一深一浅百分百是怀孕吗

2011年高考数学双基达标百分百（八）

班级 姓名 座号 成绩

一、填空题（每小题5分，共50分）

?215?221、已知关于x,y的二元一次方程组的增广矩阵为??，则x?y＝＿＿＿

?1?3?1?2、已知等差数列{an}的前3项的和为6，前5项的和为5，则a4?＿＿＿＿ 3、函数f(x)?3sinx的值域为＿＿＿＿＿

1cosx4、已知一长方体的长、宽、高的比为3:2:1，其对角线的长为214，则此长方体的体积为＿＿＿＿＿

??????5、已知向量a?(1,0)，向量b与a的夹角为120，若|b|?2，则向量b的坐标为＿＿＿＿

6、（理科）有6件产品，其中4件是合格品，2件是次品。从中随机抽取2件，设随机变量?表示取到的合格品的件数，则E?＝＿＿＿＿＿＿

（文科）将一个总体分为A、B、C三层，其个体数之比为6:3:2，采用分层抽样的方法进行系统分析。已知从B层抽取12个个体，则抽取样本的容量为＿＿＿＿个

7、若点A(a,0),B(0,b)(a?0,b?0),C(1,2)三点共线，则ab的取值范围为＿＿＿＿ 8、（理科）直线l的极坐标方程?cos(???4?

Linux fstab文件问题解决(百分百解决)

fstab文件详解

1 fstab文件的作用

文件/etc/fstab存放的是系统中的文件系统信息。当正确的设置了该文件，则可以通过mount

/directoryname命令来加载一个文件系统，每种文件系统都对应一个独立的行，每行中的字段都有空格或tab键分开。同时fsck、mount、umount的等命令都利用该程序。 2. fstab文件格式

下面是/etc/fatab文件的一个示例行：

fs_spec fs_file fs_type fs_options fs_dump fs_pass /dev/hda1 / ext2 defaults 1 1

fs_spec - 该字段定义希望加载的文件系统所在的设备或远程文件系统，对于一般的本地块设备情况来说：IDE设备一般描述为/dev/hdaXN，X是IDE设备通道(a, b, or c)，N代表分区号；SCSI设备一描述为/dev/sdaXN。对于NFS情况，格式一般为:

,例如：`knuth.aeb.nl:/。对于procfs，使用`proc来定义。

fs_file - 该字段描述希望的文件系统加载的目录点，对于swap设备，该字段为none；对于加载目

铁运公司三个“百分之百” 达标活动开展情况汇报

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

我叫 是铁运公司分管安全工作的负责人。下面就我对铁运公司三个“百分之百”达标活动开展情况向各位领导做一汇报，不当之处，请批评指正。

为认真贯彻落实集团公司、铁运公司安全工作会议精神，持续提升安全质量标准化建设水平，规范职工行为，提高职工素质，打造精品队伍，筑牢企业安全生产发展根基。根据集团公司潞矿安字【2011】7号文件精神，铁运公司在全公司范围内开展了三个“百分之百”达标活动，现将活动开展情况汇报如下:

一、统一思想，强化意识，充分认识三个“百分之百”达标活动的重要性

三个“百分之百” 达标活动是集团公司高瞻远瞩，认真贯彻落实国务院23号文件精神，强化安全三基工作（即基层工作、基础工作和基本功训练）的重要举措，集团领导高度重视，集团公司董事长李晋平多次在会议上作出重要指示，要求各单位不折不扣、扎扎实实开展三个“百分之百”达标活动，并且作为贯穿全年安全工作的主线。

为了深入开展三个“百分之百”达标活动，铁运公司成立了以公

1

司总经理、党委书记为组长的三个“百分之百”达标活动领导组，并下发了专门的活动文件，制订了活动目标和具体的活动步骤。公司从上至

小组成绩： ——《服装布料贸易管理信息系统》 小组名称：百分百 专业年级：市场营销2012 小组名单： 电子邮箱： 指导教师：贺超 中国矿业大学管理学院 二零一四年四月

《管理信息系统》课程设计——服装布料贸易管理信息系统

管理信息系统课程设计成绩明细表（系统分析设计版）

小组名称：百分百 编号： 10 大 类 细 类 要 求 问题分析可信、准确（2） 方案有依据且合理（2） 经济可行性分析完整（2） 技术可行性可信（2） 项目执行计划科学（2） 其它（2） 问题描述清晰（2） 业务流程图完善（8） 业务流程分析合理（3） 数据流程图准确（8） 必要的数据字典设计（3） 其它（4） 概要设计（3） 代码设计合理（3） 数据库设计正确（4） 输出设计（2） 输入设计（2） 其它相关部分内容（4） 整体得分 模块功能设计准确、合理（2） 程序运行正确（3） 界面设计合理（3） 其它（2） 整体得分 陈述逻辑清晰、重点突出（6） 其它（4） 回答问题正确、表达清晰（5） 其它（5） 整

干部法纪考试题及答案

1、任何组织或者个人不得侵占、买卖或者以其他形式非法转让土地。土地的（ ）可以依照法律的规定转让。 A、所有权 B、使用权 C、占有权 D、收益权 参考答案:B

2、一切国家机关实行（ ）的原则，实行工作责任制，实行工作人员的培训和考核制度，不断提高工作质量和工作效率，反对官僚主义。 A、创新 B、精简 C、考试 D、轮岗 参考答案:B

3、居民委员会、村民委员会主任、副主任和委员由（ ）。 A、街道办事处任命 B、居民选举 C、选民选举

D、群众推荐上级任命 参考答案:B

4、中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是（ ）。 A、镰刀和斧头 B、锤子和斧头 C、镰刀和齿轮 D、谷穗和齿轮 参考答案:D

