事实课程和理论课程

附件三：实验课程教学大纲基本格式

智能计算实验课程教学大纲

课程名称： 智能计算 英文名称： Intelligent Computation 学 时： 16 其中必做： 16 学 分： 0.5 开课学期： 第7学期 适用专业： 计算机科学与技术 课程类别： 选修 课程性质： 专业课 先修课程： 程序设计基础 课程编码： 一、课程性质及任务

智能计算是计算机专业本科生的一门选修课程，也是一门理论与实践相结合的课程。智能计算实验课程是它的重要组成部分和补充。本课程旨在培养学生对人工智能、智能计算领域学习兴趣，使学生了解和掌握智能计算的基本概念、理论和一些主流的智能计算方法，进一步加强和培养学生独立分析和解决问题的能力，为将来在人工智能、智能计算领域的进一步研究和实践奠定良好的基础。

二、课程的教学要求

了解和掌握智能计算的基本概念、理论。理解一些主流智能计算方法的设计思路、性能特点以及适用范围。能够运用编程工具和编程语言对一些标准方法进行实现，并能够在实现过程中进行调试、排错，保证算法实现的正确性，从而达到理论知识和实验知识的融会贯通，知行合一的目的。事先应先编好程序或者伪代码，在实验结束后，应整理出实验报告。

三、实验项目与学时分

附件三：实验课程教学大纲基本格式

智能计算实验课程教学大纲

课程名称： 智能计算 英文名称： Intelligent Computation 学 时： 16 其中必做： 16 学 分： 0.5 开课学期： 第7学期 适用专业： 计算机科学与技术 课程类别： 选修 课程性质： 专业课 先修课程： 程序设计基础 课程编码： 一、课程性质及任务

智能计算是计算机专业本科生的一门选修课程，也是一门理论与实践相结合的课程。智能计算实验课程是它的重要组成部分和补充。本课程旨在培养学生对人工智能、智能计算领域学习兴趣，使学生了解和掌握智能计算的基本概念、理论和一些主流的智能计算方法，进一步加强和培养学生独立分析和解决问题的能力，为将来在人工智能、智能计算领域的进一步研究和实践奠定良好的基础。

二、课程的教学要求

了解和掌握智能计算的基本概念、理论。理解一些主流智能计算方法的设计思路、性能特点以及适用范围。能够运用编程工具和编程语言对一些标准方法进行实现，并能够在实现过程中进行调试、排错，保证算法实现的正确性，从而达到理论知识和实验知识的融会贯通，知行合一的目的。事先应先编好程序或者伪代码，在实验结束后，应整理出实验报告。

三、实验项目与学时分

湖北文理学院

课程设计说明书

2015 年 9

设计名称 两轴式四档变速器传动机构设计 学 院 机械与汽车工程学院 系 别 车辆系 专 业 车辆工程 班 级 12级1211班 姓 名 樊孝纬 指导教师 邓利军

月 10 日

机械与汽车工程学院

第 1 页

湖北文理学院

两轴式四档变速器传动机构设计 摘要

汽车变速器，是一套用于来协调发动机的转速和车轮的实际行驶速度的变速装置，用于发挥发动机的最佳性能。变速器可以在汽车行驶过程中，在发动机和车轮之间产生不同的变速比，通过换挡可以使发动机工作在其最佳的动力性能状态下。变速器的发展趋势是越来越复杂，自动化程度也越来越高，自动变速器将是未来的主流。

本次设计的汽车变速箱主要是从强度方面来对齿轮的尺寸计算及校核，轴的尺寸计算和位置的确定，选择设计满足其承载能力的同步器。另外，针对齿轮作用力的不同，在不同的轴上选择合适的轴承。利用软件AUTCAD完成变速器总成图、第一轴、第二轴、中间轴、各个挡齿轮及同步器的设计。

随着我国汽车行业的迅猛发展，人们对汽车的需求也越来越高。通过对轿车车变速器的设计，我

中南大学信息科学与工程学院

《最优控制理论》

课程总结

姓 名： 肖凯文 班 级： 自动化1002班 学 号： 0909100902 任课老师： 彭 辉

中南大学信息科学与工程学院

摘 要： 最优控制理论是现代控制理论的核心，控制理论的发展来源于控制对象的要求。尽50年来，科学技术的迅速发展，对许多被控对象，如宇宙飞船、导弹、卫星、和现代工业设备的生产过程等的性能提出了更高的要求，在许多情况下要求系统的某种性能指标为最优。这就要求人们对控制问题都必须从最优控制的角度去进行研究分析和设计。最优控制理论研究的主要问题是：根据已建立的被控对象的时域数学模型或频域数学模型，选择一个容许的控制律，使得被控对象按预定要求运行，并使某一性能指标达到最优值[1]。

关键字：最优控制理论，现代控制理论，时域数学模型，频域数学模型，控制率 Abstract： The Optimal Control Theory is the core of the Modern Control Theory，the development of control theory

《现代控制理论》课程教学大纲

课程名称：现代控制理论 英文名称：Modern Control Theory 课程性质：专业选修课程 开课学期：第6学期

适用专业：电气工程及其自动化

先修课程：高等数学、线性代数、复变函数与积分变换、自动控制原理、普通

物理、电路原理

后续课程：无

开课单位：机电工程学院 大纲执笔人：高瑜

课程代码：ELEA3024 学分/学时：2学分/36学时

课程负责人：杨歆豪 大纲审核人：余雷

一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及应达到的水平）

课程性质：《现代控制理论》是电气工程及自动化专业的一门专业选修课程。区别于经典控制理论，现代控制理论以状态空间模型为基础，主要研究系统内部状态量的运动规律，并提出了能控性、能观测性、李雅普诺夫稳定性理论、极点配置、状态观测器设计、最优控制等线性系统分析方法。重在培养学生扎实的理论基础及控制系统的设计能力。

