语文六年级下册的第三课苏教版

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3 桃花心木

洪平发 教学目标： 知识与技能：

1、学会本课9个生字，正确读写新词。 2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 过程与方法：

1、教师教法

教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。 2、学生学法

自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。 情感态度与价值观：

理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。 教学重点：

理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会

教法：引导法

学法：自主读悟，合作交流，学生以读悟情，以读达情。 教具准备：多媒体课件。

教学准备：多媒体课件

试题试卷 参考学习

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教学过程：

一、揭示课题，交流资料 1、揭题板书，齐读课题。

2、学生交流搜集到的有关桃花心木的资料，教师利用课件展示有关图片和文字，补充介绍。

3、同学们一定很想知道课文以“桃花心木”为题写了些什么内容，就让我们一读为快吧！

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3 桃花心木

洪平发 教学目标： 知识与技能：

1、学会本课9个生字，正确读写新词。 2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 过程与方法：

1、教师教法

教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。 2、学生学法

自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。 情感态度与价值观：

理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。 教学重点：

理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会

教法：引导法

学法：自主读悟，合作交流，学生以读悟情，以读达情。 教具准备：多媒体课件。

教学准备：多媒体课件

试题试卷 参考学习

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教学过程：

一、揭示课题，交流资料 1、揭题板书，齐读课题。

2、学生交流搜集到的有关桃花心木的资料，教师利用课件展示有关图片和文字，补充介绍。

3、同学们一定很想知道课文以“桃花心木”为题写了些什么内容，就让我们一读为快吧！

练习3 第一课时

教学目标：

1.赏析有关“笑”的不同神态、不同情感的词句，在学习和实践中积累并加以应用。 2.诵读与积累十二个和《西游记》中的孙悟空有关的成语，由成语走进故事，从而激发学生阅读的兴趣。

3.写好钢笔字。注意行款布局与字的间架结构，再认真描红。

教学重点：体会《红楼梦》中描写“笑”的一段的精妙之处，领悟同是写“笑”表达的方式却不同。

教学难点：积累、运用关于笑的词语。 教学过程：

一、教学第一题（语文与生活） 1.教学第一部分。

（1）谈话导入：同学们，“四大名著”之一的《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，其中有许多精彩之处扣人心弦。今天就让我们走进一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的片段。

（2）学生自由阅读这个片段。

（3）学生找出描写各人不同神态的笑的语句，初步感知众人笑的神态的不同。 （史湘云笑得喷饭，开朗活泼；林黛玉笑得叫哎呀，娇弱婉约；宝玉恃宠，贾母娇惯??众人各有其态。)

2.教学第二部分

（1）教师鼓励学生说出有关“笑”的词语，并说说这些词的相同点和不同点，使他们了解到有各种各样的“笑”。

（2）学生读题，区别七个词语感情色彩、意义内涵的不同。小组内交流。 “讥笑”“狞笑”“微笑”“冷笑”“哄笑”“大笑”“苦笑”

人教版六年级数学下册第一单元

课 练 负 数 习马郎小学 陈伟

填空：1、在日常生活或生产实际中，我们常用正数与负数表示( 具有相反意义的量 )。

2、前面带有“ + ”号的数是正数；前面带有“- ”号的数是负数；

( 零 )既不是正数也不是负数。3、( 正数 )前面的符号可以省略不写。

正方向 4、数轴是规定( 原点)、( )和( 单位长度 ) 的一条( 5、在数轴上， 所有表示( 正 )数的点在原点的右边， 所有表示( 负 )数的点在原点的左边， ( 原 )点是表示正数和负数的点的分界点。 直线 )。

