篮球基本运球动作教学

篮球运球教学设计1

一、教学设想

1、教学内容：

（1）篮球：运球后转身技术

（2）田径：耐久跑。

2、教材分析：

本教材内容是篮球运球后转身技术及耐力跑。篮球运球后转身技术，是篮球比赛中进攻突破防守的一项非常实用的技术，具有一定的观赏性，有一定难度，富有挑战性，深受学生喜欢，学生对于它的学习非常迫切，很感兴趣。耐久跑是复习教材，通过加入篮球的变换形式的跑，发展学生的有氧耐力。提高学生心肺功能。

3、学情分析：

本课教学对象为高一年级学生。高一学生身心发展正处于过渡期，但已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，初中已有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习难度加深的动作特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

对于耐久跑，学生已经通过多年的学习，已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧心理，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致、坚持不下来的状况，从而影响耐久跑的成绩。

4、教学目标：根据高一学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了

体育（与健康）实践课教案

教 学 内 容 1、复习原地运球 2、学习篮球行进间运球。 3、游戏：运球接力赛 教 学 重 难 点 重点：运球部位及落点 难点：运球与脚步相协调、人球同速 教 方法，同时了解行进间直线运球与曲线运球拍球部位的区别。 学 2、技能目标：通过教学，使75%的学生基本掌握行进间运球的手法，50%的学目 标 生能够较熟练运球，能基本控制好球的落点，动作协调。 3、情感目标：通过教学，培养学生对篮球运动的兴趣，同时养成严肃、认真的学习态度，并发展学生乐观自信、团结协作、敢于挑战的意志品质。 课的部分 开 始 部 分 教学内容 教学常规： 1、体育委员集合整队、报告人数。 2、师生问好 3、宣布本节课的内容和目标。 4、安排见习生。 教师指导 1、教师整队问好，检查着装。 2、宣布本节课内容与目标。 3、安排见习生。 要求： 仪表端庄，声音洪亮，讲解清晰。 学生活动 1、学生列队。 2、学生问好。 3、了解课的内容。 4、精神饱满、 注意力集中。 组织： X X X X X X X X X X ○ ○ ○ ○ ○ ○

教 学 设 计

一、教学内容

原地运球 二、教材分析与处理

1、 现在篮球运动是一项活动者以各种专门的技艺为手段，以主动控制空间为目标，以主

动控制球为争夺焦点，以主动掌握时间与速度为保证，在空间，地面交叉展开立体型攻守对抗的体育竞技运动和娱乐活动。

2、 运球是篮球比赛中运用最为普遍的一项进攻技术。它是进攻队员有效控制球的动作方

法总称，是进攻队员在场上发起工攻击和组织进攻的起始点，也是球队实现战术配合的具体手段。

3、 原地运球是一种最基本、最常用的运球方法。对于大部分学生来说它是最基础的一项

篮球技术。所以我在设计教学计划时，采用了以诱导、学练、自练、比赛多种形式进行教学。从而使学生对其产生兴趣，最终达到学生想学，要学。掌握动作是我该课的目的之一，但更为重要是培养学生的团队精神，培养学生自练、自学的能力，发扬自我超越、团结协作的精神，并在小团队配合中体会到集体的乐趣。

三、教学目标

1、认知目标：基本了解行原地运球和持物接力的动作要领方法和锻炼价值。

2、技能目标：通过学练原地运球使90%的学生掌握运球不看球，65%的学生能提高自己边

运球边眼看前方的能力，同时提高学生的快速奔跑能力。

3、情感

体育（与健康）实践课教案

教 学 内 容 1、复习原地运球 2、学习篮球行进间运球。 3、游戏：运球接力赛 教 学 重 难 点 重点：运球部位及落点 难点：运球与脚步相协调、人球同速 教 方法，同时了解行进间直线运球与曲线运球拍球部位的区别。 学 2、技能目标：通过教学，使75%的学生基本掌握行进间运球的手法，50%的学目 标 生能够较熟练运球，能基本控制好球的落点，动作协调。 3、情感目标：通过教学，培养学生对篮球运动的兴趣，同时养成严肃、认真的学习态度，并发展学生乐观自信、团结协作、敢于挑战的意志品质。 课的部分 开 始 部 分 教学内容 教学常规： 1、体育委员集合整队、报告人数。 2、师生问好 3、宣布本节课的内容和目标。 4、安排见习生。 教师指导 1、教师整队问好，检查着装。 2、宣布本节课内容与目标。 3、安排见习生。 要求： 仪表端庄，声音洪亮，讲解清晰。 学生活动 1、学生列队。 2、学生问好。 3、了解课的内容。 4、精神饱满、 注意力集中。 组织： X X X X X X X X X X ○ ○ ○ ○ ○ ○

篮球运球教学设计

授课教师：赵瑞山 学校：枣庄七中 授课班级：9年级2 班 人数：40人

一．指导思想

本课以学生为本，重点关注激发学生活动的兴趣，发挥学生在学习中的主动性、积极性；如何为学生创造合作学习的氛围，提高学生合作练习能力；让学生树立终身锻炼的习惯。

二．教材分析

篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神。本节课的教学内容那个是篮球运动的根本：运球。运球有原地运球和行进间运球，本课重点练习行进间运球。采用游戏与合作学习的形式，让学生在教师的引导下，积极主动学习，获得自主发展。并且教师将角色重新定位，变教师是课堂的控制者为学生学练的促进者、启发者和参与者。让学生主动参与学习，学会学习，不仅要让学生“学会”，更要引导学生 “会学”。

