胶南文汇中学

胶南一中“自主合作学习探究”导学案设计

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胶南一中“自主合作学习探究”导学案设计

高一地理课堂导学案解读

编写方针： “学为主体，教为主导，疑为主轴，动为主线”。（学生学为主体，教师教为主导，探究质疑为主轴，学生活动为主线） 编写的原则：

1.问题化：将知识点转变为探索性的问题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解释，从而激发学生主动思考，逐步培养学生的探究精神以及对教材的分析、归纳、演绎的能力

2.参与化：通过对导学案的使用创造人人参与的机会，激励人人参与的热情，提高人人参与的能力，增强人人参与的意识，让学生在参与中学习

3.方法化：导学案中应体现教师必要的指导和要求。教师指导既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导 导学案的设置：

1、 标头：包括学科、课题、编制人、审阅人、学案编号、使用日期等。 2、 学习目标，根据课标要求从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面设计学习目标，让学生明确本节课需要达到的目标和要求。

3、 学习方法指导：结合本节课学习内容，指导学生本节课应用的学习方法。 4、学习重难点：展示本节知识的学习重点、热点和知识上的难点

5、基础知识梳理：通过对本节课主干知识的梳理与线索归纳，让学生掌握本节课的

胶南方言

来源： 周垂瑜的日志

广义上的语言是指文字和发音两个部分，发音的形成要比文字早得多。我们胶南的地方语言非常复杂，如果对外说起“胶南话”这个词，无论是胶南人还是外地人，根本无法有一个准确的定位。

我们山东省的地方语言就比较复杂，一个四川省或者广东省，他们几乎都说四川话或者是粤语，东北三个省差不多是一样的东北口音。但山东就不一样了，胶东话和鲁西南话根本就不是一类，青岛和潍坊相隔很近但说话完全两个风格。我们胶南更是这种情况，80万人口、1800多平方公里的一个县级市，东西南北的人说起话来五花八门，根本说不明白谁能代表胶南本土语言。全市范围内的语言差异很大，特别是西南部和东北部差异更大。这和我们周边的县市不同，例如：即墨人就是即墨口音，全市差不多一样，胶州、诸城、五莲他们各自区域的口音也基本是一样的。

所以，我判断，要以一个县的区域来论，咱们胶南是语言最复杂的区域。不仅是语言，就连风俗差异也很大。

这些年来，随着社会发展和交流的增多以及教育的普及，语言上的差异在逐渐消失，但从发音上还是能体现出来一些，特别是四十岁以上年龄层次的人。只要你一说话，马上就可以判断出来你是哪个地方的人。 胶南地方语言的区域和形成

篇一：半命题作文题目集锦

半命题作文题目集锦

上 ⒈《＿＿＿＿＿＿是一道靓丽的风景线》 ⒉《＿＿＿＿＿＿，我永远的天空》 ⒊《都是＿＿＿＿＿＿惹的祸》 ⒋《笑傲＿＿＿＿＿＿》 ⒌《生活需要＿＿＿＿＿＿》 ⒍《何以解忧，惟有＿＿＿＿＿＿》 31.《＿＿＿＿＿＿＿＿不同情眼泪》 32.《带上＿＿＿＿＿＿＿＿上路》 33.《我与＿＿＿＿＿＿＿＿面对面》 34.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一盏明灯》 35.《那段＿＿＿＿＿＿＿＿的日子》 36.《一个＿＿＿＿＿＿＿＿的心灵独白》 37.《＿＿＿＿＿＿＿＿，让我欢喜让我忧》 ⒎《假如我是＿＿＿＿＿＿》 ⒏《告诉你，我很＿＿＿＿＿＿》 ⒐《我眼中的＿＿＿＿＿＿》 ⒑《生活需要＿＿＿＿＿＿》 ⒒《＿＿＿＿＿＿在我的身边》 ⒓《＿＿＿＿＿＿也是一种美》 ⒔《＿＿＿＿＿＿是最美的行囊》 ⒕《与＿＿＿＿＿＿同行》 ⒖《＿＿＿＿＿＿伴我成长》 ⒗《＿＿＿＿＿＿三步曲》 ⒘《＿＿＿＿＿＿和我有个约会》 ⒙《我发现＿＿＿＿＿＿》 ⒚《真想做个＿＿＿＿＿＿》 ⒛《世上只有＿＿＿＿＿＿》 21．《我＿＿＿＿＿＿故我在》 22．《永远的＿＿＿＿＿＿》 23.《＿＿＿＿＿＿，我恨你》 24.《＿＿＿＿＿＿

