小学屈原的古诗词四年级

小学古诗词汇总——四年级

乐游原 唐·李商隐

向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。

【译文】临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅;驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散。看见夕阳无限美好，一片金光灿烂;只是将近黄昏，美好时光终究短暂。

赠花卿 唐·杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。

【译文】锦城的丝管非常繁盛，日日奏个不停。乐声随风飘散，飘到江上，飘入云层。这么美妙的音乐，只有天上才有。人间能听到几次美妙的音乐?

暮江吟 唐·白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

【译文】一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜。滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。

秋夕 唐·杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

【译文】初秋时节，屋内烛光摇曳，那摆在一隅的画屏被染上了一层清冷的色泽，身穿轻罗衣衫的宫女手执小团扇，在屋外追捕着飞萤。夜色渐深，凉意渐浓，她来到宫殿台阶旁的草地上，侧卧在上面，

小学古诗词汇总——四年级

乐游原 唐·李商隐

向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。

【译文】临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅;驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散。看见夕阳无限美好，一片金光灿烂;只是将近黄昏，美好时光终究短暂。

赠花卿 唐·杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。

【译文】锦城的丝管非常繁盛，日日奏个不停。乐声随风飘散，飘到江上，飘入云层。这么美妙的音乐，只有天上才有。人间能听到几次美妙的音乐?

暮江吟 唐·白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

【译文】一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜。滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。

秋夕 唐·杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

【译文】初秋时节，屋内烛光摇曳，那摆在一隅的画屏被染上了一层清冷的色泽，身穿轻罗衣衫的宫女手执小团扇，在屋外追捕着飞萤。夜色渐深，凉意渐浓，她来到宫殿台阶旁的草地上，侧卧在上面，

小学古诗词汇总——四年级

乐游原 唐·李商隐

向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。

【译文】临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅;驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散。看见夕阳无限美好，一片金光灿烂;只是将近黄昏，美好时光终究短暂。

赠花卿 唐·杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。

【译文】锦城的丝管非常繁盛，日日奏个不停。乐声随风飘散，飘到江上，飘入云层。这么美妙的音乐，只有天上才有。人间能听到几次美妙的音乐?

暮江吟 唐·白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

【译文】一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜。滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。

秋夕 唐·杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

【译文】初秋时节，屋内烛光摇曳，那摆在一隅的画屏被染上了一层清冷的色泽，身穿轻罗衣衫的宫女手执小团扇，在屋外追捕着飞萤。夜色渐深，凉意渐浓，她来到宫殿台阶旁的草地上，侧卧在上面，

四年级古诗词必背篇目、课外阅读推荐书目

1、 必背古诗词篇目（10首）

（1）《峨眉山月歌》李白（唐）（峨眉山月半轮秋） （2）《元日》王安石（宋）（爆竹声中一岁除） （3）《游园不值》叶绍翁（宋）（应怜屐齿印苍苔） （4）《春日》 朱熹（宋）（胜日寻芳泗水滨） （5）《塞下曲》卢纶（唐）（月黑雁飞高） 2、吴文化古诗词诵读推荐篇目

（1）《太湖》范仲淹（宋） （2）《太湖晚秋》杨万里（宋） （3）《忆江南（游石湖）》沈朝初（清） （4）《白云泉》白居易（唐） （5）《吴宫怀古》陆龟蒙（唐） 3、推荐书目（任选两本）

（1）《游戏中的科学》（中国儿童成长必读书系列） 龚勋 北京少年儿童出版社 （2）《小坡的生日》老舍人民文学出版社

（3）《骑鹅旅行记》[瑞典] 塞尔玛·拉格洛孚 人民文学出版社

附：吴文化古诗词诵读诗篇（1~5篇）

太湖

范仲淹（宋）

太湖秋晚

杨万里（宋）

有浪仰高山，无风还练静。 秋宵谁与期? 月华三万顷。

忆江南（游石湖）

沈朝初（清）

水气清空外, 人家秋色中。 细看千万落, 户户水晶宫。

白云泉

白居易（唐）

苏州好，串月有长桥。 桥面重重湖面阔，月光片片挂轮交，

此夜爱吹箫

吴宫怀古

陆龟蒙（唐）

天平山上白

23、古诗词三首

阳三石小学：左雪华

教学目标

1、认识7个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 3、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。 课前准备

1、查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况。

2、课文插图，媒体资源：动画课件《四时田园杂兴》，动画课件《渔歌子》 教学时间 2课时 教学过程

第一课时

学习《乡村四月》、《四时田园杂兴》

一、学习《乡村四月》

由题入手，弄清题意 1、板书课题。

2、自由读题，说说题意。

“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。 3、出示插图，观察感受。 4、简介诗人及背景。

翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。 反复诵读，弄懂诗意

1、老师范读，学生整体感知诵读的节奏，想象诗的画面。

2、学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。

3、指名朗读，相互学习，相互欣赏。

4、组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清诗句意思。

5、全班交流，讲讲诗意，课件展示。

23、古诗词三首

阳三石小学：左雪华

教学目标

1、认识7个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 3、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。 课前准备

