三年级晨诵课件

中山市小榄广源学校三年级语文课程整合资料

1.《梦》 【中国】张金美 梦像一条小鱼， 在水里游来游去， 想捉他， 他已经跑了。

梦像一滴雨， 从天上掉下来， 想去揍他， 他已经着地了。

梦像一阵风， 从远方吹过来， 想捉住他， 他已经离开了。

2.《春天》 【中国】金波 晨光叫醒了风， 风叫醒了树，

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树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。

云变成了雨滴， 滴落在大海上， 海水变蓝了， 洗亮了升起的太阳。

太阳睁着亮眼睛， 望着树，望着花，望着鸟，到处花花绿绿， 到处热热闹闹。

3.《放假了》 【中国】舒兰 放假了

小花朵们都跑出来了 有的喜欢爬山 有的喜欢玩水 她们到哪里 哪里就漂亮起来了

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放假了

小星星们也都跑出来了 有的在黑森林里捉迷藏 有的去银河游泳 他们到哪里 哪里便热闹起来了

4.《放风筝的孩子》 【中国】何鲤 放风筝的孩子， 手里牵着一根长长的线， 一直伸向蓝天。

线的那一端， 系着孩子的欢乐， 系着孩子的梦幻。 孩子牵着它， 飞跑在碧绿的草地。

忽然一阵风吹来，风筝断了线。

第

中山市小榄广源学校三年级语文课程整合资料

1.《梦》 【中国】张金美 梦像一条小鱼， 在水里游来游去， 想捉他， 他已经跑了。

梦像一滴雨， 从天上掉下来， 想去揍他， 他已经着地了。

梦像一阵风， 从远方吹过来， 想捉住他， 他已经离开了。

2.《春天》 【中国】金波 晨光叫醒了风， 风叫醒了树，

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中山市小榄广源学校三年级语文课程整合资料

树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。

云变成了雨滴， 滴落在大海上， 海水变蓝了， 洗亮了升起的太阳。

太阳睁着亮眼睛， 望着树，望着花，望着鸟，到处花花绿绿， 到处热热闹闹。

3.《放假了》 【中国】舒兰 放假了

小花朵们都跑出来了 有的喜欢爬山 有的喜欢玩水 她们到哪里 哪里就漂亮起来了

第 2 页 共 13 页

中山市小榄广源学校三年级语文课程整合资料

放假了

小星星们也都跑出来了 有的在黑森林里捉迷藏 有的去银河游泳 他们到哪里 哪里便热闹起来了

4.《放风筝的孩子》 【中国】何鲤 放风筝的孩子， 手里牵着一根长长的线， 一直伸向蓝天。

线的那一端， 系着孩子的欢乐， 系着孩子的梦幻。 孩子牵着它， 飞跑在碧绿的草地。

忽然一阵风吹来，风筝断了线。

第

孩子们的梦（三月）

找 梦（第一周） 田 地 我一睡觉 梦就来了。 我一醒来 梦就去了。

梦从哪里来？ 又到哪里去？ 我多么想知道， 想把它们找到！

在枕头里吗？、 我看看——没有。 在被窝中吗？ 我看看——没有。 关上门也好； 关上窗也好； 只要一合眼， 梦就又来了。

童话（第一周）

郭风

小野菊坐在篱笆的后面， 侧着头，想到：

“我长大了，

要有一把蓝色的遮阳伞； 那时候，我会很好看， 我要和蜜蜂谈话！”

站在她旁边的蒲公英，插嘴道： “可是，那有什么好呢？” 小野菊马上问道： “可是，你会比我好吗？”

“我长大了，会有一顶” 旅行用的，黄色的小便帽； 我要带一只白羽毛的毽子， 旅行到很多的地方！”

小野菊沉思地说：“那真的很好， 可是，我不要像你！”