2011年勘测年报

胶南市2010年水文勘测年报

一、概况

1、自然地理概况

胶南市地处黄海之滨，胶州湾畔，地理坐标为东经119°30′～120°11′，北纬35°35′～36°08′，南临黄海，北靠胶州市，东接青岛经济技术开发区，西邻诸城市、五莲县和日照市。东北西南斜长79.25公里，东西宽62.36公里，总面积1846平方公里，海岸线长156km。胶南市属华北暖温带沿海湿润季风区，空气湿润，气候温和，雨量较多，四季分明，具有春迟、夏凉、秋爽、冬长的气候特点。全市历年平均气温12℃左右。

2、流域水系概况

胶南市有风河、白马河、吉利河等几大水系，其中流域面积大于100平方公里的河流有风河、横河、吉利河、白马河、甜水河、洋河、巨洋河和胶河，这些河流均为季风区雨源型河流，位于山区，自成流域体系，源短流急，除胶河外均单独入海，汛期河水暴涨暴落，汛后基本断流。

3、水利工程概况

胶南市现有中型水库5座，分别为吉利河、陡崖子、铁山、小珠山和孙家屯水库，小型水库179座，塘坝（含拦河闸）1047座。

4、区域水文地质条件

胶南市地下水基本上可划为第四系孔隙水和基岩裂隙水两大类。 5、水量平衡区划分

依据水资源分区原则，胶南市水资源分为洋河区，风河区，白

一、城乡公交

我区城乡公交共规划区镇线路10条，镇际线路10条、镇村线路33条。2012年已开通2条区镇线路和3条镇村线路，计划近期开通8条区镇线路，9条镇际线路和22条镇村线路。

（一）区镇线路 Ⅰ新开通线路

1、501路（西海岸汽车总站-琅琊台换乘站）。

（1）站点设置：西海岸汽车总站、广城、灵山湾站（人民路）、双珠路（珠海路）、海王路、珠海办事处、 峄山路（海滨五路）、世纪大道、琅琊台南路、大荣华、瓦屋、王家村、朱家小庄、滨海办事处、滨海公交枢纽站、石门寺、大桥、扭杭、大新庄、大泮、崔家滩东、曹家溜、周家河、东港头、东桥子、西桥子、龙湾景区、百鸟园、王家台后、陈家台后、琅琊台换乘站，共30站，全程38公里。

（2）运行指标：西海岸汽车总站首班7:00，末班17:30；琅琊台换乘站首班6:00，末班17:00，发车间隔30分钟。

（3）票价：全程实行一票制，票价两元。 2、502路（西海岸汽车总站-琅琊换乘站）。

（1）站点设置：西海岸汽车总站、琅琊台酒厂、东岳中路（泰山路)、唐岛湾路（长城路）、铁橛山路（铁山路）、人民医院东、商城、城建局、新华路、双珠公园、山水新城、袁家村南站、海滨花园、瓦屋、滨海街道办事处、滨海公交枢纽站、九上、黄石

文明礼仪志愿者

胶南市第十中学“践行文明礼仪志愿者”活动倡议书 老师们，同学们：

文明礼仪是中华民族的传统美德，是建设和谐校园的重要内容。文明礼仪不仅反映了一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌，而且还代表着一个学校、一个民族、一个国家的对外形象。为此，我校号召广大师生要用自己的实际行动展示“校园文明礼仪践行成果”，希望有更多的教师、同学加入到践行文明礼仪志愿者的队伍中，用自己的行动宣传礼仪，践行礼仪，带动和感染周围同学，让文明礼仪之风吹遍校园。

一、重明礼。只有把文明礼仪铭记在心间，才能贯穿于言行。要广泛学习个人礼仪、公共场合礼仪等知识，做到知礼、懂礼，学会知书达礼。

二、重践行。礼仪“成于中而行于外”。我们要多做实事，躬行实践。讲文明用语（你好，谢谢，对不起等等），不骂人，不打架；爱护环境，不乱扔，不乱画，节约用水等；规范着装，不穿奇装异服；遵守课堂常规，努力学习，勤于思考；积极参加学校、社区等组织的各种有意义的活动；礼貌待人、宽以待人；遵纪守法，文明礼让；积极进取，乐观向上。

三、重自觉。学校是我们共同的家，建设文明、美好、和谐的校园，需要每一位同学的积极参与，共同努力。我们每位文明礼仪志愿者都有责任、有义务通过自己的文明行为，为自己带来

