幼师资格证考试试题

一、名词解释

1．儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。

2．幼儿园的物质环境：分为广义和狭义两个方面。广义是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。

3．间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。

4．幼儿园课程：是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。

5．幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段

2013年12月14日

一，教师资格证介绍及面试大纲分析 二，结构化面试注意事项及应试技巧 三，试讲注意事项及应试技巧

教师资格证是从事教师行业所必须具备的执业证书，中 国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育 教学工作，都应当具备教师资格。

1,测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于 标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。

2,测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基 本素养、职业发展潜质，教育教学实践能力，主要包括 ①.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 ②.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 ③.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范， 较好地达成教学目标。

3,测试内容要求与平分标准

1,考试时间： 2,考试形式： 与考官 试题，要求考生

,考官从题库中抽取2道 。, 等

3,考试内容： 与教育相关的 ， 以及

4,测评要素及测试技巧： 对教师提出的问题， 要尽可能全面分析，回答要有条理，从主要到次 要依次回答。 声音洪亮，表情合理 ，注重交际意识，面向考官。首先感谢您的提问，对于这个问题，我将从如下几 个方面予以分析：第一， ;第二， ; 最后 .回答完 毕，请各位老师给予批评与指正。

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6.简述结课的基本要求 7.简述课堂观察的基本要求 8.简述教学反思的作用

参考答案 一．单选

1．B 2．C 3．C 4．A 5．D 6．A 7．B 8．B 9．A 10．D 11．B 12．B 13．C 14．D 15．B 16．A 17．C 18．D 19．A 20．C 21．A 22．C 23．B 24．A 25．C 26．B 27．D 28．C 29．A 30．A 31．B 32．D 33．D 二．多选

1．ABE 2．ABCDE 3．ABCDE 4．ABCDE 5．BDE 6．ABCDE 7．ABCDE 8．ABCDE 9．ABCDE 10．AB 11．ABCDE 12．BDE 13．ACDE 14．BCDE 15．ABE 16．CD 17．ABCD 18．CDE 19．ABCDE 20．ABE 21．ABCDE 22．ABCDE 23．ABCDE 24．ABC 25．ADE 26．ABCD 27．ABCDE 28．ABCD 29．ABCDE 30．ABC 三．判断

1．√ 2．√ 3．√ 4

教育学试题

一、单项选择题

(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。) 1、推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题

2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 ( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3、学校的中心工作是( )

A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 4、“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性

5、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

6、( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 8、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）

A、杜威《民本主义与教育》 B、赞可夫《教学与发展》 C、凯洛夫《教育学》 D、赫

律师资格证

编辑

律师资格证是申请律师执业，从事律师职业的资格凭证。通过国家统一的考试或考核获得。从1986年开始，2002年截止。2002年后，该证书由法律职业资格证（国家司法考试）代替。

现持有法律职业资格证或律师资格证即视为获得律师职业资格、律师从业资格、律师资格等。但国家对律师实行职业资格和执业资格双证管理，若想以律师身份从事法律工作仍需获得律师执业证书或律师工作证书。

中文名

律师资格证

外文名

lawyer's certificate

类型

证书

现况

被法律职业资格证代替

获得方式

考试或考核

分类

A,B,C三种

目录

1.1 资格证

2.2 报名条件

3.3 教材

1.4 授予办法

2.5 区分

3.?A类

1.?B类

2.?C类

3.6 证书取得

资格证

编辑

从2008年开始在校大四学生，可以凭借学校学历证明参加大四上学期时国家举办的国家统一司法考试，次年领取毕业证的大四生如果通过司法考试可以申领律师资格证和实习证，通过司法考试且在律师事务所实习满一年后可以申请律师执业证书。2002年全国平均通过率为6.68%，2003年为8.75%，2004年为11.22%，2005年稍有提高为14.39%。

人事局根据工作年限确定，中国律师是这样的，首先你拿到的是职业资格证书，等一年实习以

北师大的。

分析校本课程的特点。 你如何理解校本课程的开发。

校本课程的基本特点：校本性，多样性，灵活性，个性化，特色化，自主性，动态性。

校本课程开发是基于学校，在学校中，为了学校发展，由教师与学生共同开发的促进学生发展的课程开发活动。

它具有几个基本特性，一是从学校师生的需要出发：该校从农村的实际情况出发选择种植这类农村学生比较有兴趣的活动；开发的主体是学生与教师：由本校教师指导学生种植，利用学校现有资源，即利用校园的空余菜地种植胡椒；目的是让学生了解种植的一般过程，并在其中得到情感态度价值观方面的收获，是一项完整校本课程开发。

该校的课程开发完全符合校本课程开发的程序，1.需要评估。根据学生的实际情况和学校的课程资源等确定栽种胡椒。2确定目标。了解种植过程，体验劳作。3，组织与实施。完成了播种-浇水-施肥-锄草-收获的整个过程。4.评价。尽管只是收获了四个胡椒，但是师生们都在找原因，总结经验，希望下次做得更好。

试卷上的。教育知识与能力。大题目。

辨析题。

教育可以改变政治经济制度的发展方向。

此观点是错误的。本题考查的是教育与政治经济制度的关系。首先，政治经济制度对教育具有制约作用，它决定着教育目的的性质，教育的领导权，受教育的

第一站：病史采集：男，21岁，腹痛伴恶心呕吐8小时急诊就诊。病历分析是十二指肠溃疡。

第二站：体格检查是血压测量，颈部部淋巴结检查，肺底移动度，脾触诊，Brudzinski征。基本操作，腹穿。 第三站：正常心电图，右侧气胸。

U2号题0 a, O4 o+ e( X; B x/ h8 \\ 病史采集：发热，右颈部包块 病例分析：腹股沟斜疝，肠梗阻

操作：皮肤弹性及水肿检查，心脏叩诊，腹部体表标志及四分法、吸痰 上机：肝癌，三度房室传导阻滞等

3号题

第一站：病史采集：呼吸困难2 U% 病例分析：子宫肌瘤，节育 5 i' x e:

4号题

病史采集：反复发作喘息，加重 ；病例分析是：乳腺囊性增生（鉴别 诊断：乳腺癌、乳房纤维腺瘤，进一步检查：B超、乳腺钼靶、肿物

穿刺活检；治疗原则：戴胸罩、服用逍遥散等中药、胀痛严重时可考虑在月经前10天服用甲基睾丸酮）;

第二站：测呼吸（边讲边做），听肺部，视腹部（边做边讲），肩甲角体位，胃手术的消毒范围（边做边讲，问这个手术是否要备皮） 后面问（生命体征？）

5 号题

咳嗽 咳痰 病例分析前列腺肥大, 操作穿手术衣 腋窝淋巴结的触诊

6号题 咯血、水痘 7 号题

第一站；病史采集是关于一

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四川省教师资格认定考试

历年真题

四川 成都B 2009年9月

1

绝密★启用前 严禁复印 教师资格证考试咨询电话：13880096000或88001999

四川省2006年4月高等教育自学考试

教育心理学B

（课程代码 6604）

一、单项选择题（共20小题，每题1分）

1.研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这是教育心理研究中的 （ ） A.观察法 B.问卷法 C.访谈法 D.经验法

2.在教育与发展的关系问题上，提出“最近发展区”概念的人是