人教版九年级英语第十三单元教案

人教版九年级英语第十三单元教学设计

Unit 13 Rainy days make me sad.

Section A( 1a~Grammar Focus)

BY WU XIAO PING

教学目标：

语言知识目标

1、能够运用所学知识，谈论或询问事物对我们情绪的影响或人对某一件事或物的看法。

2、学会比较，分析不同事物的优缺点，从而进行优化选择。

语言技能目标

1、学习动词make的用法，即make＋宾语＋形容词，并能在实际情境中简单地运用。

2．学会以下基本句型：

What kind of music do you like ?

Which one would you rather go to ?

Loud music makes me tense/angry/---

Soft music makes me sleepy/sad/---

Soft music makes her relaxed/---

The awful pictures make me tense/...

3．能听懂听力内容，并能完成相应的练习。

情感态度目标

培养学生做一个情感丰富的人。

学习策略目标

通过小组对话等方式比较不同的事物，谈论它们对我们情绪的影响。

教学重点与难点

1、词汇：描写“feelings(

Unit 13 We’re trying to save the earth!

Section A 1 (2a-2d) 安乐初级中学 苏奇上

一、教学目标： 1. 语言知识目标

基本词汇：litter, advantage, bottom, fisherman, coal, ugly, cost, wooden, plastic,

takeaway, bin, shark, fin, method, cruel. Harmful, chain, ecosystem, industry, law, scientific, afford, reusable, transportation, recycle, napkin, upside, gate, bottle, president, inspiration, iron, work, metal, creativity,

基本词组：be harmful to, at the top(of sth.), take part in, turn off, take action,

throw away, put sth. to good use, pull… down, bring back

Unit 13 We’re trying to save the earth!

Section A 1 (2a-2d) 安乐初级中学 苏奇上

一、教学目标： 1. 语言知识目标

基本词汇：litter, advantage, bottom, fisherman, coal, ugly, cost, wooden, plastic,

takeaway, bin, shark, fin, method, cruel. Harmful, chain, ecosystem, industry, law, scientific, afford, reusable, transportation, recycle, napkin, upside, gate, bottle, president, inspiration, iron, work, metal, creativity,

基本词组：be harmful to, at the top(of sth.), take part in, turn off, take action,

throw away, put sth. to good use, pull… down, bring back

Unit 13 Text A

Live and Learn活到老，学到老

participate vi.参与, 参加, 分享, 分担 participate in 参加 e.g. She never participates in any of our discussions, does she? valedictory a.告别的，告辞的n.告别词

potential adj.潜在的, 可能的, 势的, 位的n.潜能, 潜力 graduation n.毕业, 毕业典礼, 刻度, 分等级 generation n.产生, 发生, 一代, 一代人

major n.<美>[教]主修课, [律]成年人adj.主修的, 成年的, 大调的vi.主修majority n.大多数

e.g. The majority of the employees have university degrees. administration n.管理, 经营, 行政部门

likely adj.很可能的, 合适的, 可靠的, 有希望的adv.或许, 很可能 costly adj.昂贵的, 贵重的

初三物理第十三章《力和机械》单元检测题

总分100分 班级 姓名 成绩

一、选择题：（每题2分，共22分）

1．下列关于重力的说法中，正确的是 ( )

A．物体所受重力的大小可以用天平直接测量

B．物体所受重力大小可以用弹簧测力计直接测量

C．国际上通用的重力的单位是千克

D．重力的方向是垂直向下

2. 若不计空气的阻力，从手中抛出去的手榴弹，在空气中受到 （ ）

A．空气和手的推力 B．手的推力

C．空气和地球的吸引力 D．重力

3．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动

作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是 ( )

A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B．两者都是增大摩擦

C．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 D．两者都是减小摩擦

4．下列实例中，为了减小有害摩擦的是 ( )

A．冬天，在结冰的路面上撒沙子 B．旅行箱下装有小轮子

C．拔河比赛

第十三单元 时间

教学内容：学习以“时间”为主题的两篇主体课文和两篇自读 课语文天地中得读一读、猜一猜、背一背、讨论等活动，以及识字、写字、拼读等基础知识的学习。

教学目标：1。知道时间是宝贵的，懂得要珍惜时间，学会科学、 合理利用时间。

2．运用多种方法自主识字，掌握多音字“长、少、行”。 在填字各种正确的书写生字。

3．练习积累词语，有感情的朗读课文，背诵《长歌行》 教学重点：识字、写字，理解课文。 教学难点：理解个别诗句。 学习方式：合作、探究。

教具准备：课件、挂图、生字卡片。 教学时间：7-8课时

长歌行

教学目标： 1。通过理解重点词句，知道时间是宝贵的，是一去 不复返的，要珍惜时间。

2．学会本课生字既有生字组成的词语，理解诗句的意思。

3．正确、流利、有感情的朗读诗歌，借助插图，培养

学生的创造思维能力。

教学重点：通过理解“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。 教学难点：知道江水与时间都是一去不复返的，互相作比。 教学时间：两课时。 第一课时

