八上生物试题

初中生物学习材料

灿若寒星 整理制作

八年级生物综合测试题

命题人：李发亮 时间：2016-1-5

一、选择题

1．身体呈辐射对称的动物是 ( )

A水螅 B.涡虫 C绦虫 D血吸虫 2．下列不是鱼类的主要特征的是 ( )

A体表有鳞 B用肺呼吸 C用鳍游泳 D用腮呼吸 3．下列属于变温动物的是 ( )

A蜥蜴 B家鸽 C老鼠 D野兔 4．哺乳动物不具备的特征是 ( )

A体表覆羽 B胎生 C哺乳 D牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化 5．下列属于先天性行为的是( )

A老马识途 B望梅止渴 C孔雀开屏 D鹦鹉学舌 6．关于动物在生物圈中的作用描述不正确的一项是( ) A在维持生态平衡中起重要作用 B是生态系统的生产者 C促进生态系统的物质循环 D帮助植物传粉、传播种子 7．下列不是细菌生存的必要条件的是( ) A水分 B适宜的温度 C有机物 D充足的氧气 8．细胞中没有成形的细胞核的生物是( ) A衣

期中测试题

（时间：60分钟 分数100分）

一、选择题（每小题2分，共40分）

1.动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同。如蚯蚓的运动方式是 （ B ）

A.飞行 B.蠕动 C.游泳 D.攀援

2.家兔是哺乳动物，哺乳动物的一般特征是 （ B

①体表被毛 ②体内有膈 ③胎生哺乳 ④消化道长 ⑤心脏四腔 ⑥大脑发达

A.①③④⑤ B.①②③⑤⑥

C.②③④⑥ D.①②③④⑤⑥

3某同学对蜻蜓结构及行为特点的描述如下，你认为其中正确的一项是（ C ） A.蜻蜓体内具有脊柱 B.蜻蜓细胞具有细胞壁

C.蜻蜓点水是一种繁殖行为 D.蜻蜓点水是一种学习行为 4.鱼鳃适于在水中呼吸的特点是 （ A ）

A.鳃丝多而细布满许多毛细血管 B.鳃丝多而细能吸收水中的氧气

C.鳃有鳃盖，能一张一合 D.鳃丝多而且是鲜红色

第一章

动物的主要类群

复习方向

? 1、各动物类群的主要特征

（体形、体表、结构、消化、运动、 呼吸、生殖等特征）

? 2、常见种类

? 3、与人类生活的关系 动物的分类

? 根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，将动物分为两大类： 1、无脊椎动物——腔肠动物、扁形动物、 线形动物、环节动物、 软体动物、节肢动物 2、脊椎动物——鱼、两栖动物、爬行动物、 鸟、哺乳动物

按照从低等到高等的顺序进行划分。

? 动物界中的第一大类群是节肢动物， 节肢动物中种类最多的一类动物是昆虫；

? 动物界中的第二大类群是软体动物； ? 脊椎动物中种类最多的类群是鱼。 动物腔肠 类群 动物 扁形 动物 线形 动物 环节 动物 软体 动物 节肢 动物 身体呈两身体细身体呈圆柔软的身身体呈辐侧对称长，呈圆筒形，由体表面有体表有坚射对称 （左右对柱形 许多彼此外套膜，韧的外骨称） 相似的体大多具有骼 主要体表有刺背腹 体表有角节组成 贝壳 特征 细胞 扁平 质层 有口 无肛门 有口 无肛门 有口 有肛门 靠刚毛或运动器官身体和附疣足辅助 是足 肢都分节

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生物 探索种子萌发条件李霄

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提出问题 适量的水是种子萌发的外界条件吗? 充足的空气是种子萌发的外界条件吗?

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作出假设 适量的水是种子萌发的外界条件 充足的空气是种子萌发的外界条件

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制定计划 1.设置三个实验皿，分别为A B C 2.三个实验皿分别放入十多粒完整的黄豆 3.A中，加清水，并一直保持没过种子一半 B中，加清水，水完全没过种子 C中，不加水 4.将3个培养皿均放在温暖的环境内

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实施计划

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第一天

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第二天

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第三天

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第四天

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第五天

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第六天

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得出结论 适量的水是种子萌发的外界条件 充足的空气是种子萌发的外界条件

八年级上生物期中试题

（时间：60分钟；分值：100分）

榆林教学资源网 http://www.ylhxjx.com 一．选择题：（每小题只限选一个最佳答案，每小题2分，共60分） 题号 1 答案 题号 16 答案 2 17 3 18 4 5 6 21 7 22 8 23 9 24 10 25 11 26 12 27 13 28 14 29 15 30 19 20 1．养金鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼就会出现“浮头”现象，甚至死亡，其主要原因是

A．水中缺少氧 B．水质容易变坏 C．水中微生物过多 D．水中缺少食物 2．下列动物属软体动物的一组是

A．海龟、河蚌 B．扇贝、章鱼 C．海蛰、河蚌 D．水蛭、蜗牛 3．放置在阳光下的鱼缸中的鱼哪一个会先死去（鱼、缸大小均相同）

A．一缸清水2条鱼和一部分水藻 B．一缸清水2条鱼 C．一缸清水10条鱼 D．一缸清水10条鱼和一部分水藻 4．观察水中游泳的鲫鱼时，会发现鲫鱼不停地用口吞水，由鳃孔排

