员的名字和关系标注在我的“