形体礼仪教学大纲

课程教学大纲参考格式

（形体与空乘礼仪实训）教学大纲

课程编码： 课程类别： 学 时： 60 适用专业：

开课单位： 填写系及教研室

一、课程的性质、任务

本门课程是航空服务专业的专业基础课，学生通过身体动作训练和学习，让他们在感受姿态美、形体美的同时，提高对美的鉴赏能力，培养学生不怕苦不怕累的精神风貌，培养学生高雅的气质和风度。针对讲解员所必须具备的身姿仪态进行系统的训练，令学员达到行走站立统一规范、亲切自然的姿态标准，提高学员的专业素质，使学员真正的具备专业讲解员所必须的能力。

二、教学目的、要求

通过本课程学习，根据空乘人员的体能及形体特点，以提高空乘学生的体制和形体素质为主导，改善和雕塑身体形态，培养高雅的气质和风度为目标，培养合格的空乘人员。根据学生的不同情况，采取切实有效的教学方式。培养学生对形体训练的兴趣，增加学生的学习热情。真真正正的了解、热爱形体训练，认识到形体训练的重要性，达到应有的标准。强调正确的体态位置，矫正

《形体（一）》教学大纲（表演专业男生） 2005-11-23 课程编号：27355 课程名称：形体（一） 英文名称：Physique art 1 学 时：80（16理论+64实践） 学 分：3 适用学科：表演 课程类别：专业课A组课程 先修课程：无 一、课程教学目标 形体课是表演性艺术类学科的专业基础课程，它要求学生掌握形体训练的基本方法和规律，具有一定的形体语言技巧和理论基础。通过系统的训练，培养学生健全的体格与完好的心理素质，了解舞蹈、武术、戏曲等相关艺术门类的形体艺术的审美异同，全面提高学生的艺术审美能力和实践能力，为学生的影视艺术表演实践服务。 二、教学内容及基本要求 教学采取课堂教学和学生练习相结合的办法，第一学年，照顾中下等学生的学习进度；第二学年，采取拨高的办法，以优生带差生，以达到共同进步的目的，通过两年的学习，学生要具有一定的柔韧性、灵活性和控制能力等方面的基本功，掌握摔、翻、滚、跳等方面的基本技巧，具备用所学知识为塑造人物形象服务的能力。 第一章 形体常识及基础理论 一、表演艺术是一门情感的艺术，在所有的形体的表演门类里，舞蹈是唯一把形体与人的情感结合在一起且最为紧密的一个

云南商务职业学院

课程教学大纲

课 程 名 称 课 程 性 质 总 学 时 数 专 业、班 级 任 课 教 师

航空服务礼仪

专业课 54

2014级航空服务专业

冯双燕

2015年 9 月

1

一、 教学对象

本大纲适用于航空服务三年制大专学生。 二、 学分与学时

54学时 三、 课程模块类别及课程属性

课程模块：专业课 课程属性：必修课 四、 课程性质、任务和目的

性质：必修课，计划课时数54课时，实践课时比例30% 任务：通过教师系统的讲授，反复的示范操作与训练，使学生掌握航空服务礼仪的基本概念、常识、方法技巧，为今后从事航空服务工作塑造良好的形象，提高服务质量及能力奠定了坚实的基础。

目的：本课程是根据专业人才培养目标而设定的教学内容，是适合民航服务行业专业的核心课程。《民航服务礼仪》是针对航空服务行业的特点，深入阐述了航空服务人员应具备的业务素质、职业道德和礼仪规范，旨在深化学生对服务意识及礼仪规范的礼节，为从事航空服务行业各种工作打下扎实的基础。 五、主要先修和后续课程

本课程是为了进一步引导学生更进一步了解航空服务礼仪与民用航空法的应用基础。它既要向学生传授理论知识，又要培养学生的观察分析和解决实际问题的能力。 六、教学

《商务礼仪》教学大纲

一、课程概述：

1.课程编号：182412224 2.课程类别：学士学位拓展课程 3.学时：32

4.教学目的、意义、任务：

《商务礼仪》课程是市场营销专业的拓展课程。《商务礼仪》课程的教学目的是为培养学生掌握基本的中方、西方商务礼仪知识。为市场营销专业学生学习后续专业课奠定良好基础，各章节的内容基本是按照市场营销专业学生培养目标的需要予以安排，致力于培养具有创新精神、实践能力强的应用型高级专门营销人才。