6、去年亩产小麦增加26千克，记作+26千克；前年 亩产减少10千克，记作( -10千克 )。 7、3月份出生人数300人，记作+300人；2月份出生

人数是-100人，表示( 死亡 )100人。8、在数轴上表示-3的点，在原点的(左 )边，离开

原点( 3 )个单位长度。

9、如果向南走5米，记作+5米，那么向北走8米应 -8米 )。 10、如果温度上升3℃记作+3℃,那么下降5℃记作)。 -5℃ 11、海拔高度是+1356m,表示( 超出海平面1356m), ( 记作(

海拔高度是-254m,表示( 低于海平面254m )。12、一种零件的内径尺寸在图纸上

冀教版科学六年级下册第三单元第三课小行为大环

境同步练习

一、填空题（共7题，共0分）

1.北京大兴区留民营村为了维持1，大力发展2，因此被联合国环境规划署正式确认为3。

2.农业生态系统的良性循环，既充分利用了1，又保护了2。

3.在我们日常生活中，有些看似平常的1和2正在影响着大环境。

4.美国科学家曾模拟地球上的生物圈，建造了一个名为1的建筑。2试验用事实告诉我们，3才是人类和其他生物唯一的家园。

5.1对生态系统有致命的伤害。我们要减少2，并尽量3。

6.1和2污染大气，我们应3。

7.在大兴留民营村生态农业系统中，沼气用来1和2，沼渣用来3和4。

二、单选题（共3题，共0分）

8.现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的（）倍。

A. 1000

B. 2000

C. 3000

9.（）已成为全球生态的“头号杀手”。

A. 全球气候变暖

B. 臭氧层中臭氧减少

C. 土地荒漠化

10.当你们经过一片树林时，你的朋友随手揭下一块树皮，你会（）。

A. 管好自己就行了，不管他人的事

B. 向他说明他的行为将会毁掉那棵树

C. 告诉朋友的家长，让他们处理此事

三、判断题（共3题，共0分）

11.保护环境是大人们的事，我们现在的任务是好好学习。（）

A. 0

12.购物时，尽量不选取有过多包装的

14、学会合作 第一课时

教学目标：

1、学会本课2生字，理解由生字组成的词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理清课文脉络，正确给文章分段，归纳大意。 教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备：收集一些合作的成功事例，多媒体课件。 教学过程：

一、深情导入，板书课题：

1、讲述：2008是中国的奥运年，中国健儿在这一届奥运会上再创佳绩，获取金牌总数第一的好成绩，离不开中国全体体育健儿的努力，更离不开全国人民的支持。2008年5月13日汶川大地震，我们所有的中国人都伸出了援助之手，帮助灾区人民重建家园。俗话说：众人拾柴火焰高，合作的力量是强大的。

3、揭示课题：看来，合作有着非常重要的作用，所以我们每个人都应该学会合作（板书课题：学会合作）。今天就让老师和同学们共同合作，完成这一课的学习吧。 2、读课题，师提问：读了课题，你有什么问题要提？ （什么是合作？ 为什么要合作？怎样合作？）

请大家带着这些问题读课文，勤于思考的你一定能从文中找到答案的。 二、初读课文，理清思路 1、出示自学要求：

（1）默读课文，画出文中不认识、不理解的字词。 （2）借助课后生字的拼音，将课文读正确，读流利。

（3

苏教版六年级语文下册《烟台的海》教学设计 教案背景：

《烟台的海》是苏教版第十二册第一单元的一篇课文。课文结构清晰，采用了总—分—总的结构，在介绍海上独特景观时采用了季节的变化顺序从冬—春—夏—秋；人景交融，将烟台的海与烟台的人有机的结合在一起，先景后人，相得益彰；语言生动，文中采用了大量比喻、拟人手法给学生的语言积累提供了条件；图文并茂；课文中的两幅插图仿佛将学生带入了波涛汹涌、气势磅礴的情境——烟台的海边。实事求是地说编者给我们六年级的学生选择了一篇品质兼美且示范性很强的文章。 教材分析：