三．学情分析

该班是7年级5班，学生人数较多，有50多人，整体学生活泼，喜欢运动，部分学生在小学时候学习过篮球，有一定的运动基础。男生基础好一些，女生差一些。

四．教学目标

1.认知目标：学生完成本次课篮球运球练习后，100%学生理解并能说出运球要点：膝盖微屈，掌心空

小学篮球原地运球教学反思

小学篮球原地运球教学反思5篇

小学篮球原地运球教学反思1

原地运球是水平一篮球教材的必学内容之一，这项教材内容在整个小学阶段到中学阶段的教材中都有出现，但动作技术的学习目标在各水平阶段有不同的要求。水平一阶段要求学生在学习中体验正确的触球部位和力度，培养学生的学习兴趣，养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球技术打下良好的基础。

二年级的学生注意力集中时间短，活泼好动，但模仿能力强。为了让学生积极投入到课堂中来，本节课的设计思路是以“快乐为主题”，让学生在玩中学，学中乐。结合本节课教材内容创设情境，围绕“篮球嘉年华”的各种活动展开，将情景教学贯穿在整个课堂之中，让学生在充满快乐和欢笑的课堂氛围中学习与体验原地运球的动作技术，激发他们的学习兴趣，让他们积极主动地参与到学习中去。

在本节课后我进行了反思，这节课中出现了很多的不足之处。我总结有以下几点：

1、对于课堂的掌控能力和组织教学能力还有待提高。

2、对于教材的理解和分析能力还不够透彻

3、课堂中的教学语言和讲解还没有达到精讲多练的要求，口头禅较多，这样就直接影响到了学生学习兴趣的提高和教学目标的达成。

1

今后我要加强学习，不断地提高自己的业务能力和教育教学水平，使自己早日成为一名教育

篮球基本技术动作要领

篮球基本技术动作要领

篮球技术是篮球运动的基础，它是篮球教学的重点。在这里主要对移动、传接球、运球、投篮、持球突破、个人防守、抢球、断球、抢篮投球等各项基本技术的动作要领进行叙述。

一、 移动

移动是篮球比赛中为了改变位置、方向、速度和争取高度采用的各种脚步动作的通称。

1、起动：起动是队员在球场上由静止状态变为运动状态的一种动作，是获得位移初速度的方法。

动作要领：向前起动是用后脚的前脚下掌短促有力地蹬地，重心前移，上体前倾，迅速向前迈步。起动后的前两三步要短促而迅速。向侧起动是用异侧脚的前脚掌用力蹬地，同时上体迅速向起动方向侧转并前倾，重心跟随移动，迅速向跑动方面迈步。步法同向前起动。

2、变向跑：变向跑是队员在跑动中突然改变方向的一种脚步动作。

动作要领：以右向左变向跑为例，队员跑动中最后一步用右脚下前脚掌制动。同时脚下内侧蹬地、屈膝、脚尖稍向内扣、腰部随之左转、重心左移，上体稍前倾，同时左脚向左前方跨出一小步，右脚再迅速向左腿的侧前方跨出一大步。

3、侧身跑：跑动时为了观察场上情况并随时准备接侧耳后方传来的球而经常采用的跑动方法。

动作要领：脚尖和膝盖对着跑动方向，头和腰部向球的方向扭转，侧肩，上体和两臂放松，随时观察场上情况。

4、

小学体育：《篮球—运球》教学设计

指导思想

贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。 设计思路

本课通过：“热身――熟悉球性――学习运球――运球接力跑- -放松练习”五个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。

学习目标： 体育新课程@版权所有@

1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。

2、运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。

3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和

篮球行进间运球教学反思

本次课以新课标“健康第一”“激发学生运动兴趣，重视学生的主题地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。达到身心、技术和谐的发展。 篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动,运球在篮球教材中占有比较重要的地位,熟练的掌握一种或几种运球技术成为大多数学生的迫切需要。通过本教材的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。

在以往的运球教学中,教学方法和形式比较单一,教学程序机械化,不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。在本教材体前变向换手运球的教学中,丰富了教学方法,突出节奏教学,让学生在练习中不断的发现问题和改善方法,然后导出主题,再通过练习解决问题。

本节课从教学目标来看，达到了课前预想的效果，学生能够在学习新知识的同时达到锻炼身心的

篮球低运球技术教案

八年级年级 教学内容 篮球低运球技术 1.让学生学习和了解篮球的基本知识 教学任务 2.使学生初步了解低运球的技术动作 3.培养学生学习篮球的兴趣以及团结协作的精神 重点 手对球的控制能力 难点 指腕关节的协调用力 运动负荷 课的部分 教学内容 教学组织与方法 时间 课堂常规： 1、整队集合，师生问好 2、清点人数，安排见开始部分 习生 3、检查着装，见习生随堂见习。 4、宣布本次课的内容。 1、整队集合 2、慢跑（一块篮球场2圈） 3、徒手操 7节 4×8拍 ① 头部运动 ② 扩胸运动 ③ 腰部运动 ④ 正压腿 准备部分 ⑤ 侧压腿 ⑥ 膝关节运动 ⑦ 手腕踝关节运动 组织： ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ Δ 教法：教师领做，学生听口令进行。 要求：动作到位，整齐有力。 组织形式 ×××××××××× ×××××××××× × ：学生 ×××××××××× Δ：教师 ×××××××××× Δ 要求：1、集合快、静、齐。 2、精神饱满，注意力集中。 7分钟 1次 小 2分钟 1次