火情侦察的组织应根据什么组成相应的小组

灭火救援现场火情侦察的组织指挥

侦察的含义是指军事上为查明敌情、地形和有关作战的其他情况而进行的活动。按活动空间不同分地面侦察、空中侦察和海上侦察等。消防灭火救援现场火情侦察主要指消防员到达火场以后，运用各种方法与手段了解和掌握火场情况的行动过程。

按照多年灭火救援工作实践，火情侦察是灭火作战中一个非常重要的环节，关系到灭火救援现场的力量部署、战术的响应、作战程序的展开、作战安全的防范等，贯穿于整个灭火作战行动的始终，直接影响灭火救援的效率和成功与否。

古时有“一鼓作气、再而衰、三而竭”的论述，里面有许多试探、侦察的意思在里面。又有“黔之驴、中山狼”的故事。很多方面都讲到侦察是整个事态处臵过程中相当重要的一环。

消防灭火救援工作中侦察组织指挥有关的方面有许多案例。如央视大火、蒙牛乳业、上海高桥中队杨波事件是一个惨痛的教训。当然，成功的也有，如环球金融中心火灾案例、沈杨二库火灾案例等，对上述火场案例的分析，都可以总结出火场侦察组织指挥正确运用的重要性和必要性。当前，我们灭火救援作战对象的日益复杂，一线指挥员所暴露出来临场组织指挥，尤其是初战组织指挥方面的不足等，使得我们更加要注重火情侦察的组织指挥。下面围绕一线实战，结合灭火救援工作实际和参加受

灭火救援现场火情侦察的组织指挥

侦察的含义是指军事上为查明敌情、地形和有关作战的其他情况而进行的活动。按活动空间不同分地面侦察、空中侦察和海上侦察等。消防灭火救援现场火情侦察主要指消防员到达火场以后，运用各种方法与手段了解和掌握火场情况的行动过程。

按照多年灭火救援工作实践，火情侦察是灭火作战中一个非常重要的环节，关系到灭火救援现场的力量部署、战术的响应、作战程序的展开、作战安全的防范等，贯穿于整个灭火作战行动的始终，直接影响灭火救援的效率和成功与否。

古时有“一鼓作气、再而衰、三而竭”的论述，里面有许多试探、侦察的意思在里面。又有“黔之驴、中山狼”的故事。很多方面都讲到侦察是整个事态处臵过程中相当重要的一环。

消防灭火救援工作中侦察组织指挥有关的方面有许多案例。如央视大火、蒙牛乳业、上海高桥中队杨波事件是一个惨痛的教训。当然，成功的也有，如环球金融中心火灾案例、沈杨二库火灾案例等，对上述火场案例的分析，都可以总结出火场侦察组织指挥正确运用的重要性和必要性。当前，我们灭火救援作战对象的日益复杂，一线指挥员所暴露出来临场组织指挥，尤其是初战组织指挥方面的不足等，使得我们更加要注重火情侦察的组织指挥。下面围绕一线实战，结合灭火救援工作实际和参加受

浇洒道路和绿化用水量应根据路面种类、绿化面积、气候和土壤等条件确定。浇洒道路用水量一般为每平方米路面每次1.0~2.0L，每日2～3次。大面积绿化用水量可采用1. 5～4.0L/(m2·d)。

城市的未预见水量和管网漏失水量可按最高日用水量的15%～25％合并计算，工业企业自备水厂的上述水量可根据工艺和设备情况确定。

3.市政用水量计算Q4计算 Q4?q4aN4an4?q4bN4b3

(m/d) （4-10）

10002

2

式中 q4a－城市浇洒道路用水量定额，L/(m·次)； q4b－城市大面积绿化用水量定额，L/(m·d)； N4a－城市最高日浇洒道路面积，m；

2

n4－城市最高日浇洒道路次数； N4b－城市最高日大面积绿化面积，m。

2

除上述各种用水量外，未预见水量及管网漏失水量，一般按上述各项用水量之和的15％～25％计算。

因此，设计年限内城镇最高日设计用水量为:

Qd?(1.15~1.25)(Q1?Q2?Q3?Q4)(m/d)

浇洒道路和绿化用水量应根据路面种类、绿化面积、气候和土壤等条件确定。浇洒道路用水量一般为每平方米路面每次1.0~2.0L，每日2～3次。大面积绿化用水量可采用1. 5～4.0L/(m2·d)。