《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也着鲜明的特色。 教学方法：

1、品词析句法；2、借图促情法；3、朗读感悟法。 教学目标： 1、知识目标：

学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。 2、能力目标：

1) 正确、流利、有感情地朗读课文。

1

2) 能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。 3)

苏教版六年级语文下册《烟台的海》教学设计 教案背景：

《烟台的海》是苏教版第十二册第一单元的一篇课文。课文结构清晰，采用了总—分—总的结构，在介绍海上独特景观时采用了季节的变化顺序从冬—春—夏—秋；人景交融，将烟台的海与烟台的人有机的结合在一起，先景后人，相得益彰；语言生动，文中采用了大量比喻、拟人手法给学生的语言积累提供了条件；图文并茂；课文中的两幅插图仿佛将学生带入了波涛汹涌、气势磅礴的情境——烟台的海边。实事求是地说编者给我们六年级的学生选择了一篇品质兼美且示范性很强的文章。 教材分析：

《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也着鲜明的特色。 教学方法：

1、品词析句法；2、借图促情法；3、朗读感悟法。 教学目标： 1、知识目标：

学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。 2、能力目标：

1) 正确、流利、有感情地朗读课文。

1

2) 能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。 3)

小学六年级下册语文第三单元作文一

在以前，我曾经有过许许多多的理想，例如：想当医生，想当工程师，想当总统，想当一名享誉全球的演员……许许多多荒诞的想法。但当我读到爱迪生的书籍的时候，我就立志要当一名发明家。

我从心底里佩服爱迪生这个发明大王，他曾发明里一千多种的发明。为全世界做出巨大的贡献。他发明了电灯，给世界带来了光明;他发明了留声机，把人民的声音留住……让全世界的生活水平大大提高了，促进科学研究的进步。我从小就想为国家作出贡献，奉献出自己的绵薄之力，令自己的国家更加发达、更加科学。正因为阅读了爱迪生的书籍，让我正确的树立自己以后的目标，并为这个目标努力实现它，不会再胡思乱想。

做一个发明家不仅需要智慧和了解生活细节，还要坚持不懈的毅力!爱迪生在发明电灯之前曾失败了千余次，但爱迪生并不气馁，越挫越勇，最后功夫不负有心人，爱迪生终于发明出了电灯。爱迪生因为有这种毅力，所以在后来他取得了伟大的成就。有一句名言“天才是由百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”这句名言一只勉励我。我以后会在生活的坎坷中磨练出坚定的信念，从生活获得智慧，从学习中得到知识。

在今后的生活中我会努力学习，向自己的目标迈进!

小学六年级下册语文第三单元作文二

每个人都有一个理想，每个人生

教材类型：苏教国标版 所属学科：语文>>三年级上学期 练习5 练习5 教学内容：《练习5》 教学目标： 1、了解中国城市的特征以及别称，学习因果句的三种表达方式。 2、练习写好钢笔字。 3、读读背背。 4、口语交际：说笑话。 5、学写毛笔字，练习写捺。 6、口语交际练习，旨在培养学生学习课外知识的兴趣，丰富学生的课外积累，培养学生的口头表达笑话的能力，丰富学生的生活情趣。 教学重难点： 处处留心和口语交际是重点。 教学准备：课件、图片 课时安排：三课时。 教学过程 第 三 课 时 课时目标： 1.口语交际：笑话会，丰富课外知识的积累，培养学生口头表达笑话的能力。 2.学写毛笔字。 一、口语交际。我的十分钟。 （一）师生谈话：同学们，我们来看一小段节目。（放一段笑话）这是什么节目？它有什么意思?今天咱们也来开个“笑话会”，一块分享笑话带给人们的乐趣！” （二）指导交流 1．分组里说一说自己准备的笑话.

☆二次备课☆ 。

2．小组里推荐一个代表向全班同学讲笑话。 3．全班同学评议:表达是否清楚,有没有趣,怎样更吸引人。 4．每个人再准备。 5．比赛讲笑话,评出笑话大王。 二