各个大学的大学精神
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2013各个大学考研社工真题
2013华东理工大学社工真题
社会工作原理
一、名词解释6*5分
1、社会排斥;2、反移情;3、社会冲突;4、费孝通;5、认知治疗(那个实在回忆不起来了)
二、简答4*15分
1、简述小组的主要类型;2、简述社会团结理论;3、简述社会学习理论;4、简述标签理论的主要内容
三、论述2*30分
1、结合实际,谈谈中国社会工作的最新发展;2、结合案例,谈谈社工如何给弱势群体赋权。 社会工作实务
一、名词解释6*5分
1、信度;2、社区;3、赋权;4、生态图;5、社会计划模式;6、焦点小组 二、简答题4*10分
1、简述访谈法的特点;2、督导的功能;3、简述案主自决原则;4、运用同理心技巧完成对话(参见2011年的试题) 三、论述题1*20分
结合实践经验,论述目前社会工作发展面临的挑战 四、案例分析题1*30分
考到了社会工作过程的接案阶段 五、方案设计题1*30分 考到了理性情绪治疗模式
2013华东师大社会工作原理
一、名词解释(8分一个,共40分)
1、 危机干预2、 成长小组3、 社会工作咨询4、 社区社会工作5、增能 二、简答(每题15分,共60分) 1、对“案主自决”的理解。
余佳文是哪个大学的?
篇一:余佳文创业案例分析
余佳文创业案例分析
市场营销14-1班 学号:514197414 姓名:刘博
一、广州超级周末科技有限公司创业案例:
余佳文。 1990年7月5日生于广东潮州,毕业于广州大学华软软件学院。“超级课程表”、广州超级周末科技有限公司创始人,90后创业者。
创业行业概况:该行业市场占有率低,可开发性高,具有很高的发展前景。提前占有市场有利于企业影响力的提高,并占据大部分客户资源。
创业灵感:在余佳文的大学生活中,一星期有三十节课,基本记不住课程表,经常忘记在哪里上课。课上发现漂亮女生,也不敢主动要联系方式。这些日常小烦恼,给了余佳文创业灵感。他拉上几个朋友,组建了8个人的创业团队,成员都是清一色的大学生。2011年下半年,开始研发软件“超级课程表”。
创业经历:(以时间轴形式)
2008年前后余佳文正读高中,父母给他买了一台电脑,他兴致盎然地学起编程,还带团队做了一个高中生社交网站,并凭此收获了人生的“第一桶金”。
2009年考入广州大学,和八位小伙伴一起成立“XTUONE”小工作室,后来把产品卖给汕头一家网络公司。
2011年8月余佳文把同学不在意的安卓课程设计作品揽下,推出“草创版”超级课程表,第一版只支持广州大学华软软件学院的学生使
各个时期的中国重点大学
『我的大学』 各个时期的中国名牌大学! “国家集中计划,政府直接管理”阶段(1950-1958):
【我国第一个五年计划“一·五”计划156个国家重点建设项目中唯一一个高等教育项目】
1953年9月1日,新中国第一所高等军事工程技术院校——哈尔滨军工程学院(“哈军工”)(哈工程、国防科大),在哈尔滨正式成立。
——哈尔滨军工程学院(“哈军工”)是我国第一个五年计划,“一·五”计划156个国家重点建设项目中,唯一一个高等教育项目。
【各个大区重点建一所大学】
1950年:中央决定建设两所大学——中国人民大学,哈尔滨工业大学 1951年:华东大区——复旦大学
1952年:华中大区——武汉大学
1952年:东北大区——吉林大学
1952年:华北大区——南开大学
1953年:西北大区——兰州大学
1953年:华南分区——中山大学
1953年:西南大区——四川大学
1951年:决定建设中央直属的高级军校——南京军事学院
1952年:决定组建自己军队的技术学校——哈尔滨军事工程学院(哈军工)
【各次级大区重点建一所大学】
西安地区——西北大学
云南地区——云南大学
山东地区——山东大学
闽南地区——厦门大学
南京地区——南京大学
北京地区——北京大学
【1954-10-5
各个时期的中国重点大学
『我的大学』 各个时期的中国名牌大学! “国家集中计划,政府直接管理”阶段(1950-1958):
【我国第一个五年计划“一·五”计划156个国家重点建设项目中唯一一个高等教育项目】
1953年9月1日,新中国第一所高等军事工程技术院校——哈尔滨军工程学院(“哈军工”)(哈工程、国防科大),在哈尔滨正式成立。
——哈尔滨军工程学院(“哈军工”)是我国第一个五年计划,“一·五”计划156个国家重点建设项目中,唯一一个高等教育项目。
【各个大区重点建一所大学】