5.主要教学方法、手段：

理论教学采用启发式、互动式、讲解式、结合仪器及实例进行演示等多种教学方法结合。

6.教学中主要的问题：

本课程在大学三年级第二学期开设，专业知识点庞杂，学生学习过程中不易全面掌握，要加强演练。

7.考核方式:开卷 8.考核标准与比例：

课程考核采用开卷形式，平时考核占40%，期末考试占60%。 9.先修课程与后续课程： 先修课程： 后续课程： 二、课程学时分配

序号 教学内容（可按照章节、也可按照知识点填写） 1 2 第一章 绪论 第二章 商务仪表礼仪 学时 4 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 合计

三、附录

第三章 商务语言仪态礼仪 第四章 商务见面礼仪 第五章 商务往来礼仪

《商务礼仪》教学大纲

一、课程概述：

1.课程编号：182412224 2.课程类别：学士学位拓展课程 3.学时：32

4.教学目的、意义、任务：

《商务礼仪》课程是市场营销专业的拓展课程。《商务礼仪》课程的教学目的是为培养学生掌握基本的中方、西方商务礼仪知识。为市场营销专业学生学习后续专业课奠定良好基础，各章节的内容基本是按照市场营销专业学生培养目标的需要予以安排，致力于培养具有创新精神、实践能力强的应用型高级专门营销人才。

5.主要教学方法、手段：

理论教学采用启发式、互动式、讲解式、结合仪器及实例进行演示等多种教学方法结合。

6.教学中主要的问题：

本课程在大学三年级第二学期开设，专业知识点庞杂，学生学习过程中不易全面掌握，要加强演练。

7.考核方式:开卷 8.考核标准与比例：

课程考核采用开卷形式，平时考核占40%，期末考试占60%。 9.先修课程与后续课程： 先修课程： 后续课程： 二、课程学时分配

序号 教学内容（可按照章节、也可按照知识点填写） 1 2 第一章 绪论 第二章 商务仪表礼仪 学时 4 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 合计

三、附录

第三章 商务语言仪态礼仪 第四章 商务见面礼仪 第五章 商务往来礼仪

百度文库- 让每个人平等地提升自我

1 《商务礼仪》课程教学大纲(1.0版)

一、课程名称：商务礼仪（Business Etiquette）课程编码：LY

二、内容简介

本课程主要包括职业形象塑造、商务交往礼仪、商务会议礼仪、商务宴请礼仪、商务仪式礼仪与涉外商务礼仪等基本内容，涵盖商务活动各环节和场合所必须遵循的基本礼仪规范。课程融知识、能力、素质培养为一体，旨在使学生内外兼修，够胜任未来营销岗位的要求，并饱有可持续发展的不竭动力来源。

三、课程性质：专业核心课

四、建议课时：36

五、前导课程:无

六、后续课程：《市场营销》、《推销技术》、《公共关系》、《商务谈判》、《客户服务实务》等。

七、课程目标（岗位能力）：

（一）知识目标

1.熟悉商务人员个人形象礼仪要素；

2.熟悉商务礼仪的基本原则和国际惯例；

3.掌握电话、电子邮件等非会面礼仪规范；

4.掌握称呼、问候、握手、名片等会面礼仪规范；

5.熟悉商务宴请之中、西餐礼仪。

6.掌握庆典、签约、新闻发布会等典型商务仪式各环节礼仪规范要求。

百度文库- 让每个人平等地提升自我

2 （二）能力目标

1.能通过合理的着装、化妆、表情、站坐行蹲手势等体现良好的

个人修养，塑造良好的个人职业形象；

2.能正确使用电话、电子邮件等进行非会面

《国际商务礼仪》课程教学大纲

开课教研室： 商务英语教研室 开课院（系、部）： 外国语学院 课程中文名称： 国际商务礼仪 课程英文名称： International Business Etiquette 课 程 编 码： 1401A105A 课 程 类 别： 专业基础课 课 程 性 质： 专业选修课 开 课 学 期： 第一学期 开 课 对 象： 英语（跨境电子商务） 学分： 2 ；总学时： 36 ；理论课学时： 36 实验学时： 36 先 修 课 程： 英语 教 材：《国际商务礼仪英语》陈文珊,

