部编版小学语文六年级下册第五单元作文

部编版六年级语文上册单元习作范文

第五单元习作：围绕中心意思写

甜

生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。

老师的表扬是甜的。上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。“恭喜李琳同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。”听到老师的表扬，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。

能为父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。

同学的关心是甜的。记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。“哧

第六单元演练

一 字词达标。

1.下面词语的书写、读音完全正确的一组是( )。 A.启蒙(méng) 晦暗(huì) 虐杀(nüè) ．．．B.遐想(jiǎ) 河畔(pàn) 恭敬(gōng) ．．．C.矜持(jīng) 赫然(hè) 沐浴(mù) ．．．D.复郁(yù) 掐住(qiā) 铭刻(mínɡ) ．．．

2.用“??给下面的多音字选择正确的读音,再用另一个音组词。 喝彩(hē hè) ．

折断(zhé shé) ．

茂盛(shèng chéng) ．圆圈(juàn quān) ．3.根据意思写出相应的成语。 (1)急迫得不能再等待。 ( )

(2)引人进入佳境(指景色或作品等)。 ( ) (3)不知疲倦地教导人。 ( ) (4)整个屋子都是一片笑声。 ( )

4.判断下面说法是否正确,对的画“??,错的画“?”。 (1)“溪、稀、蹊、惜”这四个字的读音相同,都是右形左声的字。 ( )

(2)“巫”字按部首查字法查字典应先查“工”部。 ( ) (3)“庸”字的部首是“广”部,这个字的音序是“y”。 ( )

(4)“格格格”“嘻嘻嘻”“呵呵呵”等都是表示笑声的词语。 ( )

六年级下册第五单元课内阅读专项训练（统编版）

时间:90分钟满分:100分得分:_________

（一）学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

1.解释下列句中加点的词。

(1)使弈秋诲二人弈( ) ．(2)思援弓缴而射之

( ) ．(3)为是其智弗若与( ) ．(4)非然也

( ) ．2.用现代汉语翻译下面的句子。

惟弈秋之为听。

___________________________________________________________ ____

3.通过学弈这件小事,作者阐明了一个什么道理?

___________________________________________________________ ____

(二)真理诞生于一百个问号之后(节选)

当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这

种“偶然的机遇”只能给那些有准备

的人,给那

《习作例文》教学方案

教材解析

这是部编版教材六年级上册第五单元的习作例文，本次习作与其他单元稍有不同，在写作之前安排了两篇习作例文。习作例文《爸爸的计划》与《小站》为学生提供了范例，便于学生借鉴和模仿，并以课后习题和旁批的形式提示了写作要围绕着中心意思进行。对习作例文的教学，教师不能从篇章入手，去整篇完整地教学，而应分部分、有选择地教学，把重点放在写法上，不做字词识记、内容理解、情感体会等方面的要求，避免教成略读课文。

教学目标

1.能了解习作例文是怎么围绕中心意思来写的。

2.选择一个感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思。

3.写作时注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

教学重点

阅读理解两篇例文的中心思想。

教学难点

感悟文章围绕中心思想选择材料的方法，理解把重点内容写详细、写具体的写作方法。

课前准备

准备：制作多媒体课件。

课时安排

1课时

教学过程

一、谈话导入

我们在读书的时候，是不是发现有很多作品中的人物给你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情节令你感动。今天我们一起来欣赏两篇习作例文，看看会给你带来什么样的感受。

二、学习写法：重要的部分写具体——《爸爸的计划》

1.这篇短文的主要内容是什么？

以具体事例写出了一个擅长制订计划执行计划

部编版六年级上册语文第五单元知识点

部编版六年级上册第五单元知识点汇总

难读的字缩(suō) 甩(shuǎi) 蹦(bènɡ)

难写的字

秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。

割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。

疯:部首是“疒”,里面是个“风”。

嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。

多音字

蔓wàn绿蔓 màn蔓延

缝fèng门缝féng裁缝

斗dǒu斗篷 dóu战斗

嚷rǎng叫嚷 rāng嚷嚷

必须掌握的词

后脑勺本来活生生苞蕾苔藓丰满甘蔗瀑布软绵绵谚语农作物尽量雨衣袖筒

斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇

近义词

生长~成长本来~原来苞蕾~花蕾丰满~饱满尽量~尽力迅速~快速飞快~飞速菜畦~菜地增加~增长预报~预告遮盖~遮掩逗引~勾引不声不响~一声不响

理直气壮~义正词严小心翼翼~小心谨慎

反义词

丰满→枯瘦迅速→迟缓增加→减少飞快→缓慢遮盖→裸露

安静→热闹不声不响→大吵大闹理直气壮→理屈词穷小心翼翼→粗心大意词语归类

①ABB 式词语:活生生软绵绵凉冰冰明晃晃笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈

②AABB 式词语:窸窸窣窣安安静静满满当当高高兴兴快快乐乐安安全全

③描写夜色的词语:满天星斗月

16.盼

教学目标:

1.学习掌握“袖、篷、缩”等15个生字，理解新词语意思。

2.默读课文，知道课文是通过许多具体事例来写“盼”的。

3.找出心理描写的地方，体会心理描写的作用。

教学重点：

默读课文，知道课文是围绕“盼”这一中心意思来写的。

教学难点：

学习作者围绕中心意思选择材料的写法。

教具准备：课件

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、直接导入，激发兴趣

1.介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，她叫蕾蕾。

2.蕾蕾得到一件好东西——一件淡绿色的、透明的新雨衣。大家知道雨衣是下雨天穿的。可是蕾蕾一直想穿上它。于是，她就盼呀盼呀。（板书：16.盼）

3.她盼到了吗，穿上新雨衣了吗？我们一起来看一下。

二、整体感知课文

（一）你想认识这位每天盼下雨的孩子吗？你想知道她盼望的事情实现了吗？请你们快速地默读课文。

（二）学生反馈交流。

三、提出问题，互释疑点，保留问题

文章语言富于儿童化和生活化，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相互解决一部分。

1.学生小组合作学习。

2.反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点。

四、学习“我

小学语文新课程标准教材

语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

小学语文教案

文讯教育教学设计新六年级语文下册第五单元备课教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【单元教材简析】

本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国

2019年六年级语文下册第五单元教案

单元内容分析：

科学精神是人类精神中不朽的旋律。它激励着人们驱除愚昧，求实创新，不断推动着社会的进步。科学精神是指贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。只有理解科学的精神，才能深刻理解科学知识的文化意蕴；只有张扬科学的精神，才能在全社会形成爱科学、讲科学、学科学、用科学的社会氛围，激发人们探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。

本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只

2019年六年级语文下册第五单元教案

单元内容分析：

科学精神是人类精神中不朽的旋律。它激励着人们驱除愚昧，求实创新，不断推动着社会的进步。科学精神是指贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。只有理解科学的精神，才能深刻理解科学知识的文化意蕴；只有张扬科学的精神，才能在全社会形成爱科学、讲科学、学科学、用科学的社会氛围，激发人们探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。

本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只

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第五单元测试 3、既然有了飞离地球、遨游太空的梦想，我们就要努力实

现。（改成反问句） 班级： 姓名：

__________________________________________________（时间：90分钟 分数：100分）

__________________________ 一、看拼音，写词语。（8分）

4、我们不迷信书本。我们不迷信权威。（用恰当的关联词tóu xián fēn xī róng yù sī kōng jiàn guàn

( ) ( ) ( ) ( ) 语连成一句话）

__________________________________________________lǐng yù jī xia dàn shēng ráo yǒu xìng qù

( ) （ ）（ ） ( ) __________________________

八、在原句上修改病句。