城市的未预见水量和管网漏失水量可按最高日用水量的15%～25％合并计算，工业企业自备水厂的上述水量可根据工艺和设备情况确定。

3.市政用水量计算Q4计算 Q4?q4aN4an4?q4bN4b3

(m/d) （4-10）

10002

2

式中 q4a－城市浇洒道路用水量定额，L/(m·次)； q4b－城市大面积绿化用水量定额，L/(m·d)； N4a－城市最高日浇洒道路面积，m；

2

n4－城市最高日浇洒道路次数； N4b－城市最高日大面积绿化面积，m。

2

除上述各种用水量外，未预见水量及管网漏失水量，一般按上述各项用水量之和的15％～25％计算。

因此，设计年限内城镇最高日设计用水量为:

Qd?(1.15~1.25)(Q1?Q2?Q3?Q4)(m/d)

16、《鸟儿的侦察报告》教学设计

胡 莉

教学目标：

1、掌握本课的生字新词，理解文中的相关词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握作者的思想感情。

3、把握文中三份侦察报告的内容，了解事情发生的原因，理解文中所涉及到

的知识。

4、抓住重点词语、句子反复朗读感悟，想象文中鸟儿的悲惨结局，以读激情，

认识到保护鸟类的重要性。

教学重点、难点：

1、抓住重点词语，句子反复朗读感悟，把握作者的思想感情，认识到环境保

护的重要性。

2、了解文中所涉及到的关于环境污染的知识是本课重点。 教学过程：

一、谈话导入：

1、启发谈话，激发兴趣：大家爱鸟儿吗？你们都见过哪些鸟儿？

2、追问：这些鸟儿你们是在哪儿见到的？你们觉得他们生活的怎样？

3、导入：有一个小朋友，他很想知道大自然中鸟儿的生存状况，便请了一鸟

儿飞出去侦察情况，这只鸟儿发挥了哪些消息呢？现在我们就一起来学习课文《鸟儿的侦察报告》。

4、板书课题：16、鸟儿的侦察报告（读题） 明确：“侦察”的意思（探听、暗中察看） 二、初读课文，感知内容：

1、全班交流，梳理字词。重点理解：信息、呜咽

桂林电子科技大学

微机单片机接口

设

计

报

告

指导老师: 吴 兆 华 学 生: 易 亮 学 号: 072011226 桂林电子科技大学机电工程学院

一 设计题目：

用AT89S51单片机根据转弯开关的状态控制相应的转弯灯。按左开关时，左灯闪亮；按右开关时，右灯闪亮；都不按时，中间灯长亮。闪亮时间为0.5秒，灯灭时间为1秒钟。

二 设计目的要求和意义

2.1设计目的要求

1通过单片机最小系统的设计，了解常用单片机应用系统开发手段和过程，进一步熟悉和掌握单片机的结构和工作原理，并能初步掌握一般单片机控制系统的编程和应用，从而进一步加深对单片机理论知识的理解。

2 掌握单片机内部功能模块。如定时器/计数器、中断系统、存储器、I/O口等； 3 掌握单片机的接口及相关外围芯片的特性、使用与控制方法； 4 掌握单片机的编程方法，调试方法；

5 掌握单片机应用系统的构建和使用，为以后设计和实现单片机应用系统打下良好的基础。

6.学会使用并熟练掌握电路绘制软件Protel99SE（或DXP）； 7.掌握电路图绘制及PCB图布线技巧。 2.2 系统设计意义

1、在系统掌握单片机相应基础知识的

QC小组成果评价

一、QC小组活动中常用的工具

在QC小组活动中，对于分析解决现场的问题，QC方法的运用具有举足轻重的作用。QC方法是基于科学的思想和成功的实践。 1、分层法----滤问题 2、调查表----寻现象 3、排列图----抓关键

4、因果图----查原因（原因追究型、对策寻求型） 5、散布图----看相关 6、直方图----呈分布

7、简易图表（折线图、柱状图、雷达图等）----比较分析、检查效果 PDPC法（过程决策程序图法）

是为完成某个任务或达到某个目标，在制定计划或方案设计时，预测可能出现的障碍和结果，并相应提出多种应变计划的一种方法。

从图形看，PDPC法与系统图有相似部分，即都是为解决问题，而将预想的手段和办法（措施）加以展开，使其具有“目的”、“手段（措施）”体系，但系统图是静止的，而PDPC法是动态的，它是用箭头线将展开事项连接起来的系列，并使其能从一种状态及时向下一种状态移动，及时进行安排（修订）。可以根据新情况进行修改，以便达到预定计划目标。 系统图（又叫树图）