Unit 13 Text A

Live and Learn活到老，学到老

participate vi.参与, 参加, 分享, 分担 participate in 参加 e.g. She never participates in any of our discussions, does she? valedictory a.告别的，告辞的n.告别词

potential adj.潜在的, 可能的, 势的, 位的n.潜能, 潜力 graduation n.毕业, 毕业典礼, 刻度, 分等级 generation n.产生, 发生, 一代, 一代人

major n.<美>[教]主修课, [律]成年人adj.主修的, 成年的, 大调的vi.主修majority n.大多数

e.g. The majority of the employees have university degrees. administration n.管理, 经营, 行政部门

likely adj.很可能的, 合适的, 可靠的, 有希望的adv.或许, 很可能 costly adj.昂贵的, 贵重的

第十三章 内能检测

一．选择题（共10小题，每题3分）

1．（2018?自贡）关于分子热运动及热现象，下列说法正确的是（ ） A．扩散现象只能发生在气体与液体中 B．固体很难被压缩，说明分子间存在斥力 C．物体吸收热量，温度一定升高 D．0℃的冰块内没有内能

2．（2017秋?荔湾区期末）如图所示，四个完全相同的杯中各盛入一定温度和一定质量的水，关于杯中水的内能说法正确的（ ）

A．b杯中水分子平均运动比a杯中的剧烈 B．a、b两杯中水的内能无法比较 C．b杯中水的内能比c杯中大 D．d杯中水的内能最小

3．（2017?汉阳区模拟）如图是某校展示柜内的光压风车。风车玻璃罩内大部分空气被抽走，每个叶片两面分别为黑白两色，由于黑色表面吸收热辐射能力强，当用强光照射风车时，黑色叶片这一面的温度比白色的一面高，因此它们附近的空气加热程度不一样，使叶片旋转。下列有关光压风车的说法不正确的是（ ） ．．．

A．黑色叶片附近空气分子的热运动剧烈些 B．玻璃罩内大部分空气被抽走，罩内空气密度变小 C．将大部分空气抽走是为了减小叶片旋转时所受的空气阻力 D．从上往下看，风车叶片应沿顺时针方向旋转

4．（2018春?宝塔区校级期中）分

第十三、十四章检测卷

时间：90分钟满分：90分

班级：____ 姓名：___ 得分：____

一、选择题(本题包括8小题，每小题3分，共24分。每题只有一个选项符合题意) 1．小阳对正在抽烟的爸爸说：“吸烟不但危害您的健康，我和妈妈也在被动吸烟”。这句话的科学依据是( )

A．分子在不停地运动

B．分子间有作用力

C．分子间有空隙

D．分子很小

2．气体容易被压缩是由于( )

A．气体分子间无斥力

B．气体分子间只有引力

C．气体分子间距离大，作用力较小

D．以上说法均不对

3．下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是( )

A．两手相互摩擦，手的温度升高

B．用煤气炉给水加热，水的温度升高

C．把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低

D．在阳光照射下，公园里石凳的温度升高

4．关于温度、内能和热量的说法错误的是( )

A．0℃的冰也具有内能

B．物体放出热量，温度不一定降低

C．物体对外做功，内能可能减小

D．温度高的物体，内能一定大

5．四冲程汽油机在工作过程中，将内能转化为机械能的冲程是( )

A．吸气冲程 B．压缩冲程

C．做功冲程 D．排气冲程

6．电动机通电后带动其他机器运转，一段时间后，电动机的外壳就会变得烫手，则下列关于能的转化和守恒的说法中正确的是( )

A．电能全部转化为机械

第十一单元

盐化肥

教学策略

1、对于生活中常见的盐可在课前安排学生调查并了解一些常见的盐的用途，特别是氯化钠，认

识化学在生活中的具体应用。

2、粗盐提纯实验部分操作在上学期已经学习过，但由于练习不多，相隔时间又较长，应要求学

生作好预习，对实验中出现的新仪器和操作技能，教师要加以指导。

3、对于碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙可先简单介绍其用途，再回忆二氧化碳的实验室制法，从而

自然引出碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸的反应，再讲解碳酸根离子的检验。

4、总结盐的化学性质，引出复分解反应的概念。

5、对于盐的溶解性，教材没有特别说明，所以在教学中可先补充讲解后再讲复分解反应发生的

条件。

知识目标：

1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及在生活中的主要用途。

2、通过对复分解反应发生的条件的探究来认识酸、碱、盐之间的反应能否发生。

3、掌握碳酸根离子的检验方法。

4、学会过滤、蒸发等操作技能并综合运用相关操作来分离、提纯固体混合物。能力目标

1、培养学生观察、总结、归纳、概括的能力。

2、培养学生交流和表达、提取有用信息以及运用知识解决实际问题的能力。情感目标

通过对盐、化肥的学习，进一步认识到化学与生活的联系。

教学重点：

1、盐、化肥与生活、生产的关系。

2、酸、碱、盐的反应。

3、过滤