断 章（第二周）

卞之琳

你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。

生活的颜色（第二周）

曾卓

一个小朋友问我，生活是什么颜色？ 有时是闪闪桂冠的银色 有时是长夜漫漫的黑色 有时是飞腾火焰的红色 有时是阴霾天空的灰色 有时是浩瀚大海的蓝色

有时是无垠沙漠的黄色 有时是夏日森林的绿色 有时是黄昏薄暮的紫色

第一周 ●我长大了 刘功业 小蝌蚪长大了， 变成了美丽的青蛙， 捉起害虫来顶呱呱。

小鲤鱼长大了， 跳过了龙门， 去找失散的妈妈。

小天鹅长大了， 飞上了蓝天， 不再是那一只丑小鸭。

小白杨长大了， 给人们遮蔽阴凉，

还心甘情愿做成漂亮的书架。

小麦苗长大了， 扬花吐穗，

献出香喷喷的白面不求报答。

蒲公英长大了， 让风把种子吹走， 为了把绿色种到天涯。

现在我也长大了， 就要背起书包上学校， 将来要当个科学家。 [导读赏析]

作者通过描写几种小动物、植物的成长变化写出了孩子们渴望长大，实现自己梦想的心理。 ●全都喜欢上 金子美铃 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼， 我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。

我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。

比如医生，还有乌鸦， 我都想一个不剩地喜欢上。 因为世界的全部， 都是上天创造的。

我好想喜欢上啊, 二（1）班的每一位同学。 我好想喜欢上啊， 二（1）班的每一位老师。 导读赏析：

诗人喜欢所有的菜，是因为那些菜都是妈妈亲手做的，诗人爱妈妈，所以全都喜欢

**1 渔歌子 张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 **1 爱读书的树叶 雪野

爱读书的树叶 捧着阳光读 一天一遍 读得兴奋满脸 爱读书的树叶 捧着月光读 一夜一遍 读得平平安安 一听说 风老师来检查 每片树叶便 摇头晃脑 齐声朗读

**2 石灰吟－－于谦(明) 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留青白在人间。 **2 早安，小松鼠 刘可武 早安，小松鼠

整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变成七彩的跳跃 嚼成松子的果香

**3墨梅 王冕

我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 **3 写给母亲的诗

母亲，好久以来 就想为你写一首诗 但写了好多次 还是没有写好 母亲，为你写的这首诗

我不知道该怎样开头 不知道该怎样结尾 也不知道该写些什么

就像儿时面对你严厉的巴掌 我不知道是该勇敢接受 还是该选择逃避母亲，今夜我又想起了你

我决定还是要为你写一首诗 哪怕写得不好 哪怕远在老家的你 永远也读不到……

二年级晨诵材料

二年级成语归类 [比喻构词]

一败如水 胆小如鼠 引狼入室 风驰电掣 刀山火海 一贫如洗 料事如神 对答如流 挥金如土 铁证如山 度日如年 心急如焚 巧舌如簧 如雷贯耳 如履薄冰 如日中天 势如破竹 稳如泰山 骨瘦如柴 爱财如命 暴跳如雷 红叶似火 心如乱麻 高手如林 健步如飞 守口如瓶 栩栩如生 骄阳似火 冷若冰霜 门庭若市 恩重如山 从善如流 观者如云 浩如烟海 [夸张构词]

怒发冲冠 一目十行 一字千金 一泻千里 一触即发 百发百中 一日三秋 不毛之地 不计其数 胆大包天 寸步难行 一步登天 千钧一发 [反义构词]

弃暗投明 取长补短 生离死别 苦尽甘来 天翻地覆 凶多吉少 出生入死 吐故纳新 阳奉阴违 优胜劣汰 抑强扶弱 里应外合 删繁就简 空前绝后 顶天立地 居安思危 虎头蛇尾 明察暗访 舍近求远 举足轻重 柳暗花明 厚此薄彼 南腔北调 南辕北辙 瞻前顾后 顾此失彼 避重就轻 惩前毖后 [近义构词]

胡思乱想 虎背熊腰 自暴自弃 日新月异 崇山峻岭 想方设法 调兵遣将 含辛

二年级晨诵材料

1.全都喜欢上 --金子美铃 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦， 我都想一个不剩地喜欢上。

因为世界的全部， 都是上天创造的。

2. 牵牛花 篱笆太低啦 牵牛花， 不知该往哪里靠 只有找啊找。

朝东往西 到处找，

比如葱，还有西红柿，还有鱼，

总也找不着 好好想一想。

虽然没依靠 恋着太阳， 今天又长了 一寸长。

一直长，

仓房的屋檐 就在眼前啦。 3.早安，小松鼠 (新加坡))刘可式 早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变作七彩的跳跃 嚼成松子的果香 4.糖 果 ---金子美铃 我偷偷藏了一粒糖果 ，