1、查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况。

2、课文插图，媒体资源：动画课件《四时田园杂兴》，动画课件《渔歌子》 教学时间 2课时 教学过程

第一课时

学习《乡村四月》、《四时田园杂兴》

一、学习《乡村四月》

由题入手，弄清题意 1、板书课题。

2、自由读题，说说题意。

“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。 3、出示插图，观察感受。 4、简介诗人及背景。

翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。 反复诵读，弄懂诗意

1、老师范读，学生整体感知诵读的节奏，想象诗的画面。

2、学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。

3、指名朗读，相互学习，相互欣赏。

4、组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清诗句意思。

5、全班交流，讲讲诗意，课件展示。

23、古诗词三首

阳三石小学：左雪华

教学目标

1、认识7个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 3、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。 课前准备

1、查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况。

2、课文插图，媒体资源：动画课件《四时田园杂兴》，动画课件《渔歌子》 教学时间 2课时 教学过程

第一课时

学习《乡村四月》、《四时田园杂兴》

一、学习《乡村四月》

由题入手，弄清题意 1、板书课题。

2、自由读题，说说题意。

“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。 3、出示插图，观察感受。 4、简介诗人及背景。

翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。 反复诵读，弄懂诗意

1、老师范读，学生整体感知诵读的节奏，想象诗的画面。

2、学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。

3、指名朗读，相互学习，相互欣赏。

4、组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清诗句意思。

5、全班交流，讲讲诗意，课件展示。

四年级语文下册古诗词三首课时练x 第一课时

一、一字多音我会选。

xiǔsù

1.昨天晚上.我在同学家住了一宿（）。

2.下了晚自习.同学们都要回宿（）舍。

二、读拼音.写汉字。

黄昏时分. 一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上.准备要在这儿借sù（）一晚。

三、火眼金睛.辨字组词。

宿（）未（）径（）菜（）

宜（）味（）经（）彩（）

四、读读古诗.说说自己的理解。

1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物.分别是________________________。表达了诗人之情。

2.“________________.________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

1 / 6

[答案]

一、徐徐篱笆生疏

二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色

三、1.xiǔ 2.sù

四、1.宋杨万里 6 篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱

2.儿童急走追黄蝶.飞入菜花无处寻

2 / 6

第二课时

一、拼一拼.写一写。

傍晚时分.夕阳照在xī（）疏的篱笆上.几只qīnɡtínɡ（）正落在上面休息。

二、形近字组词。

梅（）麦（）

课题： 1. 古诗词三首 教学目标： 1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》《江南春》。 3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 教学重点： 1．有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》《江南春》。 2．品味诗句，指导背诵，积累语言 3.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。 教学难点： 让学生凭借课文中的注释，联系上下文进行尝试学习，让学生说说词语的大概意思，理解诗意。 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1．借助教材注释及课外相关资料，通过自主学习，正确理解古诗的意思。 2．在反复诵读与融情想象中，感受诗歌的意象与情感，受到心灵的陶冶。 3．反复诵读的过程中，感受借景抒情的表达方法，体会诗人孤独寂寞的情怀。 教学过程 一、谈话引入，揭示诗题，读题解题 假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的

01五月五日

（宋）梅尧臣

屈氏已沉死，楚人哀不容。

何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。

未泯生前恨，而追没后踪。

沅湘碧潭水，应自照千峰。

02宣州杂诗二十首 其一十五 五言律诗　押真韵

（宋·梅尧臣）

信谗多见逐，伐国岂无仁。

屈子行江畔，昭王问水滨。

包茅曾责贡，香草自持纫。

莽苍山川在，渔歌属野人。

03和端午

（宋）张耒

竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。

国亡身殒今何有，只留离骚在世间。

04屈原七言绝句　押真韵

（宋）张耒

楚国茫茫尽醉人，独醒惟有一灵均。

餔糟更遣从流俗，渔父由来亦不仁。

05感遇二十五首 其七（宋·张耒）

怀王弃屈子，憔悴楚江湄。

终然葬鱼腹，终古耀文词。

千年洛阳客，作赋不无讥。

谓当弃之去，览德乃下之。

君臣本大伦，当以恩义持。

如皆轻合散，是与涂人夷。

灵均岂愿沉，深意实在兹。

傅怀终泣死，何亦拳拳为。

06渔父词七首（录一）

〔宋〕王 谌

离骚读罢怨声声，曾向江边问屈平。

醒还醉，醉还醒，笑指沧浪可濯缨。

07梦中江行过乡豪家赋诗二首既觉犹历历能记也

〔宋〕陆游

蒲席乘风健，江潮带雨浑。

树余梢缆迹，崖有刺篙痕。

酒酹湘君庙，歌招屈子魂。

客途嗟草草，无处采芳荪。

08楚城 七言绝句　押支韵

〔宋〕陆游

江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。

一千五百年间事，只有滩声似旧时。

09屈平庙 七言绝句　押支