1950年:中央决定建设两所大学——中国人民大学,哈尔滨工业大学 1951年:华东大区——复旦大学
1952年:华中大区——武汉大学
1952年:东北大区——吉林大学
1952年:华北大区——南开大学
1953年:西北大区——兰州大学
1953年:华南分区——中山大学
1953年:西南大区——四川大学
1951年:决定建设中央直属的高级军校——南京军事学院
1952年:决定组建自己军队的技术学校——哈尔滨军事工程学院(哈军工)
【各次级大区重点建一所大学】
西安地区——西北大学
云南地区——云南大学
山东地区——山东大学
闽南地区——厦门大学
南京地区——南京大学
北京地区——北京大学
【1954-10-5
大学的望境 - 论大学的建造与“大学”精神
大学的望境
——论大学的建造与“大学”精神 一
中国近年来大学校园的建造状况,从设计方案及完成状况看,皆显示出惊人的趋同性。这固然是由于许多校园的设计方案大都出自某一或者某几个规划设计集团之手,但隐藏在其后的根本原因却在于当代人对大学校园持有统一的理解和划一的功能要求。
大学被视为功用化的“对象”,被建造成一个整齐分明的空间,也即一个全然功能化的空间。因其全然功能化、技术化,所以它又是一个密不透风的无“空”的空间。
当代大学校园是无“空”的空间,首先在于它没有“山水”。传统书院依山傍水,得山水之精神,亦得仁智之乐(仁者乐山,智者乐水)。国立艺术院初建之时,并无专门校舍,以一个银元租来白堤上的罗苑作为校址,学子与湖山日夕相伴,得以体味自然之意,从而凝聚、生发出国立艺专绵延伸展的活的历史和心迹。这也是蔡元培先生将国立艺术院设于杭州的立意所在。而在今天,“自然”已然被排除出大学校园之外,成为文明教化的“他者”。当然,要拥有一山一水,在今日大学而言何其奢侈?我们今天既不能也不必如传统书院那般寻觅山川幽胜之地——种种名山胜境早已沉沦于旅游业制造的景观文化之中。真正重要的是如何在心中保持山水之精神、自然之趣灵。
大学功能与大学精神
大学功能与大学精神
——访教育部党组成员、国家教育行政学院院长顾海良教授
2010年,教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》指出,要“积极推进文化传播,弘扬优秀传统文化,发展先进文化”。2012年,《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》再次指出,要“推动社会主义先进文化建设”、“发挥文化育人作用”、“培育大学精神”,表明了国家对大学文化建设与大学精神培育的高度重视。大学文化处于民族文化的前沿地位,大学精神是大学文化的精髓与核心。伴随着经济社会的发展与大学功能的拓展,大学精神也相应地发生改变。那么,应该怎样理解大学功能与大学精神?大学文化建设应该如何推进?带着这一系列的问题,本刊记者采访了教育部党组成员、国家教育行政学院院长、武汉大学马克思主义学院博士生导师顾海良教授。 记者:诚如您多次提到的那样,要理解什么是大学功能与大学精神,首先要有正确的分析思路。我们应该从怎样的思路或分析路径出发,来把握大学功能与大学精神?
顾海良:这是一个很好的问题。我想把思路倒推一下,从现代大学的制度和体制谈起。在这里,首先需要把制度与体制作区分,制度作为大学里一种根本性的东西,影响着体制,同时二者又有所不同。即便是
寻找中国大学的精神
中国大学精神的寻找
寻找中国大学的精神
审美化使中国教育浪漫化,导致了整个现代汉语思想的非理性主义;工具化使中国教育“政治化”,导致了社会的极端主义特征。“美感教育”和“政治化教育”早就了一个在压抑中寻求浪漫的民族,造成了理性和终极关怀的缺失。近代中国教育与大学精神的迷茫与蜕变与此有重要的关联。 --任不寐
这是作者在《中国大学精神批判》的导读。作者强调深化理性教育,是构建当代大学精神的主要方向,也是大学人文精神的复归。
中国的大学已经走过了百余年的历程,经历了诸多风风雨雨。到了21世纪,当我们回首和反思大学教育的时候,我们是否发现,我们的大学正在荒漠化,正在功利化,正在世俗化,正在数量化,正在综合化
大学的主体是教师和学生,纽带便是文化氛围和学术传承。如果这三个重要的环节出现了问题,那么这个大学就是失败的大学,这个大学就不能培养出来优秀的人才,更别说具有独立人格,自有精神的知识分子。无论是蔡元培先生还是梅贻琦先生,对大学的构建都做过精辟的阐述,那种不拘一格降人才,任用人才,在现在恐怕是找不到了,唯学历的现象在大学,在整个中国的教育界已经普遍存在。在现在的中国,即使有钱穆和沈从文那样的人,又有谁能够将他们破格提取为大学的老师呢?!
