第2节功率

1．下列说法中不正确的是( )

A．一个物体能够对外做功，这个物体就有能

B．被举高的物体具有能，地面上的物体就没有能量

C．运动的物体具有能，静止的物体同样也可以具有能量

D．空中运动的子弹，既具有动能又具有重力势能

解析：选B.一个物体能够对外做功，就说这个物体具有能，A项正确；能量是物体的固有属性，任何物体在任何状态时都具有能量，B项错，C项对；空中运动的子弹，具有与运动有关的动能和与高度有关的重力势能，D项对．故不正确的选项为B.

2．(2011年惠安高一检测)盘山公路总是筑得盘旋曲折，因为( )

A．盘山公路盘旋曲折会延长爬坡的距离，根据斜面的原理，斜面越长越省功

B．盘山公路盘旋曲折显得雄伟壮观

C．盘山公路盘旋曲折会延长爬坡长度，根据斜面的原理，高度一定，斜面越长越省力

D．盘山公路盘旋曲折是为了减小坡度，增加车辆的稳度

解析：选C.根据功的原理，增大位移，可以省力，但任何机械都不能省功，所以C项正确．

3．关于功和能，下列说法中正确的是( )

A．功和能是两个相同的概念，所以它们的单位相同

B．做功的过程就是能量从一种形式转化为其他形式的过程

C．各种不同形式的能量在相互转化的过程中，其总量要减少

D．功是物体具有能量多少的量度

解析：选B.功和能虽然单

1．下列说法中不正确的是( )

A．一个物体能够对外做功，这个物体就有能

B．被举高的物体具有能，地面上的物体就没有能量

C．运动的物体具有能，静止的物体同样也可以具有能量

D．空中运动的子弹，既具有动能又具有重力势能

解析：选B.一个物体能够对外做功，就说这个物体具有能，A项正确；能量是物体的固有属性，任何物体在任何状态时都具有能量，B项错，C项对；空中运动的子弹，具有与运动有关的动能和与高度有关的重力势能，D项对．故不正确的选项为B.

2．(2011年惠安高一检测)盘山公路总是筑得盘旋曲折，因为( )

A．盘山公路盘旋曲折会延长爬坡的距离，根据斜面的原理，斜面越长越省功

B．盘山公路盘旋曲折显得雄伟壮观

C．盘山公路盘旋曲折会延长爬坡长度，根据斜面的原理，高度一定，斜面越长越省力

D．盘山公路盘旋曲折是为了减小坡度，增加车辆的稳度

解析：选C.根据功的原理，增大位移，可以省力，但任何机械都不能省功，所以C项正确．

3．关于功和能，下列说法中正确的是( )

A．功和能是两个相同的概念，所以它们的单位相同

B．做功的过程就是能量从一种形式转化为其他形式的过程

C．各种不同形式的能量在相互转化的过程中，其总量要减少

D．功是物体具有能量多少的量度

解析：选B.功和能虽然单

新人教版物理八年级下册（走进中考）

第十一章 第2节：功率

一、选择题 1．（12兰州）中考体育测试跳绳的项目中，某同学在1min内跳了180次，每次跳的高度大约

为5cm．他跳绳时的功率大约为B

A．1000W B．100W C．10W D．1W 2．（12无锡）学习了功率的知识后，小明和几位同学准备开展“比一比谁的功率大”的活动．他

们设计了三套方案：①测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出爬楼的功率并进行比较；②控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬楼的高度，算出爬楼做的功并进行比较；③控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼的时间，算出体重和时间的比值并进行比较．可行的是D

A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③都可以 3．（12黄石）如图所示，在水平拉力F的作用下，使物体沿水平面作匀速直线运动，若滑轮和

绳子的质量及其摩擦均不计，已知物体与地面间的摩擦力为5N，物体运动的速度为2m/s，则拉力做功的功率大小为B A．5W F B．10W C．15W D．20W 4．（12武汉）航模小组的某位同学在操场上利用如图所示

新人教版物理八年级下册（走进中考）

第十一章 第2节：功率

一、选择题 1．（12兰州）中考体育测试跳绳的项目中，某同学在1min内跳了180次，每次跳的高度大约

为5cm．他跳绳时的功率大约为B

A．1000W B．100W C．10W D．1W 2．（12无锡）学习了功率的知识后，小明和几位同学准备开展“比一比谁的功率大”的活动．他

们设计了三套方案：①测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出爬楼的功率并进行比较；②控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬楼的高度，算出爬楼做的功并进行比较；③控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼的时间，算出体重和时间的比值并进行比较．可行的是D

A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③都可以 3．（12黄石）如图所示，在水平拉力F的作用下，使物体沿水平面作匀速直线运动，若滑轮和

绳子的质量及其摩擦均不计，已知物体与地面间的摩擦力为5N，物体运动的速度为2m/s，则拉力做功的功率大小为B A．5W F B．10W C．15W D．20W 4．（12武汉）航模小组的某位同学在操场上利用如图所示

山东郓城一中 物理必修二学案 修订人：赵顺绩 审核人：王兴全 班级： 姓名：

第2节 功

【学习目标】

(1)理解功的概念和做功两个要素。 (2)会利用公式进行有关运算．

(3)理解正、负功的含义，能解释相关现象．

【学习重点】

理解功的概念及正负功的意义。

【学习难点】

利用功的定义式解决有关问题。

【自主学习】

1、做功的两个因素：一是______________，二是__________________。 2、推导功的表达式

⑴如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？

问题一：物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s，如图甲所示，求力F对物体所做的功。

⑵如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢？

问题二：物体m在与水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为s，如图乙所示，求力F对物体所做的功。