教学目标：通过本课程的教学，使学生掌握现代控制理论的基本内容，为后续课程的学习以及从事复杂的过程控制工作打下基础。 本课程的具体教学目标如下：

1. 掌握如何根据系统物理机制建立状态空间表达式的具体方法，培养学生对电路、机械等实

《导游英语口语》课程教学大纲

英文名称： Oral English for Tourist Guides 课程代码：11290140

课程类别：公共类课程（ ）学科类课程（ ）专业必修课（★）专业选修课（ ）其他（ ） 学 分： 3.5

总 学 时： 56 其中实践学时： 24 授课对象： 旅游管理专业专科大二学生 先修课程：

无 一、课程目的与任务

课程目的：使学生通过本课程的学习,在英语口语方面,具备从事涉外导游工作的能力。 课程任务：完成涉外导游工作的整个过程的英语口语的学习。 二、教学基本要求

学生通过本课程的学习，掌握涉外导游工作的外语知识以及跨文化交际的文化背景知识、具备从事涉外导游工作的能力，具有处理紧急状况的能力和随机应变的素质。

三、教学内容（按章、节、目三个层次详细编写，含具体要求、重难点内容和学时分配）

1.Mee

第一章 波浪理论

1.1 建立简单波浪理论时，一般作了哪些假设?

【答】：（1）流体是均质和不可压缩的，密度ρ为一常数；

（2）流体是无粘性的理想流体；

（3）自由水面的压力均匀且为常数； （4）水流运动是无旋的； （5）海底水平且不透水；

（6）作用于流体上的质量力仅为重力，表面张力和柯氏力可忽略不计； （7）波浪属于平面运动，即在xz水平面内运动。

1.2 试写出波浪运动基本方程和定解条件，并说明其意义。

?2??2??2?022??x?z【答】：波浪运动基本方程是Laplace方程：或写作：??0。该方程属二元

二阶偏微分方程，它有无穷多解。为了求得定解，需有包括初始条件和边界条件的定解条件：

初始条件：因波浪的自由波动是一种有规则的周期性运动，初始条件可不考虑。 边界条件：

（1）在海底表面，水质点垂直速度应为0，即

或写为在z=-h处，

wz??h?0

???0 ?z（2）在波面z=η处，应满足两个边界条件，一是动力边界条件、二是运动边界条件

?? A、动力边界条件

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第一章 波浪理论

1.1 建立简单波浪理论时，一般作了哪些假设?

【答】：（1）流体是均质和不可压缩的，密度ρ为一常数；

（2）流体是无粘性的理想流体；

（3）自由水面的压力均匀且为常数； （4）水流运动是无旋的； （5）海底水平且不透水；

（6）作用于流体上的质量力仅为重力，表面张力和柯氏力可忽略不计； （7）波浪属于平面运动，即在xz水平面内运动。

1.2 试写出波浪运动基本方程和定解条件，并说明其意义。

?2??2??2?022??x?z【答】：波浪运动基本方程是Laplace方程：或写作：??0。该方程属二元

二阶偏微分方程，它有无穷多解。为了求得定解，需有包括初始条件和边界条件的定解条件：

初始条件：因波浪的自由波动是一种有规则的周期性运动，初始条件可不考虑。 边界条件：

（1）在海底表面，水质点垂直速度应为0，即

或写为在z=-h处，

wz??h?0

???0 ?z（2）在波面z=η处，应满足两个边界条件，一是动力边界条件、二是运动边界条件

?? A、动力边界条件

?tz??221??????????????????2????x???z???z???g??0

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课程 练习题

2014－2015学年

第二学期

1

《教育基础理论》

第一章 教育与教育学

一、选择题

1. 孔子的教育思想主要记载在（ C ）。

A．《中庸》 B．《礼记》 C．《论语》 D．《学记》 2. 昆体良的（ A ），比较系统的论述了有关儿童教育的问题，被称为世界上第一本研 究教学法的著作

A．《雄辨术原理》 B．《理想国》 C．《大教学论》 D．《教育论》

3. 标志着教育学科成为独立学科的教育著作是（ A ）。

A. 《大教学论》 B. 《普通教育学》

C. 《大教育论》 D. 《教育论》 4. 被公认为第一本现代教育学著作的是（ B ）

A. 《康德论教育》 B. 《普通教育学》 C. 《教育漫话》 D. 《爱弥儿》

5. 大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是（ B ）

A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 康德

中国海洋大学 MATLAB语言 课程大纲（理论+实验课程）

英文名称（Matlab Language）

【开课单位】 物理系 【课程模块】 学科基础 【课程编号】 【课程类别】 选修

【学时数 】 64（理论 32 实践 32 ） 【学分数 】 3

一、课程描述

本课程大纲根据2011年本科人才培养方案进行修订。

由于MATLAB软件强大的数据计算和图形处理能力，使其近年来在科学计算、工程设计、经济学等多领域得到了广泛的应用，同样也成为物理系本科学生今后学习、科研和工作中几乎不可缺少的一门专业技能，正因如此，MATLAB语言成为物理系专业学生的主要课程之一。

本课程总学时46，包括32学时的理论课和32学时的实验训练课。理论课与实验课同步进行、有机结合。教学中采用解决实例问题与讲授基础知识相结合的教学模式，以培养学生程序化的思维模式及利用程序解决问题的能力。本课程与线性代数、C语言、数值分析等课程有着较强的联系，它们之间内容上相辅相成，学习时可以相互促进加深理解。 （一） 教学对象

本课程是物理学专业的学科基础课程，授课对象为大一学生。 （二） 教学目标

本课程的目标是让学生掌握利用MATLAB编程解决实际问题的