看看现代的大学生,
论大学精神及其形成
论大学精神及其形成
如果把创立于公元九世纪的法国巴黎大学( Université de Paris ) 称为“欧洲大学之母”,那么大学的历史迄今已经有一千二百多年。巴黎大学之后诞生了包括英国牛津、剑桥在内的许多大学,它们在效仿巴黎大学的同时,也在探索自己的办学之道。这其中著名的有1810年由普鲁士教育大臣、德国著名学者、教育改革家威廉.冯.洪堡(Wilhem von Humboldt)受命创建的被誉为“现代大学之母”的柏林大学-----二战后改称洪堡大学
(Humboldt-Universitä t zu Berlin,简称HU Berlin)。还有1861年由美国著名的自然科学家威廉·巴顿·罗杰斯创立的麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology 简称MIT)。这些大学以它们的创立和成功,将大学教学、科研、服务社会的功能完整地诠释出来了。大学通过传承知识、启迪智慧、培养人才、探索科学、追求真理、完善人性来服务社会和全人类,并将追求人类福祉作为自己永恒的目标,这就是大学的本质所在。新中国建立后特别是改革开放以来,我国的高等教育事业发展很快,具体表现为大学的数量和规模都空前地扩大。尽管如此,我
一个大学在银行工作8年的职场感悟(转)
一个大学在银行工作8年的职场感悟
(转)
说起这个话题,很多人肯定要笑了,才8年的时间,还敢妄谈感悟?但是我还是把自己这些年的一些经历写出来做个总结,所谓感我之所敢,悟我之所悟吧,顺便也给某美女送个人情。
我是一个地道的北方人,但我偏就不是很喜欢北方,并无偏见,个性使然,小时候就对日出江花红似火,春来江水绿如蓝的江南充满神往,大学在华北读了4年金融,即将毕业的一场变故改变了我的人生轨迹,顿悟人生竟如此多的不确定,也曾因此消沉过,也曾沮丧的想回家逃避,但是想到人生苦短,想到自己的那么多梦想还没有开始,还是毅然的一个人来到了江南一城市,这无疑是个充满生机和活力的城市,但对于我来说更是个陌生的城市,在这个城市里我没有一个认识的人,错过了求职时机的我孤独的身影无数次的出现在各个人才市场和各个公司面试。最终机缘巧合我进了一家国有商业银行,而现在回首却是8年前的事情了,唉,时光荏苒。下面进入正题: 1、锐气小挫
刚刚参加工作的人大多对工作充满了无限的向往和憧憬,我也不例外,想象着自己终于拥有了一个可以展示才华能力的舞台,想象着自己终于可以真正的依靠自己去生活了,
非常兴奋,在想象中来到了某某支行,当时我所工作的支行里正规大学生是少之又少,但我
一个大学在银行工作8年的职场感悟(转)
一个大学在银行工作8年的职场感悟
(转)
说起这个话题,很多人肯定要笑了,才8年的时间,还敢妄谈感悟?但是我还是把自己这些年的一些经历写出来做个总结,所谓感我之所敢,悟我之所悟吧,顺便也给某美女送个人情。
我是一个地道的北方人,但我偏就不是很喜欢北方,并无偏见,个性使然,小时候就对日出江花红似火,春来江水绿如蓝的江南充满神往,大学在华北读了4年金融,即将毕业的一场变故改变了我的人生轨迹,顿悟人生竟如此多的不确定,也曾因此消沉过,也曾沮丧的想回家逃避,但是想到人生苦短,想到自己的那么多梦想还没有开始,还是毅然的一个人来到了江南一城市,这无疑是个充满生机和活力的城市,但对于我来说更是个陌生的城市,在这个城市里我没有一个认识的人,错过了求职时机的我孤独的身影无数次的出现在各个人才市场和各个公司面试。最终机缘巧合我进了一家国有商业银行,而现在回首却是8年前的事情了,唉,时光荏苒。下面进入正题: 1、锐气小挫
刚刚参加工作的人大多对工作充满了无限的向往和憧憬,我也不例外,想象着自己终于拥有了一个可以展示才华能力的舞台,想象着自己终于可以真正的依靠自己去生活了,
非常兴奋,在想象中来到了某某支行,当时我所工作的支行里正规大学生是少之又少,但我