快长吧，牵牛花，

那是弟弟的糖果。 我想他不会吃的， 于是吃掉了， 那粒糖果。 如果妈妈告诉他有两粒， 那我该怎么办才好？

放下 ， 拿起 ， 又放下， 弟弟却总也不来， 我又吃掉了， 第二粒糖果。 苦苦的糖果， 悲伤的糖果。 5.鱼 儿 ---樊发稼 树叶， 落了； 秋天， 来了， 天气， 冷了。 可鱼儿

还光着身子， 在河里游水玩， 它们怎么就不怕着凉？

四年级上期晨诵内容

目 录 周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 时间 周三 周五 周三 周五 周三 周五 周三 周五 周三 周五 周三 周五 周三 周五 周三 周五 周三 周五 周三 周五 周三 周五 周三 周五 周三 周五 周三 周五 周三 周五 周三 周五

1

诵读内容 儿童诗《献给我敬爱的老师》 《道德经》第三单元 以退为进【一】 古诗《中秋月》 《弟子规 瑾》 儿童诗《寻找秋天》 古诗《山居秋暝》 儿童诗《秋》 《弟子规 瑾》 《道德经》第三单元 以退为进【二】 儿童诗《秋天》 古诗《子夜秋歌》 儿童诗《秋天的香味》 《弟子规 瑾》 儿童诗《秋天了》 古诗《天净沙.秋思》 《弟子规 瑾》 《道德经》第三单元 以退为进【三】 儿童诗《冬天》 古诗《白雪歌送武判官归京》 《弟子规 信》 儿童诗《我和冬爷爷》 古诗《初冬夜饮》 《弟子规 信》 儿童诗《问雪人》 古诗《别董大》 《道德经》第三单元 以退为进【四】 儿童诗《冬爷爷要我们学画画》 《弟子规 信》 古诗《问刘十九》 儿童诗《冬天是个大医生》 古诗《夜雪》 儿童诗《新年到了

三年级英语教案

Module 1 Greetings Unit 1 I am Sam.

学习目标：

(1) 认读句子：Hello, I’m? 、 I’m ? 、Goodbye./Bye-bye. (2) 识记单词：I am(I’m =I am) 、hello(hi)、goodbye（bye-bye） （3）句子运用：a、Hello, I’m ?进行自我介绍；

b、“Hello./Hi”与人问好； c、“Goodbye./Bye-bye.”与人道别。

教具：单词卡、自制头饰、录音机、磁带 教学过程： 1、

直接导入，并呈现学习目标（1分钟）

T: Boys and girls, today we are going to learn Module 1 Unit 1 I am Sam .Our aims are? (出示本课学习目标) 2、热身（3分钟）

（1）教师热情地用“Hello, boys and girls. I’m your English teacher.”向学生进行自我介绍。

（2）用”Hello,或Hi”向学生打招呼，并示意让学生使用同样的语言回应，为下面的教学做准备。

（3）邀请一个学生起立用“Hello”向老师问好，教

11.书湖阴先生壁

一、教学目标

（一）有感情地朗读诗歌。

（二）感悟诗歌的内涵，体会田野的风光，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。。

二、教学过程

（一）导入新诗的学习

师引：阳光给大地带来了生机，给生命带来了活力，给人类带来光明。自然的景色是那么迷人，让我们一起走进自然，感受自然的美丽。

（二）自由诵读新诗

书湖阴先生壁 宋 王安石 茅檐常扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。

1.你从这首诗歌中读懂了什么？小组讨论 2.感情朗读。（变换多种形式朗读） 三、总结谈话

12.惠崇《春江晓景》

一、教学目标

（一）有感情地朗读诗歌。

（二）感悟诗歌的内涵，体会春天的风光，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。。

二、教学过程

（一）导入新诗的学习

师引：春风给大地带来了生机，给生命带来了活力，给我们带来了欢喜。自然的景色是那么迷人，让我们一起走进自然，感受春天的美丽。

（二）自由诵读新诗

惠崇《春江晓景》 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。

1.你从这首诗歌中读懂了什么？小组讨论 2.感情朗读。（变换多种形式朗读） 三、总结谈话

12.题西林壁

一、教学目