人教版生物八年级第一学期复习测试题二

（八年级上册第五单元四五章、第六单元）

一、选择题（每小题1分，共计10分）

1.炎热的夏天，在常温下放置久了的馒头上会长出许多黑色、红色或白色的斑点，一个斑点是 （ ）

A.一个细菌 B.一个真菌 C.一个细菌菌落 D.一个真菌菌落 2.下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是 （ ）

3．将成熟的新鲜蘑菇放在白纸上，几天后移开，结果会在白纸上发现许多褐色的小颗粒。这些小颗粒是蘑菇的 （ ）

A.细胞 B.芽孢 C.孢子 D.种子

4. “王致和”豆腐乳是我国著名的传统发酵食品之一。下列与发酵技术有关的叙述，正确的是 （ ）

A．发酵过程中控制温度是关键条件之一 B

第一章 绿色开花植物的一生 第一节 花的结构和类型

主备人 王丽芳 研讨人 王丽芳 郭飞飞

【学习目标】

1、学会解剖和识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。（重点） 2、描述花的种类和花的着生方式。说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。（难点）3、认同花的结构与其功能的适应。

【学习过程】 一、自主学习 阅读课文，自主解决以下问题：

1、写出桃花的各部分结构名称。

2、观察花的结构时，应该先观察 ，再观察 ，然后观察 ，最后观察雌蕊。用解剖刀从雌蕊最

膨

大

处

剖开，观察内部结构。

3、根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为 和 ，前者如 ，后者如 。

4、单性花中，只有雄蕊的花叫 ，只有雌蕊的花叫 。 5、有些植物的花如 等，按照一定的次序着生在 上，形成了花序。 二、合作探究 （一）花的结构

小组实验：观察花的结构。

1、本实验的目的是什么？材料用具有哪些

八年级物理试题 2017年12月

温馨提示：本试卷共四道大题，23个小题。 答题时间：70min , 满分：70分。 请同学们：审题认真，答题规范，书写真实的自己, 加油 ! 一．单项选择题（每题2分，共20分） １．如图所示的四种现象中，其物态变化属于放热过程的是（ ） A．冰冻的衣服晾干B．春天冰雪融化 C．手上的水被烘干 D．清晨草叶上出现露珠 2．下列关于声和光的说法中，正确的是（ ） A．月亮是光源 B．光的传播速度是3×108

m/s C．声和光都会发生发射 D．声和光传播都需要介质 3．八年级明明从学校步行回家，随身携带的手机记录共走了6000步，则明明从学校步行到家的时间最接近实际的是（ ）A、0.3h B、0.6h C、0.9h D、1.8 h 4.如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（ ） A. B. C. D. 5．一束光线斜射到两种介质的界面上，它与界面成20°角，反射光线跟折射

第四章 生物的遗传和变异

一、选择题

1．亲代的许多性状能在子代身上体现的原因是（ ）

A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状 B．精子和卵细胞中携带着控制性状的基因 C．总在一起生活，长相就会相像 D．父母所有的性状都遗传给了子代 2．下列关于染色体的叙述中，正确的是（ ） A．染色体是生物的主要遗传物质

B．每种生物的细胞内染色体的形态和数目都是一定的

C．生物体内的染色体数目只要变化不大，就不会导致严重的遗传病 D．每条染色体上都有许多个DNA分子

3．下面能正确反映所列概念间关系的是（ ）

4．下图是关于遗传知识的概念图，图中代码1、2、3、4依次为（ ）

A．染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因 B．染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息 C．细胞核、染色体、基因、遗传信息 D．细胞核、基因、染色体、遗传信息 5．20世纪90年代，我国科学家通过转基因技术将细菌的抗虫基因成功地转移到棉花的受精卵中，培育出抗虫效果明显的棉花新品种。以上事实说明（ ） A．细胞中的基因具有显性与隐性之分 C．基因存在于染色体上

B．生物的性状是由基因控制的 D．细胞中的基因是成对存在的

6．下列关于显性性状和隐性

第一章 第一节 种子萌发的过程

教材分析：

本节主要介绍了种子的结构、种子各部分结构在萌发过程中的作用。学生通过解剖、观察、分析对比等活动，自主获得有关种子结构和种子萌发过程等知识，而且培养学生实验、观察、分析等能力。在种子的结构（以双子叶植物种子为例）中，采用实验的方法让学生动手探究获取答案，在种子萌发的过程中采用让学生观看视频资料的方法去获得答案。认识在实际生活中不同的种子播种的方法不同。

教学目标（一）知识目标简述种子的各部分结构，知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。

（二）能力目标 1培养观察能力、分析问题和动手探究的能力。

2.通过观察实验和分析实验现象，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。 （三）情感目标1.通过自己设计完成探究实验，提高学习生物学的兴趣。 重点难点；重点：种子的结构、种子萌发的过程。 难点：种子各部分的结构在萌发中的作用。 教学媒体：种子萌发的动画，视频资料。 教学过程： 一、导入部分

课题 种子的萌发过程。

课前回顾师：请同学们回顾以下问题

1、 你看到过农民伯伯种田吗？

2、 不同的植物有不同的种子，不同的种子种在地里的方法一样吗？（学生：讨论得出答案，

不同的种子种在地里的方法不