结论：力F对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。即：W=Flcosa

2013年新人教版（走进中考） 第十一章 第2节：功率

一、选择题

1．（12兰州）中考体育测试跳绳的项目中，某同学在1min内跳了180次，每次跳的高度大约

为5cm．他跳绳时的功率大约为B A．1000W B．100W

C．10W

D．1W

2．（12无锡）学习了功率的知识后，小明和几位同学准备开展“比一比谁的功率大”的活动．他们设计了三套方案：①测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出爬楼的功率并进行比较；②控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬楼的高度，算出爬楼做的功

并进行比较；③控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼的时间，算出体重和时间的比值并进行比较．可行的是D

A．只有① B．只有①② C．只有②③ D．①②③都可以 3．（12黄石）如图所示，在水平拉力F的作用下，使物体沿水平面作匀速直线运动，若滑轮和

绳子的质量及其摩擦均不计，已知物体与地面间的摩擦力为5N，物体运动的速度为2m/s，

则拉力做功的功率大小为B A．5W B．10W C．15W D．20W

4．（12武汉）航模小组的某位同学在操场上利用如图所示的电动遥控飞机进

第2章 第2节 电解质

第2章 第2节 电解质

第2章 第2节 电解质

一、电解质

1.电解质与非电解质的比较 类别条件

电解质水溶液或熔化状态

非电解质水溶液和熔化状态

导电情况本质 所属类别 常见物质

能导电本身能电离 化合物

都不能导电本身不能电离 化合物

酸、碱、盐、活泼 酸性氧化物、大多数有机 金属氧化物 物、NH3

第2章 第2节 电解质

2.强电解质与弱电解质的比较 强电解质 电离程度 电离过程 完全电离 不可逆、不存在平衡 阴、阳离子 强酸、强碱、大多数 盐 弱电解质 部分电离 可逆、存在电离平衡

溶液中的微粒

阴、阳离子，电解质分子

实例

弱酸、弱碱、水等

第2章 第2节 电解质

3.电解质的电离 (1)概念：电解质在 水溶液 中或 熔化状态下 离解成能够自由移动 的离子的过程. (2)表示方法——电离方程式 ①强电解质

NaHSO4===Na +H +SO2 , 如 NaHSO4 溶于水： 4NaHSO4 受热熔化： NaHSO4===Na +HSO4 . ②弱电解质 如 H2CO3:H2CO3+ -

+

+

-

H++HCO-,HCO- 3 3

2 H++CO3- .

第2章 第2节 电解质

4.电解质溶液的导电

(1)原因电解质在溶剂的作用下，电离

电功率的综合计算

课 题 18.2.2 电功率的综合计算 课型 新授课 教学目标 能利用电功率的定义式及推导式进行有关电功率的简单计算。 教学重点 电功率的定义式及推导式进行有关电功率的简单计算 教学难点 电功率的定义式及推导式进行有关电功率的简单计算 教学准备 课件，导学案 教学方法 先学后教，学案导学，合作达标 教学后记 教学环节 教师活动 估计生活中某些用电器的电功率 【案例1】下列数据中不符合实际情况的是 A．1度电可以使一盏100W的灯泡正常工作10h B．小明以正常的步行速度登上三楼的教室，克服重力做功的功率约为150W C．一个重为2N的皮球从10米高处下落3m的过程中，重力对它所做的功为20J 一、讲授新课 D．家用电扇正常工作时的电流约为0.25A，则它的额定功率为55W 【答案】C 学生活动 备注 【解析】 因为 1度=1kW·h，P=100W=0.1kW，由W=Pt得： t=W/P=10h，所以A符合实际；假设小明的体重是m=50kg，三 楼的高度是h=9m，小明以正常的步行速度登上三楼的教室所做 的功约W=Gh=mgh=4500J，若其功率为150W，上楼所用时间为 t=W/P

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第二节 选择、需求

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出题重点 题型：选择题、判断题和主观大题目

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主要知识点： 一、最优选择的条件 二、最优选择的若干例子 三、税收类型的选择 四、马歇尔需求函数 五、收入提供曲线与恩格尔曲线 价格提供曲线与需 求曲线 六、正常商品与低档商品，普通商品与吉芬商品 七、替代与互补 八、反需求曲线

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1.(判断题)在最优选择处，消费者的无差 异曲线和预算线一定是相切的。()

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分析： 最优选择处，无差异曲线和预算线可以相 切，也可以不相切。

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在凸性偏好和内部最优的条件下，相切是 最优选择的充分条件，即相切处一定是最 优选择，但最优选择不一定是相切的

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折拗的嗜好，在最优选择点上有一个折点， 但没有确定的切线，可见最优选择不一定 满足相切条件。

图1

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在边界最优的情况下，无差异曲线与预算线是相交的，也不是相切的。

图2

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非凸性的偏好，相切点A就不是最优消费束。

无差异曲线 最优消费束

A 非最优消费束 预算线

图3 非凸性偏好切点不唯一的可能性

2008

第2节《功率》教案

一、教学目标 （一）知识与技能

1．知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式2．能结合生活中的实例说明功率的含义。

及其单位。

3．能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。

（二）过程与方法

1．经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。 2．通过资料认识常见运动物体的功率大小，了解功率在实际应用的重要价值。 （三）情感态度与价值观

1．通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力。

2．进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

二、教学重难点

本节在学习机械功之后，从做功快慢的角度认识功这个物理量。功率在实际生活中具有重要意义，也是后续学习电功率等知识的基础。

教科书通过对生活、生产实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念。要求学生明确功率的物理意义，能进行简单的计算，并能利用功率的概念测量生活中功率的大小。对功率概念的认识是本节教学的重点。功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相似，学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正迁移，所以，可以结合实例采用类比的方法引入功率的概念