5、自治区的自治条例和单行条例需（ ）生效。 A、报全国人大常委会备案后 B、报全国人大常委会批准后

C、报全国人大常委会和国务院备案后 D、报国务院批准后 参考答案:B

6、不属于民族自治地方的自治机关的是（ ）。 A、内蒙古自治区人民代表大会

B、湖南省湘西土家族苗族自治州人民政府 C、四川省北川羌族自治县人

个性化教学辅导教案

学科 数学 任课教师： 甘老师 姓名 年级 性别 课题： 百分数 1. 理解百分数的意义，会正确和写读百分数。 2. 会求一个数是另一个数的百分之几。 教学 3. 掌握百分数和分数、小数进行互化的方法。 目标 难点 重点 知识点1 百分数的认识和读写（重点） 例1. 在服装店里衣服上的标签上写的羊毛含量为36%是什么意思？ 讲解：类似于服装吊牌上表示服装面料和里料成分含量的那些数，如36%，25.6%，21%，17.4%等都是把分数。“%”是百分号。 百分数具体意义是什么呢？ “36%”表示：吧这条裙子面料成分看成100份，羊毛占其中的36份，也就是说羊毛含量占面料总成分的36/100. 例2 读一读，并说一说下列百分数的意义。 按照规划，到2013年我国城市污水处理率不低于60%，重点城市不低于70%。 讲解：60%读作百分之六十，表示把污水总量看成100份，不低于60份的污水将得到处理。 70%读作百分之七十，表示吧污水总量看成100份，不低于70份的污水将得到处理。 课 堂 教 随堂练习： 1.42%，3.6%，110%，100%，??都是

《百分数（一）》能力培训

培训教师：刘新民

一、能力指导：

例1： 实验小学二（1）班今天没到校人数是到校人数的的出勤率。

分析与解答：没到校人数是到校人数的

1，可以理解为把全班人数看作20份，1919×100%=95%。 201，求二（1）班今天19其中没到校的占1份，到校的占19份，再根据出勤率的定义，出勤人数占总人数的百分比，故二（1）今天的出勤率为

例2： 全世界胡杨的90%在中国，中国胡杨的90%在新疆，新疆胡杨的90%在塔里木，塔里木的胡杨占全世界的百分之几？

分析与解答：全世界胡杨的90%在中国，是把全世界的胡杨看作单位“1”，那么 中国胡杨只有全世界的0.9，同理中国胡杨的90%在新疆，是把中国的胡杨看作单位“1”，也就是说新疆的胡杨占全世界的90%的90%，即新疆的胡杨占全世界的0.9×0.9=0.81，同样新疆胡杨的90%在塔里木，是把新疆的胡杨看作单位“1”，那么塔里木的胡杨占全世界的0.81×0.9=0.729，所以塔里木的胡杨占全世界的72.9%。

例3： 百分数ｍ%（ｍ是一个小于100的自然数），把它化成分数（不经约分就是最简分数）分子只能是什么样的分数？这样的分数有多少个？ 分析与解答：把百分数ｍ%化成分数

m，由于

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//字库码的引索

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(0) !(1) "(2) #(3) $(4) %(5) &(6) '(7)

((8) )(9) *(10) +(11) ,(12) -(13) .(14) /(15)

0(16) 1(17) 2(18) 3(19) 4(20) 5(21) 6(22) 7(23)

8(24) 9(25) :(26) ;(27) <(28) =(29) >(30) ?(31)

@(32) A(33) B(34) C(35) D(36) E(37) F(38) G(39)

H(40) I(41) J(42) K(43) L(44) M(45) N(46) O(47)

P(48) Q(49) R(50) S(51) T(52) U(53) V(54) W(55)

X(56) Y(57) Z(58) [(59) \(60) ](61) ^(62) _(63)

`(64) a(65) b(66) c(67) d(68) e(69) f(70) g(71)

h(72) i(73) j(74) k(75)

我今天所讲的是《百分数的意义与读写》，来自人教版六年级上册第四单元的主要内容。本册书安排了百分数的知识点，主要是百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

同时，百分数是在六年级学生学过整数、小数、分数，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行的教学，这一内容是学习百分数与分数，小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性认识，

所以在教学中我从学生实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活”。教法上，我将采用讲授法、练习法、课堂讨论法等方式进行教学；学法上，学生可以以自主学习、合作学习等方式进行学习。 在教学流程上，我采用的方式以“创设情境，谈话引入——尝试读写，初步感知 ——分析归纳，理解意义——产生背景及应用价值分析——百分数与分数的联系和区别——课堂练习，巩固运用——全课总结，布置作业”这几个环节进行教学，具体的内容，我将在讲课中展开与体现，那么下

我今天所讲的是《百分数的意义与读写》，来自人教版六年级上册第四单元的主要内容。本册书安排了百分数的知识点，主要是百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

同时，百分数是在六年级学生学过整数、小数、分数，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行的教学，这一内容是学习百分数与分数，小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性认识，

所以在教学中我从学生实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活”。教法上，我将采用讲授法、练习法、课堂讨论法等方式进行教学；学法上，学生可以以自主学习、合作学习等方式进行学习。 在教学流程上，我采用的方式以“创设情境，谈话引入——尝试读写，初步感知 ——分析归纳，理解意义——产生背景及应用价值分析——百分数与分数的联系和区别——课堂练习，巩固运用——全课总结，布置作业”这几个环节进行教学，具体的内容，我将在讲课中展开与体现，那么下