就是把研究对象看成是一个“系统”，人系统的角度出发，用以展示系统、剖析系统、抓住系统要害，去解决问题。 系统图分为：

结构型树图：展示系统组成关系，如

如何组织有效的小组讨论

1/为何要进行小组讨论式教学？ 充分相信学生。相信学生可以自我教育和相互教育。这种相信就能够培养出他们这样的能力。 充分相信自己。相信自己可以在看似无序的小组讨论式教学中，对各种突发情况将慢慢摸索出各种教学机智来应对。这种相信就能够培养出我把控课堂，组织学生，促进自学的能力。 有些教师认为小组讨论是作秀，是不纯粹的教学，认为还不如踏踏实实地教师讲得清楚。还有的教师认为小组讨论对学生成绩的提高没有任何帮助。

当然，也有相反的见解。有的教师认为，社会都是在不断摸索中进步（我们的教和学生的学何尝不也是在摸索中进步。我们不断摸索，追求更好的挖掘学生潜力的教学。学生不断摸索，在学习中寻找方法规律，总结掌握知识的方法技巧并应用，慢慢形成有效的学习方式和思维。）我们的眼光要向前看。

小组讨论只是一种方式。无论任何一种方式，只要有用，就可以拿来用。当讨论成为一种课堂常态时，效果还是挺好的。任何功夫练到家，都可以成为高手。而成绩，成绩的获得真的不难，只要舍得把学生党驴使用，朝五晚十，中午一小练，保证出成绩。

有的老师说，题在高三也经常小组讨论，但主要是练习或作业后，公布答案，学生订正，然后讨论，最后才将不懂的问题汇总提问。这样教师减压，

篇一：安全知识题

通用安全知识

1什么叫作业条件危险性评价法

作业条件危险性评价法，又称LEC格雷厄姆法，是一种对作业危险性的半定量评价方法，用与系统风险率有关的三种因素指标值之积来评价系统人员伤亡风险的大小，并将所得作业条件危险性数值与规定的作业条件危险性等级相比较，从而确定作业条件的危险程度。

2、业条件危险性评价法中D、L、E、C各代表什么意义：

符号D表示作业条件危险性，符号L、E、C代表危险性的三个因素。符号L表示发生事故或危险事件的可能性，符号E表示人出现在这种危险环境的时间，符号C表示发生事故可能产生的后果。

5、应急工作原则

（1）以人为本，安全第一。（2）统一领导，分级负责。（3）预防为主，平战结合。

6、安全“三宝”系指什么？安全帽、安全带和安全网。

7． 我国确定的安全生产工作格局是什么？

答：政府统一领导、部门依法监管、企业全面负责、群众参与监督、全社会广泛支持。

8．生产经营单位的安全生产工作由谁负责？答：由本单位主要负责人全面负责。

9．关于生产经营场所和员工宿舍的安全条件有何要求？

答：应当设有符合紧急疏散要求、标志明显、保持畅通的出口，禁止封闭、堵塞生产经营场所或者员工宿舍的出口。

10．企业所设置的“安全生产管理机构”是什么?答：专门负

小组成员互评表

评估量表3：小组成员互评表 小组: 萝卜小组编号 题目 成员1 成员2 成员3 成员4 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积 4 3 3 4 极。 (4分) 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。(6分) 5 5 3 4 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参 8 7 8 7 与协作。 (8分) 4 他（她）能够按时完成应该做的那份工作和 3 4 4 3 学习任务。 (4分) 5 我对他（她）的表现满意。 (4分) 4 3 3 4 6 他（她）对小组的贡献突出。 (8分) 7 8 8 8 7 如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到 3 2 3 3

小组: 梦想组合

一组。 (3分) 8 对他（她）总体上是喜欢的。 (3分) 3 3 3 3 得分 37 35 35 36 编号 题目 成员1 成员2 成员3 成员4 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积 4 3 4 4 极。 (4分) 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。(6分) 6 6 5 6 3 他(她)经常