女子态礼仪形体仪训培

什是仪么?态 仪 态是，指在行为中人所呈现来出 的种各势、姿情和风表度。

梅拉比公安式: 人类 部的全信息达 = 7%表言 38语%音 声+55 %态体 +语

仪

态仪都礼包: 括 站 姿仪 礼坐礼仪 蹲姿礼姿 仪姿走礼仪 势手仪 注视礼仪

礼站姿基本要的求： 头抬，脖挺颈，头直顶上悬 双目平 ,嘴唇微视闭，颌微收，面带微下笑平 和，自 双肩放然，自然松呼吸 脊、后柱立直背，臂双然下垂自贴于，侧体身 体或前后 两 腿拢、立直，并大肌、臀腹收肌，胸部略向 前上紧挺起 方 脚双靠拢跟脚，尖分开成5~46度0,丁字或形 身体，心重落两腿正于中

姿的种类站: 腹前 握指站姿 丁字式步腹前指式站姿握 单前臂式站曲姿

姿的坐基要求本： 座后落上，自身挺直然，腹收腰立 上 身微略倾 前 正、头颈，直下颌微，双收平目前方视或注视对方 双 膝并，拢双跟靠脚拢双，平脚放于上地 肩双平齐放松下沉，臂双然弯自，曲手放双在 膝上双 无论哪种坐姿 都，不要满坐一般，坐满子椅 的2/3可即

姿坐种的类: 腿斜双式坐放姿双 脚交叉坐姿式 腿交双叠坐姿 后式点式地坐 双姿点地式脚姿 坐曲伸坐

《形体礼仪》

教 案

课堂授课计划表

课 程 课 题 形体训练 形体训练理论 学 时 1 专业班级 教学 用形体训练来改变学生的自然体态，再加上舞蹈组合，以提高形体的美目的 及要求 感，培养良好的气质，陶冶美好的情操，提高审美品味。 重 点 如何掌握正确的形体训练方法 难 点 对形体训练内涵的理解 教学手段 理论教学—多媒体 形体训练是构成动作语汇最基本的单位，是通向艺术教育的必经之路。授 课 内 容 提 纲 形体主要特征是以人体生理科学原理、美学原理为指导，以身体训练训主要手段，以发展专项素质为基础，以塑造健康优美的形体为核心，以提高形体的控制力与表现力为重点，以培养学生的良好个性与高雅气质为目的。形体课是对学生进行艺术美育教育的过程，是获得形体美和心理美以及美的表现的主要途径。 课后分析

形体训练是构成动作语汇最基本的单位，是通向艺术教育的必经之路。形体主要特征是以人体生理科学原理、美学原理为指导，以身体训练训主要手段，以发展专项素质为基础，以塑造健康优美的形体为核心，以提高形体的控制力与表现力为重点，以培养学生的良好个性与高雅气质为目的。形体课是对学生进行艺术美育教育的过程，是获得形体美和心理美以及美的表现的主要途径

女子态礼仪形体仪训培

什是仪么?态 仪 态是，指在行为中人所呈现来出 的种各势、姿情和风表度。

梅拉比公安式: 人类 部的全信息达 = 7%表言 38语%音 声+55 %态体 +语

仪

态仪都礼包: 括 站 姿仪 礼坐礼仪 蹲姿礼姿 仪姿走礼仪 势手仪 注视礼仪

礼站姿基本要的求： 头抬，脖挺颈，头直顶上悬 双目平 ,嘴唇微视闭，颌微收，面带微下笑平 和，自 双肩放然，自然松呼吸 脊、后柱立直背，臂双然下垂自贴于，侧体身 体或前后 两 腿拢、立直，并大肌、臀腹收肌，胸部略向 前上紧挺起 方 脚双靠拢跟脚，尖分开成5~46度0,丁字或形 身体，心重落两腿正于中

姿的种类站: 腹前 握指站姿 丁字式步腹前指式站姿握 单前臂式站曲姿

姿的坐基要求本： 座后落上，自身挺直然，腹收腰立 上 身微略倾 前 正、头颈，直下颌微，双收平目前方视或注视对方 双 膝并，拢双跟靠脚拢双，平脚放于上地 肩双平齐放松下沉，臂双然弯自，曲手放双在 膝上双 无论哪种坐姿 都，不要满坐一般，坐满子椅 的2/3可即

姿坐种的类: 腿斜双式坐放姿双 脚交叉坐姿式 腿交双叠坐姿 后式点式地坐 双姿点地式脚姿 坐曲伸坐