周周练

一、判断题

1．两直线相交，有公共顶点的角是对顶角． （ ） 2．同一平面内不相交的两条线段必平行． （ ） 3．一个钝角的补角比它的余角大90o． （ ） 4．平面内两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，则同位角也相等． （ ） 5．如果一个角等于它的补角，那么这个角一定是直角． （ ） 6．如果m∥l，n∥l，那么根据等量代换，有m∥n． （ ） 7．如图1，∠1与∠2是同位角． （ ） 8．如果两条直线平行，那么同旁内角的平分线互相垂直． （ ） 9．如图2，直线a、b、c交于一点，则图中有三对对顶角． （ ） 10．如图3，如

胶南市创建全国科普示范市工作情况

近两年来，根据上级科协的统一要求，胶南市认真贯彻落实《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》，积极开展争创2011-2015年度全国科普示范市活动，进一步提升了基层科普服务能力，推动了全民科学素质稳步提升，促进了人的全面发展，为经济社会转型发展、跨越发展提供了科技、人才和智力支持。

一、高度重视，加强领导，稳步推进创建工作

市委、市政府制定了《关于创建2011-2015年度全国科普示范市的实施意见》，量化了工作目标，细化了部门责任分工，成立了创城工作领导小组，领导小组办公室设在市科协，内设秘书组、督查组和综合组，召开了全市动员大会。多次召开领导小组会议，研究调度创建工作目标落实情况，多次组织专人深入各镇、街道和市直部门督促检查创建工作开展情况，形成了部门联动、全民参与的创城工作格局。

二、积极实施重点人群科学素质行动，以重点人群科学素质提升带动全民科学素质提升

市教体局、团市委、市妇联、市科协等11个部门积极实施未成年人科学素质行动，未成年人科学素质显著提升。市财政投资1.9亿元，加强了学校标准化建设，标准化学校达97%。全面实施素质教育工程，突出创新意识和实践能力的培养。组织参加青少年科技创新大赛、航天航空

胶南市海西路街区控制性详细规划

一、总体布局： （一）规划背景 （二）现状分析 （三）规划对策 （四）功能布局 （五）交通组织 二、城市设计 （一）总体形态构思（二）空间环境 三、控规·实施 （一）指标控制体系（二）设计准则 （三）实施建议

目 录

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一、总体布局

（一）规划背景

随着青岛西海岸的发展，带动胶南市城市建设的更新、改造，海西路作为胶南市城区西部南北干道，提负着景观交通双重功能，是胶南市主要的景观带之一。调整街区功能结构，优化景观品质，振兴街道活力，提高经济效益，是本次规划研究的核心内容。

本次规划研究的范围是北起临港路，南至滨海大道，全长9公里，沿路两侧规划范围800-1000米的街区，规划总用地9.57平方公里，统一协调规划，做到“控制街区、细化节点，整合界面”的具较强可操作性的规划。

（二）现状分析

1、优势：

（1）优越的区位条件

珠海路总体规划确定为南北交通主干道和西外环，北接同三高速胶南出入口，南接滨海大道，贯穿着临港产业区、海滨工业园、老城区、文教区等几大功能区，同时受到泰山路、风河景观带、海西十二路（204国道）、世纪大道等东西主要轴线的辐射，有条件成为胶南城区未来建设和经济发展的标志地段。

（2）良好的

1.3 中国的人口复习题

一、考点聚焦

1、人口多：2000年，我国人口总数为12.95亿，是世界人口最多的国家。

2、分布不均：人口地理界限：黑河——腾冲线，此线以东以南人口数量多、人口密度大；此线以西以北人口数量少、人口密度小。

3、实行计划生育以后，我国人口增加仍很快的原因：人口基数大。 4、人口政策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口质量 二、友情提示

人口分布与历史进程、经济、粮食、耕地、社会问题、环境密切相关，学习时要注意结合所学知识理解我国的人口现状和分布状况。了解计划生育政策对我国人口增长的巨大影响。 三、中考必胜——夯实基础

1.下列关于我国人口的叙述正确的是：

A.我国人口总量居世界第二 B.山东是我国人口最多的一级区划 C.我国人口占世界总人口的1/5 D.我国农村人口的比例在不断增加 2.我国每年约增加1200多万人，主要原因是：

A.人口出生率高 B.人口基数大 C.大量国外人口迁移 D.自然条件好，经济发展快 3.我国人口稠密区和稀疏区的分界线是

A.黑河到腾冲一线 B.漠河到腾冲一线 C.秦岭—淮河一线 D.大兴安岭—巫山—雪峰山一线