一年级语文二单元

单元备课记录表

学科 语文 年级 一年级 单元 第二单元 本单元是课文的学习，它包括5篇课文，1个语文园地二和口语交际教学内容 训练《我们的画》。 1、 认识58个生字。 2、 会写19个生字，认识7种笔画。 教学要求 3、 认识15个偏旁，会正确书写。 4、 能正确，流利的朗读课文，背诵课文。 5、 了解课文内容。向学生进行热爱大自然热爱祖国的教育。 教学重点： 利用情景图及汉语拼音边读边想边演。采取形象，有趣的方法牢记生字，培养学生的学习兴趣。 重点难点 教学难点： 加强练习生字，认读生字的练习方法，培养学生的学习方法，提高学生的能力培养。 1、让学生调动多种感官创造性地来认识生字。 方法措施 2、认真观察课本上的范字，充分发挥学生的观察能力。 3、及时复习，激发学生的学习兴趣。 课时安排 13-----15课时

1、画

教学目标：

1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。 2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。

3、能用自己的话说出诗句的大概意思。 4、能正确、流利地读课文，背诵课文。 教学重难点：

1、重点：理解诗句的意思。 2．难点：学会本课的生字和部首。 教具

语 文 园 地 二

我的发现

口语交际

日积月累

展示台

漂 飘

piào

票

zhí

完 园 扁

yuán

元

直

植

zhí

piān

篇

biàn

值

遍

票 值

元 篇

旦 遍

我的发现

漂 票 园 元

飘

完

它们是怎样变成另外一个字的？

漂-氵=票 飘-风=票

完-宀=元

园-口=元

植 直

扁

篇 遍

值

它们是怎样变成另外一个字的？

直+木=植 直+ 亻=值

扁+ =篇

扁+辶 =遍

(姓氏)

张 爷爷

读读想想

张贴

开张

一张画

张爷爷

东张西望

张开嘴巴

动脑筋想一想，同一个字，组成 不同的词之后，意思一样吗？

开张

明珠饭店开张了。

张贴

一张画

张开嘴巴

读读想想

张贴 开张

一张画 张爷爷

东张西望 张开嘴巴

一张画

张开、 嘴巴 张爷爷 东张 西望

开张

我会读

父母 喜爱

精彩 事情

子女 照顾

奇妙 变化

眼睛 改变

认真 另外

医生 离开

欢乐 刚刚

太阳 摆动

生气 完全

认真

子女

变化

眼睛

另外

父母

奇妙

照顾

事情

欢乐

太阳

日积月累

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对 始对 偏对

直对 热对 开对

善对恶 勤对懒

增对

生对

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我的发现

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对退 直对弯 始对终 热对冷 偏对正 开对关

善对恶 勤对懒

增对减 生对死

下一页

第二单元

单元教学目标：

1、

学习本单元35个生字，读准字音，认清字形，理解字义；认识和掌握3个新笔画。

2、 3、

能正确、流利地朗读和背诵课文，结合插图理解课文。

通过课文的学习，让学生知道中国人应该爱祖国、爱国旗，爱劳动，爱科学。

4、

初步认识祖国的地理位置。

单元学习重点：

1、掌握生字的音、形、义，掌握新笔画。 2、理解课文，背诵课文。 单元学习难点：理解课文，背诵课文。

1、 人有两个宝

教学目标：

1、学会本课9个生字，要读准字音，认清字形，理解字义。

2、理解课文内容，教育学生从小要学会用脑和手，热爱劳动，因为劳动才能创造世界。

3、朗读课文，背诵课文。

学习重点：学会本课4个生字的音、形、义。 学习难点：理解课文，背诵课文。 教 具：电脑、电视、课件。 教学过程：

一、 课前说（5分钟）。

说说你在家里有没有帮妈妈做家务？做了哪些？具体地说出做过的其中一件家务。

二、 课内感悟。

（一）、课前谈话。

我们每个人都有一个脑和一双手，你们能说说它们有什么用吗？ 今天，老师给大家介绍一下人的两件宝。

（二）、板书课题，读课题。 （三）、范读课文。

思考：人的两件宝是什么？ （四）、指导学生学习生字词。

1、

一年级语文试卷分析

一、试卷命题特点：

本次检测主要在于全面考察学生对第一单元识字教学的掌握情况，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是平时练过、做过的题型。试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。 二、试卷总体情况分析：

从卷面看，学生整体情况良好。但把下面的拼音排成一句通顺的话以及阅读理解比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。

第一题：认一认，连一连。此部分主要考察学生汉字的拼音。本题得分率 80%，说明学生在第一单元识字时对生字的拼音掌握不到位。 第二题：照样子，写一写，本题得分率100%，说明学生对汉字的书写掌握的较好。 第三题：看象形字写生字，基本都对了。 第四题：写笔顺，数笔画。本题得分率60%，有一部分学生不理解。 第五题：按要求填空，学生做得不是很好。第六题：照样子，写一写，做得还好。第七题：数一数，连一连。学生掌握得很好。第八题：猜字谜，大多数学生掌握不好。第九题读儿歌回答问题对学生来说稍有难度，做的不好。 三、考试结果及分析：

本次考试，全班共15人，满分1人，及格人数11人。 从卷面上看，在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨

析、掌握。总之，本次考试对

单 元 备 课

单元 主题 一 年级 下 册语文第 一 单元

多 彩 的 春 天 本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语， 单 元 知 识 体 系 分 析 课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。在识字部分，提示学生去寻找春天，画春天，搜集有关春天的资料，在语文园地里提供了展示和交流的舞台。 《识字1》是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。插图根据词语的意思，描绘出鲜花盛开、莺歌燕舞、小河流水的画面，呈现出一派生机勃勃的景象。《柳树醒了》是一首诗，课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。《春雨的色彩》描写春雨美如画。不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。《邓小平爷爷植树》写了邓小平爷爷在北京天坛公园植树的事，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。诗人由喜春到惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。《村居》花草繁盛，千里莺啼，春

课题：入学教育

教学目标：

1．使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐和校园生活的丰富多彩。

2．对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3．培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：使学生初步了解学校生活，学唱儿歌《上学歌》 教学难点：使学生初步了解学校生活，学唱儿歌《上学歌》 课时安排：4课时。 教学过程：

第一课时

教学目标：

1．使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

2．对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3．培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：认识学校，认识语文。 教学难点：认识学校，认识语文。 教学过程： 一、谈话导入。

你是哪个国家的人？你长大后干什么？

同桌讨论后教师指名说。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

（1）带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。

（2）引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语

课题：入学教育

教学目标：

1．使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐和校园生活的丰富多彩。

2．对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3．培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：使学生初步了解学校生活，学唱儿歌《上学歌》 教学难点：使学生初步了解学校生活，学唱儿歌《上学歌》 课时安排：4课时。 教学过程：

第一课时

教学目标：

1．使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

2．对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3．培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：认识学校，认识语文。 教学难点：认识学校，认识语文。 教学过程： 一、谈话导入。

你是哪个国家的人？你长大后干什么？

同桌讨论后教师指名说。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

（1）带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。

（2）引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语

一年级语文下册第一单元说课稿

一、单元主题

第一单元以“多彩的春天”为主题有如下内容：

识字1是关于春天的成语和四字词语，四篇课文中，既有春天的景，又有春天的人，春天的事。学习过程中，学生找春天，画春天。语文园地中，讲春天，唱春天。围绕一个主题，开展丰富多彩的学习活动，并在此过程中，综合提高学生的听说读写、动手实践能力和观察能力。

二、单元教学目标

（1）识字、写字

（2）积累有关春天的词语，并激发主动积累词语的欲望。

（3）通过朗读感悟春天的美，春天给大地带来的变化

（4）培养观察生活的能力，并结合生活实践训练口语表达能力。

（5）引导学生发现识字方法，并能应用。

三、教材分析

《识字1》

1、教材简要说明

第一单元的识字课，由八个词语组成：“春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”。这几个反映春天优美景色的成语或词组，组成了一幅意境优美的画卷，而且文字合辙押韵，读起来朗朗上口。

2、教学建议

（1）、本课中要求认识13个生字，识字应根据汉字不同特点设计教法 如：比较简单的字如：万、丁、百等可以先让学生自己学，或让已经认识这些字的学生当小老师来领着大家学，既提高了效率，又鼓励了学生自主识字的积极性。对于难记的字如：柳、舞等字，要精心

9 明天要远足

教学目标：

1.认识“睡、那”等 11 个生字和目字旁 1 个偏旁；会写“才、明”等 4 个字。

2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 教学重点：正确朗读课文

教学难点：会写“同、学”等字。 课前准备

1．准备生字词卡片。(教师)

2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文。(学生) 课时安排2课时。 教学过程

第一课时

一、激趣导入，揭示课题 1．小朋友们，秋天的时候，我们与家人、老师、同学经常会进行什么活动？(郊游、登山……)如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？

师板书课文题目，生齐读课文题目。

①学习“明”字：后鼻音，音节是míng，左右结构；用加一加的方法识记：日＋月＝明。或者结合字义巧记：日月同辉——明。可以组词：明天。 ②引导学生理解“远足”。师问：“足”是什么意思？(脚)“远足”呢？(比较远的徒步旅行)

3．读了课文题目，你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知

1．教师范读课文，请同学们认真听，注意听准字音。 2．同学们喜欢这首小儿歌吗？请试着轻声读一读。

提出读文要求：(1)读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 (2)把这首儿歌读通顺。

(3)用笔圈出本课需要认识的生字。

3．指名读文

一般程序如下，希望对您有所帮助！

1.营业执照、税务登记证、卫生许可证、消防安全证等等一系列办幼儿园的证件齐全.

2.寻找一个足够大的室内场所加上大的室外空间。如果你要招收60名幼儿，请保证室内总面积达150平方米，室外面积200平方米。如果刚开始只是招收一小部分的话，室内面积不改，室外面积也要150平方米为好。

3.桌椅、玩具、餐具、水杯、大型床铺、书本、黑板及文具一应俱全。

4.良好素质的幼师，干净的厨师，是非常关键的。同时最好离医院比较近，并且安装两部或以上电话，以便随意联系家长处理紧急情况。 5.制定合设置民办幼儿园应具备下述基本条件

（一）申请举办民办幼儿园的社会组织，应当具有法人资格。举办民办幼儿园的理的收费政策，并向家长展示你的幼儿园优势。

一、个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。

（二）基本办学规模不低于100人。幼儿园办学条件达到《XX市幼儿园等级标准》规定的二级幼儿园标准。

（三）有稳定可靠的经费来源，办学启动资金不少于20万（包括教学设施和教学仪器设备等），注册资金10万元以上，并提供有法律效力的资信证明。 二、民办幼儿园申报程序

（一）申请人向拟建幼儿园所在街道办事处（或镇政府）提出书面申请